<h3>暑假期間，芳草湖農(nóng)場小學語文組低段教師以書為友，圍繞經(jīng)典小說《長安的荔枝》開展專題讀書分享活動。老師們結(jié)合低段教學實際與日常生活，從“小人物的破局智慧”中汲取教育靈感，讓讀書所得真正服務(wù)于育人實踐。<br></h3> <h3> 教師們聚焦主角李善德“將不可能變?yōu)榭赡堋钡倪^程，展開熱烈討論。大家一致認為，這與低段教學工作高度契合——面對學生注意力不集中、知識接受慢等“教學難題”，正如李善德拆解“荔枝三日不變味”的任務(wù)，教師也需將教學目標拆解為一個個小步驟，用耐心與巧思引導學生突破學習瓶頸。一位教師舉例：“教孩子認生字時，可像李善德嘗試鹽漬、截枝等方法一樣，用兒歌、圖片、游戲等多種方式，找到最適合低段學生的‘教學方案’。”<br></h3> <h3>同時，書中“不抱怨、重行動”的生活態(tài)度也引發(fā)教師共鳴。大家談到，平衡教學工作與家庭生活時，常遇時間沖突、精力不足等問題，而李善德在壓力下的堅持，讓大家學會以更積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)——比如利用碎片化時間備課，用陪伴學生的耐心陪伴家人，將“解決問題”的思維從課堂延伸到生活。<br></h3> <h3> 此次讀書分享不僅為芳草湖農(nóng)場小學語文組低段教師們充能充電，更搭建了教學經(jīng)驗交流的平臺。芳草湖農(nóng)場小學語文組低段教師將以此次活動為契機，繼續(xù)在閱讀中沉淀教育智慧，把書中所學轉(zhuǎn)化為教學動力，為低段學生打造更生動、更高效的課堂。<br></h3> <h3>圖文編輯：任曉鈺<br>初審：潘美琴<br>復(fù)審：李琳<br>終審：張欣</h3>