<p class="ql-block">2025-10-18</p><p class="ql-block"> 學習是可以帶有目的性的。為獲得文憑，為干好工作，為拓展生存空間……好處是效率高，結(jié)果立竿見影。但同時把樂趣推到黑暗的角落，擠壓著它喘不過氣來。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的學習是沒有目的性了。推動過程中也不用自我加壓，緊鑼密鼓，愿學就學點，不愿學就放過自己，更沒有外人來評頭論足。</p><p class="ql-block"> 然而樂趣來了。</p><p class="ql-block"> 先是“造”間書房，找個屬于自己的，能安放書桌的地方。家人們都各有專屬學習空間，我卻像只流浪的候鳥。用他們的辦公桌當然可以的，只是缺乏歸屬感。</p><p class="ql-block">過去的時間里，都是在單位上學習的。獨立的辦公室，寬大的辦公桌，滿窗燦爛千陽，盆花繁密得讓人無語，滿屋來去自由的風。圖書館有大量藏書。只要你提出想看哪本書，第二天管理員就會把書立在你門前。除完成常規(guī)工作外，每天可以面對靜靜的書頁。</p><p class="ql-block">離開單位不久，家里換了門窗。陽臺頓時變得敞亮安靜，用品通過整合處理，空出來陽臺西半部分。于是我橫推過去一張辦公桌，擺上電腦。書就這樣讀起來了。</p><p class="ql-block">退休后讀完的書籍：1.《大衛(wèi)科波菲爾》2.《地理的故事》3.《美國的故事》4.《你當像鳥飛向你的山》；聽完的書籍：1.《布朗神父探案全集》2.《阿加莎探案全集》3.《農(nóng)場》4.《歐洲海盜起源》。</p><p class="ql-block"> 周一到周五，我每天抽出固定時間，讀點英語小說。雖然被紛至沓來的陌生單詞弄得焦頭爛額，而且也實在沒看到什么成效，英語電影還是一句也聽不懂，尤其福爾摩斯那種打機關(guān)槍似的說話，只能偶爾聽到幾個單詞或短句，比如“你好”“再見”“你從哪里來”“請遞給我一杯水”，這我初中就記住了……背記“phosphorescent”，晚上記住了，早晨再也想不起來，連點微弱的磷光都沒有。能支撐著自己前行的，只有無外力約束后野生的樂趣了。</p><p class="ql-block"> 夏天接手的滿窗綠葉，已被秋風染黃了不少。光陰在一點點流走，流向不可知的永不回返的遠方。無論前方的路會有怎樣的美好，那些努力用功的時光，總是驀然回首時最好的風景。</p><p class="ql-block"> 我希望這份用功，將來能有用武之地。</p>