<p class="ql-block"><u style="font-size:20px;"> 要深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建強用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，注重運用人工智能助力教育變革。</u></p><p class="ql-block"><u style="font-size:20px;">——習(xí)近平2024年9月9日在全國教育大會上的講話</u></p> <p class="ql-block"> 十月的一師，繁華，宜人，舒適；十月的我們，安靜，自然，思緒……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 10月10——10月20日，“教育部-中國移動中西部中小學(xué)校長培訓(xùn)項目”在湖南第一師范學(xué)院開班，來自甘肅省張掖市和武威市的54名校長參加培訓(xùn)，圓滿完成了第一階段研修學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> 第一項 領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block"> 10月10日，開班典禮上，湖南第一師范學(xué)院教育學(xué)院黨委書記朱承學(xué)、湖南第一師范學(xué)院教授曾小玲參加了會議，會議由湖南第一師范學(xué)院副教授陳瑤主持。</p> <p class="ql-block"> 張掖市教育局王專元副所長作為帶隊領(lǐng)導(dǎo)代表致辭，對主辦方的精心籌備表示感謝，并結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展實際提出學(xué)習(xí)的要求。</p> 第二項 學(xué)員發(fā)言 <p class="ql-block"> 來自張掖市甘州區(qū)青西小學(xué)的溫玉琨校長和武威市涼州區(qū)發(fā)展街小學(xué)的俞亞文校長作為學(xué)員代表發(fā)言，他們代表全體學(xué)員表態(tài)：未來研修中，全體學(xué)員將做到靜心求學(xué)，認(rèn)真聆聽專家授課，深入鉆研研修內(nèi)容，夯實教育管理理論基礎(chǔ)；主動交流，積極參與小組研討，分享各校辦學(xué)經(jīng)驗，在思想碰撞中破解發(fā)展難題；學(xué)以致用，把研修所得轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展的具體行動，努力成為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的“標(biāo)桿”。</p> 第三項 解讀研修方案 <p class="ql-block"> 教育部"校長國培計劃"專家?guī)鞂＜摇⒔逃啃ｉL助力工程項目首席專家、湖南第一師范學(xué)院曾小玲教授以《數(shù)智化與新課標(biāo)背景下學(xué)校校本研修的設(shè)計與實施策略》為題，為全體學(xué)員帶來前沿理念與實踐路徑，為校長們提供了"理念-工具-方法"三位一體的行動框架。曾教授指出，教育5.0時代的校本研修需突破傳統(tǒng)經(jīng)驗主義框架，建立"數(shù)據(jù)驅(qū)動-精準(zhǔn)診斷-持續(xù)改進"的閉環(huán)體系。</p> <p class="ql-block"> “專家引領(lǐng)屹前沿，自我反思悟內(nèi)涵。破解難題同伴助，群雄并起敢爭先”，研修伊始的這句箴言，在三場高水準(zhǔn)專題講座的浸潤中，從文字化作了深刻的教育思考。這場相聚，是思想火種的點燃；而未來的分散，更注定是星火燎原的啟程——帶著研修所得，我們終將照亮各自學(xué)校的育人之路。</p> 一、汲取專家智慧 <p class="ql-block"> 徐宏勇教授以《凝聚共識 攜手同行 和諧共生 培育希望》為題的講座，開篇“教育是文明演進的導(dǎo)航系統(tǒng)”便直擊人心。他精準(zhǔn)剖析的人口結(jié)構(gòu)劇變、價值體系重構(gòu)、技術(shù)顛覆傳統(tǒng)三重挑戰(zhàn)，正是我們?nèi)粘＾k學(xué)中直面的困惑；而“讓學(xué)生、教師、學(xué)科站在學(xué)校正中央”的理念，更像一把鑰匙，為我們在全球化、數(shù)智化浪潮中探索特色人才培養(yǎng)路徑，打開了破局思路。