<p class="ql-block"> 為推動教育科研成果從理論走向?qū)嵺`，切實發(fā)揮課題研究對教學(xué)的賦能作用，在十三中學(xué)教科處組織下，10月13日上午成功舉辦我校課題成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用展示研討活動。道法工作室核心課題《核心素養(yǎng)視域下初中道法課塑造學(xué)生健全人格的策略研究》做成果推廣與應(yīng)用展示。全校道法學(xué)科教師及全校2025年區(qū)級個人課題主持人齊聚一堂，共探科研與教學(xué)深度融合的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，課題主持人張丹老師以一節(jié)項目化學(xué)習(xí)公開課《夯實法治基礎(chǔ)》，直觀呈現(xiàn)課題研究成果。課堂以新修訂的《治安管理處罰法》為生活原型，采用“學(xué)生主導(dǎo)、分組探究”模式——五個項目小組圍繞真實法治問題分工協(xié)作，通過資料搜集、案例分析、方案設(shè)計等環(huán)節(jié)深入研討，最終以匯報展示的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。整堂課不僅讓學(xué)生在實踐中深化了法治認知，更將課題中“以活動塑人格”的理念落到實處，為在場教師提供了可參考的教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block"> 展示課結(jié)束后，張丹老師圍繞《初中道法課項目化學(xué)習(xí)實施策略》開展專題分享。她結(jié)合課題研究過程中的典型案例與本次公開課的設(shè)計思路，從“情境創(chuàng)設(shè)的真實性”“任務(wù)設(shè)計的層次性”“成果評價的多元化”三個核心維度，拆解項目化學(xué)習(xí)在初中道法課中的實施要點，細致講解如何將“健全人格塑造”目標融入教學(xué)環(huán)節(jié)，為教師們提供了一套可復(fù)制、可遷移的教學(xué)策略，真正實現(xiàn)課題成果的“落地應(yīng)用”。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，是我校道法工作室推動課題成果轉(zhuǎn)化的重要實踐，不僅搭建了科研成果共享的平臺，更激發(fā)了教師們以科研促教學(xué)的熱情。工作室將持續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動更多課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實效，為提升我校道德與法治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)注入更多動力。</p> <p class="ql-block">編輯：張丹</p>