<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">閱讀</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">從不是孤立的翻頁</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">而是讓思想在同一行文字里碰撞出火花</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">它像一座柔軟的橋</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">一邊連著青澀的向往</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">一邊連著踏實的成長</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">借由書頁既讀懂故事更讀懂教育</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年10月14日上午，五指山中學初中語文教研組舉行組內讀書分享會：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 分享者：侯冠璋老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 分享書目：《我的課堂作品》</span></p> 以書為媒，綻放教育智慧 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 侯老師簡單介紹了本書作者及主要內容，從中他挑選出我們初中涉及到的篇目，并結合自己的實際提出自己的閱讀感悟。</span></p> 1.單篇為主 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “路要一步一步走，飯要一口一口吃，那種拋棄單篇、盲目跟風的做法不可取。語文教學不能趕時髦，不能拔苗助長，不能照搬外國理論，必須實事求是，必須尊重常識，必須按規(guī)律辦事。”侯老師從自己參加比賽的實際出發(fā)，闡述了對程翔老師此觀點的認同。</span></p> 2.教材“無重點” <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">上好統編語文教材的每一篇課文</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從錢夢龍《愚公移山》教學實錄到海南省中考試題，侯老師強調我們每位老師都要上好每一篇課文。</span></p> 3.備課是關鍵 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 程翔老師在書中說道：“我每教一篇課文，總要參考數十篇甚至上百篇的文獻資料，以確保不出現明顯偏差?！焙罾蠋煾蠋焸兎窒砹俗约骸豆枢l(xiāng)》這篇課文的備課過程，更加認同了作為新時代的老師，靜下心來備課是多么的重要，“在互聯網背景下，學生掌握的信息量很大，甚至超過教師。一個教師如果不廣泛閱讀、精心備課，就有可能落后于學生?！?lt;/span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">五指山中學初中語文教研組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年10月14日</span></p>