<p class="ql-block">聚焦新課標(biāo)，深耕新教材！為進一步提升我縣初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，幫助教師更好地理解和使用八年級數(shù)學(xué)新教材(北師大版)，交流新教材教法。根據(jù)教研工作計劃，2025年10月15日，揭西縣八年級數(shù)學(xué)新教材教學(xué)研討活動在揭西縣第一中學(xué)如期舉行。</p><p class="ql-block">本次活動包含兩大核心環(huán)節(jié)：一是授課與評課研討：先由兩位老師分別開展教學(xué)展示，課后組織集體評課，深化教學(xué)反思與交流；二是劉建華教研員的專題講座分享：題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的八年級數(shù)學(xué)新教材教學(xué)》，聚焦新教材教學(xué)實踐要點。</p> <p class="ql-block">揭西縣第一中學(xué)張壯略副校長、揭西縣發(fā)展中心教研室教研員劉建華老師、揭西縣初中數(shù)學(xué)中心組成員、各中學(xué)八年級數(shù)學(xué)科骨干教師，以及揭西縣第一中學(xué)初中部數(shù)學(xué)科全體教師參加了本次活動。</p> 課堂展示：解構(gòu)新教材深耕新課堂 <p class="ql-block">第一節(jié)示范課由揭西縣第一中學(xué)的張新喜老師授課，題為《2.3 二次根式（2）》。</p> <p class="ql-block">張新喜老師的課堂展現(xiàn)出極強的邏輯性與互動性。他先帶領(lǐng)學(xué)生重溫二次根式的定義、性質(zhì)及乘除法則，為新知學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)；隨后巧妙結(jié)合校園實際，以“矩形綠化帶改造”為情境引入課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)新舊知識并解決實際問題，有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。</p><p class="ql-block"> 在核心知識探究環(huán)節(jié)，張老師與學(xué)生共同深入最簡二次根式、同類二次根式加減的內(nèi)容。課堂中，講解與練習(xí)穿插進行，探究與討論同步推進，更融入游戲化學(xué)習(xí)形式，讓課堂氛圍生動精彩，最終幫助學(xué)生實現(xiàn)對知識“知其然，更知其所以然”的深度理解。</p> <p class="ql-block">隨后的第二堂八年級數(shù)學(xué)示范課，由紀(jì)達中學(xué)張霞老師授課，課題為《2.2.3 立方根》。</p> <p class="ql-block">張霞老師的示范課設(shè)計層次清晰、環(huán)環(huán)相扣。課堂開篇，她以魔方這一生活化幾何體創(chuàng)設(shè)問題情境，既讓學(xué)生直觀感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，也快速點燃了學(xué)習(xí)熱情；隨后通過復(fù)習(xí)平方根知識自然過渡，順利引出“立方根”的新課主題。</p><p class="ql-block"> 新課環(huán)節(jié)，張霞老師帶領(lǐng)學(xué)生共同探究立方根的核心知識，結(jié)合例題講解深化理解，再通過鞏固練習(xí)夯實基礎(chǔ)；緊接著，她以課堂小測檢驗學(xué)習(xí)效果，同步設(shè)計知識應(yīng)用拓展題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、提升能力。最后，課程以系統(tǒng)的課堂小結(jié)梳理要點，并布置針對性作業(yè)，形成完整的教學(xué)閉環(huán)。</p> 評課議課：共探課堂亮點與優(yōu)化 <p class="ql-block">評課前，揭西縣第一中學(xué)張壯略副校長發(fā)表簡短致辭。他首先對到場各位老師表示熱烈歡迎，他愿大家在這次活動凝聚共識、協(xié)同發(fā)力，共同推動我縣數(shù)學(xué)教育邁向更高水平，最后衷心預(yù)祝本次研討活動圓滿成功。</p> <p class="ql-block">接著，在數(shù)學(xué)教研員劉建華老師的帶領(lǐng)下，大家對這兩節(jié)課進行了深入探討。</p><p class="ql-block">張新喜、張霞兩位老師先圍繞授課內(nèi)容展開簡要說課，既闡述了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路，也深入分享了課后反思。</p><p class="ql-block">然后由四個片區(qū)的兼職教研員張惠云老師、張志聰老師、溫育嬌老師、林桂香老師、李曉春老師、王曉鵬老師分別對兩位授課教師的課堂展開了細致點評與深度指導(dǎo)。他們既精準(zhǔn)提煉亮點，也坦誠指出不足，為教學(xué)優(yōu)化提供了清晰方向。</p> 專題講座：賦能數(shù)學(xué)教學(xué)新路徑 <p class="ql-block">劉建華老師作《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的八年級數(shù)學(xué)新教材教學(xué)》的專題講座，清晰解鎖了核心素養(yǎng)落地的實操路徑。</p><p class="ql-block"> 講座中，劉建華老師首先明確初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，為教師精準(zhǔn)把握教學(xué)方向奠定基礎(chǔ)；接著從“幾何直觀”與“推理能力培養(yǎng)”兩大維度，結(jié)合實例拆解核心素養(yǎng)的具體培育方法；最后聚焦教學(xué)實施，分享兩大關(guān)鍵策略：一是結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主梳理分式、二次函數(shù)等章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，借助先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗類比建構(gòu)體系，讓學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性與邏輯性。二是問題解決專題教學(xué)：以“兩個正方形重疊面積”問題為案例，示范通過“一般向特殊轉(zhuǎn)化”的解題策略，將復(fù)雜問題簡化，在實踐中同步培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力與數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block">“一次研討，一次蛻變；深耕課堂沃土，潛心立德樹人?！苯椅骺h數(shù)學(xué)教師們，必將帶著此次活動的收獲，堅定教學(xué)探索的步伐，以更昂揚的姿態(tài)砥礪前行，在數(shù)學(xué)教育的征程中書寫新的篇章。</p> <p class="ql-block">編 輯：劉彩香</p><p class="ql-block">一審一校：李海青</p><p class="ql-block">二審二校：張惠云</p><p class="ql-block">三審三校：張壯略</p>