【開篇·序章】秋日共赴教研約，深耕健康育新苗 <p class="ql-block ql-indent-1">金秋送爽，研途芬芳。為深入踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，筑牢“健康第一”的育人基石，一場旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)、聚焦幼兒健康發(fā)展的教研盛宴，于2025年10月16日在靜寧縣威戎鎮(zhèn)童馨幼兒園溫暖啟幕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">童馨、新紀(jì)、梁馬三所幼兒園的教師們齊聚一堂，以“樂享健康生活，促進(jìn)快樂成長”為主題，通過課堂觀摩、思維碰撞、深度研討，共同探尋健康教育的奧秘，為孩子們的快樂成長注入專業(yè)能量。</p> 第一樂章：以觀促學(xué)，精彩課例展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">教育之美，在于實踐。三位青年教師閃亮登場，以其精妙的教學(xué)設(shè)計、富有感染力的現(xiàn)場互動，為我們呈現(xiàn)了三節(jié)異彩紛呈的健康領(lǐng)域樣板課。</p> 大班健康《哪吒練功》—執(zhí)教：王毅超老師 <p class="ql-block ql-indent-1">“我是小哪吒，功夫頂呱呱！” 王毅超老師巧妙融合經(jīng)典文化IP，打造了一堂令人振奮的健康活動。孩子們化身勇敢的“小哪吒”，在充滿挑戰(zhàn)與趣味的“練功”情境中，練習(xí)平衡、翻滾、投擲等基本動作。課堂不僅鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)，更在孩子們心中埋下了勇敢、堅毅、不畏挑戰(zhàn)的種子，將傳統(tǒng)文化精神與體育健康完美結(jié)合。</p> 中班身體運(yùn)動《跳過小河》 — 執(zhí)教：周月月老師 <p class="ql-block ql-indent-1">雖在室內(nèi)，卻仿佛置身于廣闊天地。 周老師憑借卓越的課堂駕馭能力，巧妙利用室內(nèi)空間，通過精巧的器械布置與情境創(chuàng)設(shè)，將“跳過小河”的挑戰(zhàn)演繹得淋漓盡致。孩子們在安全、有趣的室內(nèi)環(huán)境中，同樣盡情跳躍，揮灑汗水，不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)與運(yùn)動能力，更收獲了勇敢、堅持與超越自我的體育精神。</p> 小班身體運(yùn)動《小兔采蘑菇》 — 執(zhí)教：郭偉娣老師 <p class="ql-block ql-indent-1"> 萌趣十足，活力滿滿！郭老師用甜美的嗓音和豐富的教具，將孩子們帶入童話般的“森林王國”。小班寶貝們化身成一只只可愛的“小兔子”，在鉆、爬、跳中發(fā)展基本動作，在角色扮演中激發(fā)無限想象，真正實現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。</p> 【第二華章：研思互啟，智慧交融】 <p class="ql-block ql-indent-1">觀而知不足，思而明方向。思維的碰撞，方能激蕩出最絢爛的智慧火花。觀摩結(jié)束后，深度研討在黨建室溫暖而專業(yè)的氛圍中展開，這也是本次教研活動最核心、最精彩的環(huán)節(jié)。</p> ?? 說課：闡釋設(shè)計意圖與反思 <p class="ql-block ql-indent-1">王毅超老師（《哪吒練功》） 闡述了如何將傳統(tǒng)文化形象與體育鍛煉目標(biāo)相結(jié)合，通過“練功”情境引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、翻滾等動作，并培養(yǎng)勇敢堅毅的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周月月老師（《跳過小河》） 重點(diǎn)介紹了室內(nèi)情境的創(chuàng)設(shè)與梯度挑戰(zhàn)的設(shè)置，旨在讓幼兒在安全有趣的環(huán)境中掌握立定跳遠(yuǎn)的動作技能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭偉娣老師（《小兔采蘑菇》） 分享了如何通過擬人化情境和游戲化語言，激發(fā)小班幼兒的參與興趣，自然完成鉆、爬、跳等基本動作練習(xí)。</p> ?? 議課：聚焦策略與觀察，共商優(yōu)化方案 <p class="ql-block ql-indent-1">觀課教師分為“教學(xué)策略”與“幼兒觀察”兩組，基于課堂事實進(jìn)行反饋。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)策略組認(rèn)為：《哪吒練功》的課程整合富有新意；《跳過小河》的環(huán)節(jié)設(shè)計梯度清晰；《小兔采蘑菇》的情境貫穿性很好。同時建議可進(jìn)一步豐富個別化指導(dǎo)策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒觀察組反饋：幼兒在活動中均表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度。大班幼兒展現(xiàn)出挑戰(zhàn)精神，中班幼兒能自主選擇難度，小班幼兒角色代入感強(qiáng)。建議后續(xù)可更細(xì)致地關(guān)注幼兒的個體動作差異。</p> ?? 共識與提升 <p class="ql-block ql-indent-1">通過精準(zhǔn)的研討，大家一致認(rèn)為：成功的健康活動需兼顧趣味性、運(yùn)動量、技能發(fā)展與品質(zhì)培養(yǎng)。本次教研為在一日生活中更有效地滲透健康教育提供了清晰的實踐思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思想的激蕩最終匯聚于核心議題——“如何在一日生活中無縫滲透健康教育？” 主持人王凡凡老師高屋建瓴，引導(dǎo)大家從集體教學(xué)走向生活教育。老師們結(jié)合案例，分享了在入園晨檢、室內(nèi)微運(yùn)動、戶外自主、安全自護(hù)等環(huán)節(jié)中的巧思妙做，共同凝練出 “環(huán)境浸潤、隨機(jī)教育、家園同步” 等核心策略，讓健康教育的種子在孩子生活的每時每刻生根發(fā)芽。</p> 【終章：篤行致遠(yuǎn)，未來可期】 <p class="ql-block" style="text-align:center;">水本無華，相蕩乃生漣漪；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">石本無火，相擊而發(fā)靈光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次三園聯(lián)動教研，是一次成功的專業(yè)引領(lǐng)，也是一次溫暖的力量匯聚。它成功搭建了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)的立交橋，實現(xiàn)了“1+1+1>3”的聚合效應(yīng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">前行路上，我們既是播種者，也是收獲者。靜寧縣威戎鎮(zhèn)的幼教同仁們，將始終懷揣對教育的敬畏與熱愛，以此次教研為新的起點(diǎn)，將今日之所學(xué)、所感、所悟，化為明日教學(xué)實踐中最堅實的力量，共同為孩子們的健康、快樂、陽光成長保駕護(hù)航！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">—— 教研，是一場向美而行的遇見 ——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們始終相信，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一份專業(yè)的堅持，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終將匯聚成照亮童年的璀璨星河。</p> <p class="ql-block">編輯：靜寧縣威戎鎮(zhèn)童馨幼兒園</p><p class="ql-block">審核：胡菲</p><p class="ql-block">監(jiān)制：朱廣龍</p><p class="ql-block"><br></p>