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行至中途，花香滿(mǎn)徑 | “審美與傳承”課題中期匯報(bào)

漳外語(yǔ)文組

<p class="ql-block">開(kāi)篇語(yǔ)：</p><p class="ql-block"> 春華秋實(shí)，歲月流轉(zhuǎn)。自課題 “審美與傳承統(tǒng)整視閾下的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典專(zhuān)題研習(xí)策略探析” 開(kāi)題以來(lái)，我們以理論為帆，以實(shí)踐為槳，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浩瀚海洋中探索前行。如今行程過(guò)半，回望來(lái)路，我們已收獲滿(mǎn)徑芬芳?，F(xiàn)將階段性成果與反思匯集成篇，是為中期匯報(bào)。</p> 一、 課題回顧與研究進(jìn)展 <p class="ql-block">核心理念： 本課題旨在打破學(xué)科壁壘，以“審美體驗(yàn)”為入口，以“文化傳承”為靶心，通過(guò)多元化的專(zhuān)題研習(xí)活動(dòng)，探索讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在青少年群體中“活態(tài)傳承”的有效路徑。</p><p class="ql-block">階段進(jìn)展： 截至目前，課題組已順利完成三大核心活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，初步構(gòu)建了 “趣味感知—精神內(nèi)化—審美升華” 的漸進(jìn)式研習(xí)模型，并收集了大量一手過(guò)程性資料與反饋數(shù)據(jù)，為后續(xù)的策略提煉與結(jié)題報(bào)告奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　2025年10月14日上午，蘭芹英課題組《審美與傳承統(tǒng)整視閾下的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典專(zhuān)題研習(xí)策略探析》（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)ZXJGZX2402）的中期匯報(bào)，在漳州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錄播室舉行，課題負(fù)責(zé)人蘭芹英老師主持報(bào)告會(huì)。</p> <p class="ql-block">全體課題組老師參與了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">　　本次課題中期匯報(bào)有幸邀請(qǐng)到：漳州市雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)教研組長(zhǎng)、專(zhuān)家黃佩珠老師蒞臨指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">　　課題組負(fù)責(zé)人蘭芹英老師匯報(bào)本課題一年來(lái)研究工作的主要進(jìn)展、階段性成果，介紹本課題開(kāi)展的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)及存在問(wèn)題。最后，針對(duì)課題開(kāi)展的下一步計(jì)劃及可預(yù)期成果做了匯報(bào)的總結(jié)發(fā)言。</p> 二、 階段性成果展示：成果活動(dòng)精彩回眸 <p class="ql-block">活動(dòng)一：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之猜燈謎活動(dòng)</p><p class="ql-block">—— 策略探索：游戲化感知，在趣味中激活文化基因</p><p class="ql-block">· 實(shí)施概況： 成功舉辦校園燈謎大會(huì)，懸掛謎箋數(shù)百條，內(nèi)容涵蓋成語(yǔ)、詩(shī)詞、歷史人物、傳統(tǒng)習(xí)俗等，吸引了廣大師生的熱情參與。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：“傳承雷鋒精神，奉獻(xiàn)青春力量”主題演講比賽</p><p class="ql-block">?—— 策略探索：價(jià)值性?xún)?nèi)化，在敘事中鑄就精神品格</p><p class="ql-block">· 實(shí)施概況： 成功舉行校級(jí)主題演講比賽，選手們從理論解讀、故事敘述到自身實(shí)踐，多維度闡釋了雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三：“最美人間四月天”詩(shī)歌朗誦會(huì)</p><p class="ql-block">—— 策略探索：藝術(shù)化浸潤(rùn)，在審美中陶冶詩(shī)意心靈</p><p class="ql-block">· 實(shí)施概況： 一場(chǎng)唯美的詩(shī)歌盛宴，精選從古至今與春天、生命、希望相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)篇，通過(guò)配樂(lè)、舞美和朗誦者的二度創(chuàng)作，呈現(xiàn)給觀眾。</p> 三、 初步結(jié)論與反思 <p class="ql-block">1. 初步結(jié)論：</p><p class="ql-block">· 策略有效性強(qiáng)： “游戲化-價(jià)值化-藝術(shù)化”的漸進(jìn)式研習(xí)路徑，符合青少年的認(rèn)知與心理發(fā)展規(guī)律，能有效實(shí)現(xiàn)文化傳承從“感知”到“認(rèn)同”再到“踐行”的深化。</p><p class="ql-block">· 統(tǒng)整視閾是關(guān)鍵： 將審美、德育、智育統(tǒng)整于一體化的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了“以美育人、以文化人”的乘數(shù)效應(yīng)，成效遠(yuǎn)超單一學(xué)科教學(xué)。</p><p class="ql-block">2. 問(wèn)題與反思：</p><p class="ql-block">· 深度與廣度的平衡： 如何在對(duì)單篇經(jīng)典的深度解讀與對(duì)文化脈絡(luò)的廣度了解之間取得更好平衡，是下一步需要思考的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">· 成果的可測(cè)量性： 文化傳承與審美素養(yǎng)的提升是潛移默化的，如何設(shè)計(jì)更科學(xué)的工具來(lái)量化評(píng)估研習(xí)效果，是我們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。</p> 四、 下一步工作計(jì)劃 <p class="ql-block">　　目前，課題已進(jìn)入中期階段。我們認(rèn)識(shí)到，前期的研究更多停留在“知”的層面，即“經(jīng)典是什么”和“它美在哪里”。下一步，研究的重心必須實(shí)現(xiàn)從 “認(rèn)知理解” 到 “體驗(yàn)內(nèi)化” 與 “創(chuàng)新傳承” 的深刻轉(zhuǎn)變，讓古老的經(jīng)典在當(dāng)代校園中“活”起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)“審美”與“傳承”的統(tǒng)整。</p> <p class="ql-block">　　結(jié)語(yǔ)： 行程過(guò)半，初心彌堅(jiān)。前期的實(shí)踐讓我們更加堅(jiān)信，傳統(tǒng)文化經(jīng)典的魅力，足以照亮青春的心靈。下一步，課題組將帶著中期的收獲與思考，繼續(xù)深耕細(xì)作，為探索中華文脈的青春傳承之路，貢獻(xiàn)我們的智慧與方案。</p><p class="ql-block"> 敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁繼續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)！</p>