“聽”中學(xué)巧法，“評”中會勤思———2025年秋季數(shù)學(xué)組聽評課原來是小鄭吖 <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。在這美麗的金秋十月，春暉小學(xué)迎來了一場詩情畫意的修行，只為遇見更好的我們。潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升。為了能夠提升教師的教學(xué)能力，準確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。</p> <p class="ql-block">春暉小學(xué)在10月14日開展了為期兩天的數(shù)學(xué)聽評課，為了使公開課收到實效，各位老師精心準備，深挖教材，巧妙設(shè)計，呈現(xiàn)出一次次各具特色，精彩紛呈的教學(xué)活動。老師聲情并茂地導(dǎo)入新課，帶動孩子的興趣，有效利用多媒體教學(xué)，點燃孩子的學(xué)習(xí)激情……</p> 課堂執(zhí)教展風(fēng)采 <p class="ql-block">首先，是邏輯嚴謹?shù)姆蠋煹恼n堂《用字母表示數(shù)》，樊老師用學(xué)生感興趣的撲克牌來引入本節(jié)課，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“用字母表示數(shù)”是學(xué)生從算術(shù)思維向代數(shù)思維跨越的關(guān)鍵第一步，著重關(guān)注了學(xué)生是否真正理解了字母的概括性和符號性，而不僅僅是會機械地代入和計算。</p> <p class="ql-block">接下來，是耐心細致的賈老師的課堂《積的變化規(guī)律》，本節(jié)課是一節(jié)成功的規(guī)律探究課。教師能夠準確把握教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有效引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了完整的數(shù)學(xué)探究過程。課堂氛圍民主、和諧，學(xué)生思維活躍，較好地達成了教學(xué)目標，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">接下來是認真負責的鄭老師的課堂《路程 速度 時間》，本節(jié)課的核心目標是幫助學(xué)生理解并掌握“路程、速度、時間”三者的數(shù)量關(guān)系，并構(gòu)建“路程=速度×?xí)r間”這一重要的數(shù)學(xué)模型。這是一節(jié)成功的概念與應(yīng)用結(jié)合課，教師通過豐富的現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生從具體問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并靈活運用于解決問題，有效培養(yǎng)了學(xué)生的模型思想和應(yīng)用意識。本為學(xué)生打開了用數(shù)學(xué)模型解決實際問題的一扇大門，其所蘊含的“關(guān)系-模型-應(yīng)用”思想，將對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。</p> <p class="ql-block">最后，是耐心細致的溫老師的課堂《用乘法口訣求商》，本節(jié)課的核心目標是建立乘除法之間的逆運算關(guān)系，掌握用乘法口訣求商的方法。這是一節(jié)承上啟下的關(guān)鍵計算課。教師的教學(xué)設(shè)計清晰，環(huán)節(jié)緊湊，通過創(chuàng)設(shè)生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“算除法，想乘法”的奧秘，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著。為學(xué)生打開了利用舊知（乘法口訣）探索新知（除法求商）的大門，這種“逆向思考”和“知識遷移”的能力，是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。</p> 傾聽分享 ? 向質(zhì)而行 <p class="ql-block">這次聽課活動不僅為數(shù)學(xué)組的教師們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，也讓大家更加明確了教學(xué)改進的方向。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是思維的啟迪和能力的培養(yǎng)。未來，數(shù)學(xué)組的教師們將繼續(xù)攜手共進，不斷探索更高效、更有趣的教學(xué)方式，讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的光芒。</p>