<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步夯實(shí)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，提升班主任班級(jí)管理水平，助力教師專業(yè)能力穩(wěn)步提升，2025年10月13日上午，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)銀齡專家高冰老師蒞臨千斤中心校，開展語(yǔ)文聽評(píng)課與班主任座談交流系列活動(dòng)。全校語(yǔ)文教師及班主任全程參與，共赴一場(chǎng)聚焦成長(zhǎng)的教研盛宴。</p> <p class="ql-block">一、課堂展示顯風(fēng)采，專家點(diǎn)評(píng)明思路</p><p class="ql-block"> 聽評(píng)課環(huán)節(jié)，鄔瑩娟老師執(zhí)教《楓橋夜泊》，鄔老師以清晰的教學(xué)思路串聯(lián)起“讀詩(shī)、解意、悟情、品境”等環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主感知與體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到古詩(shī)背后的文化底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 課后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，高冰老師充分肯定了鄔老師的教學(xué)亮點(diǎn)——教學(xué)設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新、學(xué)生主體地位突出，同時(shí)從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化銜接、評(píng)價(jià)方式的多元?jiǎng)?chuàng)新等方面提出了針對(duì)性建議。高老師強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課堂既要夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，也要注重培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐中提升能力。</p> <p class="ql-block"> 參與教師認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄，紛紛表示高老師的點(diǎn)評(píng)直擊關(guān)鍵，為今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了清晰的改進(jìn)方向。</p> <p class="ql-block">二、座談交流共探討，經(jīng)驗(yàn)分享促提升</p><p class="ql-block"> 班主任座談交流會(huì)上，高老師與學(xué)校班主任圍繞“如何向?qū)W生提問”“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“家校協(xié)同育人路徑”等核心話題展開深入探討。高老師指出要在關(guān)系的層面解決問題，激發(fā)學(xué)生的心理動(dòng)力，讓學(xué)生找到價(jià)值感、安全感、歸屬感。她指出，教師要學(xué)會(huì)處理自己的情緒，處理孩子的情緒，要傾聽孩子們的心聲，給予孩子引領(lǐng)和幫助?，F(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈，思想的碰撞讓每位老師都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、深耕教研路，聚力向未來</p><p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)雖已落幕，但它為學(xué)校教師搭建了學(xué)習(xí)交流、反思提升的平臺(tái)，更讓大家在專家的引領(lǐng)下拓寬了教育視野、明晰了工作思路。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化教學(xué)教研改革，鼓勵(lì)教師將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐與管理實(shí)效，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量與班級(jí)管理水平，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航！</p><p class="ql-block"> </p>