<p class="ql-block ql-indent-1">新苗初綻，盡顯青春風(fēng)采；教壇新啟，共展師者擔(dān)當(dāng)。教師成長是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力，課堂實踐更是教師成長的主要陣地。為了給新教師搭建一個檢驗和提高自我教學(xué)水平的平臺，挖掘新入職教師的成長空間，進(jìn)一步夯實教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。李店鎮(zhèn)學(xué)區(qū)于2025年10月10日至10月13日開展了“新進(jìn)教師匯報課”活動。屈主任帶領(lǐng)校園長，教導(dǎo)主任，教研組長參與聽課評課，教學(xué)研討氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>講課活動</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">語文篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">方園老師在《古詩三首》教學(xué)中，目標(biāo)清晰，既落實古詩基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要求，還通過對“青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”等詩句的逐層追問，梳理出“理解詩題→感知詩意→想象意境→感悟詩情”的古詩學(xué)習(xí)策略，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫金鵬老師在《故宮博物院》教學(xué)中，重視閱讀方法能力的遷移，整個課堂以“概括材料內(nèi)容”“設(shè)計參觀路線”等任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生從信息提取走向綜合運用，扎實訓(xùn)練“有目的地閱讀”能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李澤陽老師教授《y w》時，以“拼音王國”為敘事主線，串聯(lián)“拼音列車檢票記”“聲母小院找朋友”等系列趣味任務(wù)，將抽象拼音知識融入情境，契合一年級學(xué)生認(rèn)知，也有效避免了拼音課的枯燥感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">樊宇星老師執(zhí)教《數(shù)星星的孩子》一課時，對教材與學(xué)情把握精準(zhǔn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，識字教學(xué)扎實有效。通過AI人工智能，將歷史人物請到課堂上來，實現(xiàn)古今對話，讓人耳目一新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">董彩蘭老師教學(xué)《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》時，老師的特別注重詞語的語言環(huán)境，通過字不離詞，詞不離句的訓(xùn)練，喚起學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情。形式新穎，圖文結(jié)合的板書設(shè)計更是讓課堂妙趣橫生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朗讀是語文教學(xué)中的重要手段。王麗娜老師執(zhí)教的《盤古開天地》，重視朗讀指導(dǎo)。抓住盤古頭頂天腳踏地的動作，讓學(xué)生邊做動作邊朗讀，體會盤古堅持不懈的精神，進(jìn)而體會神話的情感與韻味，實現(xiàn)了以讀促悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">司亞峰老師教學(xué)的《循環(huán)小數(shù)》，課堂環(huán)節(jié)清晰，通過列式計算、設(shè)計“找循環(huán)節(jié)”“圈出循環(huán)部分”的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手參與去主動發(fā)現(xiàn)循環(huán)規(guī)律，搭建學(xué)習(xí)扶梯，將抽象知識變易懂，重難點突破扎實。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張媛媛老師教學(xué)的《6-9的認(rèn)識》，整個課堂邏輯清晰，游戲化教學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。通過連數(shù)字貓、闖關(guān)游戲、畫珠子大小等游戲化教學(xué)，讓學(xué)生直觀建立“數(shù)與物”的聯(lián)結(jié)，感知數(shù)的大小，貼合低年級認(rèn)知特點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉平安老師教學(xué)的《多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法》，貼合學(xué)生認(rèn)知，從熟悉場景導(dǎo)入，算理講解清晰易懂，練習(xí)設(shè)計有層次，能調(diào)動學(xué)生主動參與，表內(nèi)乘法與口算乘法的銜接自然，知識落地扎實。課堂整體節(jié)奏適宜，學(xué)生掌握效果較好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">呂浩瑜老師執(zhí)教的《水到哪里去了》，以生活中水“消失”的現(xiàn)象導(dǎo)入，建立了知識與生活的聯(lián)系；通過涂水觀察、罩杯實驗等實驗，讓學(xué)生直觀探究蒸發(fā)。水和水蒸氣的異同對比，鍛煉了學(xué)生的觀察與概括能力，知識建構(gòu)扎實，學(xué)生參與度高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬劉平老師執(zhí)教的《What would you like?》英語語音課，以chant和故事為載體，自然呈現(xiàn)“ow”的兩種發(fā)音規(guī)律；練習(xí)形式豐富（聽、讀、寫、繪本閱讀），分層作業(yè)兼顧基礎(chǔ)與拓展。課堂節(jié)奏流暢，語音教學(xué)扎實，能有效調(diào)動學(xué)生參與，助力發(fā)音感知與運用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">靳黎君老師執(zhí)教的《 My weekend plan》環(huán)節(jié)完整、邏輯清晰。以“周末活動”討論和歌曲導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，激發(fā)興趣；通過“聽、小組交流、文本閱讀”等活動，逐步落實一般將來時疑問句型的學(xué)習(xí)；板書用“who、where、what”等疑問詞梳理核心內(nèi)容，直觀好記。學(xué)生在合作探究與展示中主動參與，語言運用能力得到鍛煉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">孫陽老師帶來的大班音樂活動《聽我說謝謝你》，通過演唱、手勢舞、以及樂器演奏，讓小朋友加深了對感恩的理解和感受，培養(yǎng)了幼兒對家人、老師、同伴及社會各界的感恩意識；并通過師幼互動促進(jìn)情感的交流，讓感恩之心在幼兒心中萌芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">化百娟老師的小班數(shù)學(xué)活動《上山打老虎》，通過簡單有趣的兒歌《手指歌》《上山打老虎》以及游戲《火車嘟嘟嘟》，讓幼兒在玩中學(xué)會1-5數(shù)字唱數(shù)及認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬保金老師帶來的繪本故事《膽小先生》，是一個非常幽默風(fēng)趣的故事，孩子們通過學(xué)習(xí)，受到啟發(fā)，以后要做一個不害怕、不膽小、勇敢的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王琦老師的小班健康活動《一雙小小手》，通過可愛的小熊聲音以及趣味的闖關(guān)游戲，吸引幼兒的注意力，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識小手，了解手指名稱，學(xué)會保護(hù)小手的方法，激發(fā)幼兒對小手的喜愛之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 評課活動</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">各位聽課教師對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致點評和深入探討。從教學(xué)準(zhǔn)備、師生互動等方面給與了肯定，也從教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容、方法策略、關(guān)注學(xué)生等方面進(jìn)行了針對性指導(dǎo)，指出新進(jìn)教師們在識字寫字的方法指導(dǎo)、教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)關(guān)注以及課堂設(shè)計的整體把握等方面還有待提升，并針對這些不足提出了行之有效的寶貴建議，希望新進(jìn)教師們能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。各位授課老師虛心聽取大家的意見，對如何上好一堂課有了更加深刻的感悟，也更加明確了今后的成長目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)正時濟(jì)，自當(dāng)破浪前行；任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭。本次匯報課展示活動為新入職教師提供了展示的平臺，充分體現(xiàn)了學(xué)校對新教師寄予的殷切期望，也為新教師營造了良好的教研氛圍，促進(jìn)了新教師的專業(yè)化成長。教無止境，“研”綿不絕，“新” 光熠熠，未來可期。相信新進(jìn)教師們會在教育的道路上砥礪奮進(jìn)，賡續(xù)前行，以飽滿的工作熱情和昂揚的精神風(fēng)貌綻放教師最美的風(fēng)采，在李店鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的這片沃土上筑夢芳華！</p>