<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 精準送培促發(fā)展 課程教研雙線行——</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “國培計劃（2025）”甘肅省一對一精準幫扶送培進校項目第二階段第三日紀實</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 10月15日，甘肅省"國培計劃"一對一精準幫扶送培進校項目第一小分隊在敦煌市第二幼兒園開展第三日深度研修。本日活動聚焦"課程建設與教研能力"雙軌并行，通過專題講座、教研觀摩與深度研討，構(gòu)建從理念到實踐的專業(yè)賦能體系。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課程引領：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">從園本架構(gòu)到班本實踐</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 上午，幫扶團隊開展了兩場聚焦課程建設的專題講座。省級專家高敏主講了《園本課程的架構(gòu)》，講座從頂層設計出發(fā)，系統(tǒng)闡述了如何基于辦園理念、地域文化及幼兒發(fā)展需求，構(gòu)建科學適宜的園本課程體系，為幼兒園課程建設提供了清晰的邏輯框架。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 隨后開展的《班本課程的實施與思考——以大班班本課程為例》分享，則是專家團隊劉老師結(jié)合實際，從實踐層面生動呈現(xiàn)了班本課程從幼兒興趣中生發(fā)、在教師支持下延展、最終促進幼兒深度學習的完整過程。案例中展現(xiàn)的"看見-跟隨-支持-發(fā)展"實施路徑，為一線教師提供了可借鑒的實踐范式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 講座結(jié)束后，高敏在總結(jié)交流中強調(diào)，園本課程與班本課程是相互滋養(yǎng)、共生共長的關系，期待教師們能在"腳踏實地"的實踐中"仰望星空"，實現(xiàn)課程建設的良性循環(huán)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教研深耕：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">在真實場景中啟迪智慧</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 下午，小分隊深入教研現(xiàn)場，觀摩了敦煌二幼中班組《如何應對幼兒攻擊性行為》專題教研。教研活動從真實案例出發(fā)，圍繞"行為識別-原因分析-策略探討"展開，教師們從幼兒個體因素、家庭環(huán)境、班級氛圍等多角度進行深入剖析，共同探討預防、干預與輔導相結(jié)合的支持策略。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 觀摩結(jié)束后，專家團隊劉老師基于保育院教研經(jīng)驗，對本次教研進行專業(yè)點評，圍繞"如何將零散經(jīng)驗提升為系統(tǒng)策略"、"如何做好教研前后的跟蹤評估"等話題，與教師們展開深度對話。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 專家高敏主任隨后系統(tǒng)講解了教研活動的有效組成與科學結(jié)構(gòu)，指出一次高效的教研應包含"真問題、真過程、真收獲"，詳細剖析了從"案例切入"到"策略生成"再到"實踐遷移"的完整教研閉環(huán)，為園所教研活動的規(guī)范化開展提供專業(yè)引領。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在交流環(huán)節(jié)，縣域?qū)＜覉F隊分享了各自園所的教研開展情況，提出了實踐中的困惑與挑戰(zhàn)。高敏主任及送培專家團隊與大家即時互動、答疑解惑，在坦誠開放的研討中，共同梳理出提升教研實效的可行路徑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">明日展望：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">從賦能到自主，從輸入到輸出</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 今日活動通過課程與教研的雙重賦能，不僅傳遞了理念與方法，更激發(fā)了園所內(nèi)生的發(fā)展動力。明日，小分隊將轉(zhuǎn)向教育敘事分享這一獨特視角，邀請不同背景、不同教齡的教師，分享各自從教生涯中的所獲所感。這些真實的教育故事，將展現(xiàn)教師在專業(yè)成長路上的思考與蛻變，讓我們在聆聽中感受教育的溫度，在共鳴中汲取前行的力量。這種以敘事為載體、以反思為內(nèi)核的分享形式，將為此次幫扶活動增添更深層的人文內(nèi)涵</span></p>