<p class="ql-block"> 當校園里的樹葉悄悄鑲上金邊，秋天這位“自然老師”已悄然降臨。我們打破學科的界限，將語文的詩意、數(shù)學的邏輯、科學的奧秘與藝術(shù)的想象，編織成一張?zhí)剿鞯木W(wǎng)，帶領(lǐng)孩子們走出教室，在校園的每一個角落開啟“尋找秋天”的跨學科之旅。</p> 秋收 <p class="ql-block"> 在本次主題活動中，一年級的同學結(jié)合語文課本《秋天》與勞動課，帶孩子們尋找秋天。課堂上，大家品讀“天那么高，那么藍，大雁向南飛”，發(fā)現(xiàn)秋天的天空是湛藍色；戶外觀察時，孩子們收集金黃的銀杏葉、火紅的楓葉，認識了秋天豐富的色彩。</p> <p class="ql-block"> 家庭實踐中，孩子們跟著父母體驗秋收，幫著摘果實、拾稻穗，聽爸媽講述“秋天是收獲的季節(jié)”，讀懂了父母眼中忙碌又喜悅的秋天。這次活動讓課本里的秋天“活”了起來，也讓孩子們在勞動中感受了秋天的美好與意義。</p> 秋天的顏色 <p class="ql-block"> 當秋日的斑斕鋪滿校園，一節(jié)滿是詩意與知識的跨學科課堂，正帶著二年級的孩子們走進秋天的奇妙世界，從色彩里學數(shù)學，從溫差中悟科學。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學的探索，始于一片落葉的色彩。孩子們循著秋風的軌跡，在林間、在操場收集不同模樣的樹葉——或是紅的楓，或是黃的楊，或是綠的松。他們將這些秋日的“色彩寶藏”分類整理，把樹葉的顏色化作統(tǒng)計的素材，一筆一劃地繪制屬于自己的統(tǒng)計表。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 科學的奧秘，藏在早晚添衣的細微變化里。孩子們在生活體驗中先感知“秋天天氣轉(zhuǎn)涼”的特點，進而理解氣溫變化的意義。隨后，生動的小視頻將抽象的原理具象化，帶孩子們看清氣溫變化與季節(jié)交替、太陽照射角度的關(guān)聯(lián)，讓“為什么秋天會變涼”的疑問有了清晰答案，也讓科學思維在生活觀察與直觀學習中慢慢扎根。</p> 樹葉的秘密 <p class="ql-block"> 當?shù)谝黄淙~被秋風染成金箔，秋天的信使便已出發(fā)。每片落葉都藏著季節(jié)的密碼，循著葉脈的紋路，三年級的同學通過科學和數(shù)學的跨學科融合，找到最動人的秋日旅程。</p> <p class="ql-block"> 探尋樹葉落下的秘密，了解樹葉落下的核心原因是樹木為了自我保護、節(jié)省能量，應(yīng)對秋冬低溫、干旱等不利環(huán)境的“生存策略”。每片樹葉的脈絡(luò)都是獨一無二的，就像秋天的指紋。帶著線和直尺，測量樹葉的長度和周長，感受每一片樹葉的魅力。</p> 我找到的秋天 <p class="ql-block"> 我們踏著落葉走進校園，尋找秋天的足跡。四年級的同學用細膩的文字記錄下這一切：有人寫下觀察日記，有人描繪落葉的紋理。語文融合美術(shù)學習，同學們則用粘貼畫捉秋的色彩——拼貼畫中落葉層層疊疊，制作成精美的畫作。</p> 秋天的痕跡 <p class="ql-block"> 當水彩筆遇上加減乘除，當幾何圖形變成創(chuàng)意畫作，小學美術(shù)與數(shù)學的跨學科融合，六年級的同學讓抽象的數(shù)字變得可觸可感，讓枯燥的計算充滿藝術(shù)趣味。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)為數(shù)學提供“可視化載體”，讓抽象概念變具體；數(shù)學為美術(shù)注入“邏輯思維”，讓創(chuàng)意表達更有序。這種融合不僅提升了學生的繪畫能力和計算能力，更培養(yǎng)了他們“用不同視角解決問題”的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 校園的秋天沒有遠去，它變成了孩子們手中的圖畫，變成了學科融合的生動案例，更變成了藏在心里的認知：世界本就是一個整體，知識也從未被割裂。而我們所做的，只是輕輕推開一扇門，讓孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)，學習原來可以如此鮮活，如此貼近生活的本真。</p> <p class="ql-block">撰稿：邢曉雪</p><p class="ql-block">初審：孟艷波</p><p class="ql-block">終審：李偉光</p>