<p class="ql-block">“你已偏航，重新給你規(guī)劃線路，沿當(dāng)前道路行駛十公里”。我坐車的人心里也納悶，憑以往的經(jīng)驗(yàn)，直走，就可上高速回家了。為什么要右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)又到哪里上高速？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">懷著疑問(wèn)，搜索高德地圖，果然右轉(zhuǎn)后有更近的高速入口，且不用十公里，也沒(méi)有諸多紅綠燈，也不擁堵，還能及早趕回家。唉！后悔開(kāi)車的人沒(méi)跟導(dǎo)航走。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這是走過(guò)的路，開(kāi)車的人往往憑借經(jīng)驗(yàn)，不跟導(dǎo)航走，殊不知又增設(shè)新的入口，尤其是高速路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在城市行車，習(xí)慣開(kāi)導(dǎo)航，有時(shí)導(dǎo)航提醒司機(jī)繞路?？晌覀児虉?zhí)己見(jiàn)，認(rèn)為走過(guò)的路沒(méi)錯(cuò)，偏不聽(tīng)導(dǎo)航，眼看快到目的地了，方知前方施工，要繞行，這時(shí)繞行的可有點(diǎn)遠(yuǎn)了。唉！又后悔沒(méi)有聽(tīng)導(dǎo)航的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們什么時(shí)候才聽(tīng)導(dǎo)航呢？陌生的地方，我們才會(huì)老老實(shí)實(shí)跟導(dǎo)航走。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上次去山西芮城，返回時(shí)，導(dǎo)航讓我沿芮城的旅游一號(hào)路行走。明明來(lái)時(shí)走的是曹峰線和呼北高速，難道返程不走回頭路？帶著疑問(wèn)，跟著導(dǎo)航。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誰(shuí)知一路田野風(fēng)光無(wú)限，又沿黃公路行走一段。站在觀景臺(tái)上，雖沒(méi)有巴音郭楞九曲十八彎的壯觀，卻也幾個(gè)大彎，把黃河的壯美，流域的壯闊一覽無(wú)余，河?xùn)|的山頭層層梯田，流域內(nèi)肥沃的平原一片翠綠。天空雖灰蒙蒙的，卻阻擋不了大河及流域的壯闊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，大河猶如在仙境中，人也醉在仙境中，久久不愿離去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看來(lái)，跟著導(dǎo)航走，走了不同的路，看了不同的景，也蠻不錯(cuò)的。很快導(dǎo)航讓我們又走上了呼北高速，心頓時(shí)又安定下來(lái)了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實(shí)，我國(guó)的北斗導(dǎo)航已非常先進(jìn)，幾十顆衛(wèi)星實(shí)時(shí)導(dǎo)航，會(huì)根據(jù)路程短、花費(fèi)少或費(fèi)時(shí)少等等，讓司機(jī)按各人需求選擇最優(yōu)?？晌覀兺虉?zhí)己見(jiàn)，導(dǎo)致“你已偏航，重新給你規(guī)劃線路?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">日常工作生活中，我們也常常會(huì)出現(xiàn)“你已偏航，重新給你規(guī)劃線路”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就拿管理學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師每年都說(shuō)一屆不如不屆，果真如此嗎？非也。如今的學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，似乎啥都懂得，又似乎啥都不清，古靈精怪。老師與學(xué)生經(jīng)歷不同，生長(zhǎng)環(huán)境不同，認(rèn)知不同，觀點(diǎn)也會(huì)有偏差，若老拿固定的一套說(shuō)辭給他們講道理，對(duì)不起，不管用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這時(shí)，老師就要像導(dǎo)航一樣，實(shí)時(shí)更新。不僅要更新理念，還要貼近學(xué)生的生活，了解他們的實(shí)際需求和思想，能夠與他們打成一片，跟上他們的思維，達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)可你，你才能適時(shí)的引導(dǎo)他們完成你想要他們完成的任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教學(xué)中也是。以前的學(xué)生，你講什么就是什么，沒(méi)人質(zhì)疑。如今，他們不但質(zhì)疑老師還質(zhì)疑書(shū)本上的內(nèi)容，說(shuō)出的似乎滿有道理。這時(shí)老師就要像導(dǎo)航一樣，實(shí)時(shí)更新新知，深入研究，方能解決疑問(wèn)，否則就尷尬了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如今，00后出生的孩子已參加工作，他們面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老板的欺壓或不公平，敢于直面，動(dòng)輒炒老板魷魚(yú)。那么公司老板若想發(fā)展壯大公司，就應(yīng)該像導(dǎo)航一樣，全方位的更新認(rèn)知，了解年輕人的思維及處世之道，方能領(lǐng)導(dǎo)好年輕人，心甘情愿為公司服務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前幾天讀到一篇文章，有幾句話說(shuō)的特有道理，拍照發(fā)給兒了共勉。然后又寫(xiě)幾句“當(dāng)你是一塊錦緞時(shí)，自然會(huì)有人為你繡上美麗的花朵，當(dāng)你是一塊抹布時(shí)，人人只會(huì)避之不及”。兒子結(jié)果來(lái)句“當(dāng)抹布也不錯(cuò)，不然桌子臟了咋辦”。似乎很有道理，可我的目的不在此，我繼續(xù)發(fā)短信?！笆堑?，當(dāng)抹布也不錯(cuò)，可是明明可以當(dāng)錦緞，為何非要當(dāng)抹布？當(dāng)抹布也是無(wú)可奈何之舉呀”。兒子發(fā)個(gè)“√”。若不是這幾年時(shí)常讀些書(shū)，否則真應(yīng)付不了孩子的回答。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如此看來(lái)，不管是行車導(dǎo)航，還是在工作生活中，都要像北斗導(dǎo)航一樣，實(shí)時(shí)更新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">跟著導(dǎo)航走，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。</p>