</p> <p class="ql-block"> 殷華老師引領(lǐng)的“教育數(shù)智化”之旅，遠(yuǎn)比想象中溫暖動人。她沒有從冰冷的技術(shù)術(shù)語切入，而是以三杯滿含煙火氣的地方名片開篇，再借銅官窯“君生我未生，我生君已老”的瓷刻勾連古今——原來數(shù)智化并非與傳統(tǒng)割裂，而是像這份跨越時空的共鳴一樣，是教育傳承與創(chuàng)新的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 汪春秀校長關(guān)于課程建設(shè)的分享，則讓我讀懂了“尋根鑄魂”的重量。她回溯湖南師范第二附屬小學(xué)孕育杰出人才、承載革命精神的歷史，讓大家醒悟：學(xué)校管理的核心從不是憑空創(chuàng)造，而是從歷史底蘊中汲取辦學(xué)之“根”與精神之“魂”。從南宋“課程”概念緣起，到現(xiàn)代課程體系演變，她梳理的歷史脈絡(luò)更像一張地圖，讓我們在規(guī)劃校本課程時，既能立足當(dāng)下需求，又能錨定教育本質(zhì)，避免盲目跟風(fēng)。</p> 二、分享我的管理故事 <p class="ql-block"> 為構(gòu)筑學(xué)員間交流互鑒的橋梁，深化同行經(jīng)驗分享，每節(jié)課前開展“我的管理故事”分享會，該活動為學(xué)員們搭建了分享教育智慧、探討管理心得、共話育人理念的平臺，讓大家在交流中碰撞思想，在合作中共同成長。</p> <p class="ql-block"> 10月13日—10月17日，培訓(xùn)班校長分七個小組，赴師大附中高新區(qū)實驗中學(xué)、長郡梅溪湖中學(xué)、長沙市師大附屬高新實驗小學(xué)、岳麓區(qū)第一小學(xué)等七所學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，校長們以飽滿的學(xué)習(xí)熱情與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)，展現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，其專業(yè)、凝聚、有擔(dān)當(dāng)?shù)年犖樾蜗螅A得了各方教育同仁的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"> 基地校在課堂教學(xué)改革、制度體系建設(shè)、人力資源管理、財務(wù)規(guī)范運營及后勤服務(wù)保障等方面展現(xiàn)出的先進理念和成熟做法，為我們樹立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。校長們不僅汲取了寶貴經(jīng)驗，更在對比中反思了自身學(xué)校管理的優(yōu)勢與不足，明確了改進方向。</p> <p class="ql-block"> 湖南天元區(qū)教育局教育督導(dǎo)室主任何其鋼老師帶來了《極簡思維下生成式 AI 賦能課堂教學(xué)全場景應(yīng)用實踐》的專題講座。何老師作為 “王子微課” 的創(chuàng)始人，長期致力于信息技術(shù)與教育的融合，提出了 “極簡教育技術(shù)” 的理念。他結(jié)合自己豐富的實踐經(jīng)驗，深入淺出地講解了生成式 AI 在課堂教學(xué)中的多種應(yīng)用方式，從備課、授課到評價，全方位展示了人工智能如何助力教師提升教學(xué)效率和質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 湖南省移動信息化支撐中心人工智能室主任黃冰，深耕人工智能領(lǐng)域技術(shù)的探索，主導(dǎo)了湖南移動多個人工智能大模型應(yīng)用的開發(fā)和交付。黃冰主任強調(diào)：人工智能不再是一個遙遠(yuǎn)的概念，它已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我們有信心在AI時代保持競爭力，成為這場技術(shù)革命的引領(lǐng)者和受益者，讓我們攜手邁向AI賦能的智能新時代。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">培訓(xùn)班全體學(xué)員走進雷鋒實踐教育營地，循著雷鋒的足跡，去感受湖湘熱土紅色文化的榮耀。</span></p><p class="ql-block"> 湖南雷鋒紀(jì)念館不僅是歷史的見證，更是青年精神的燈塔。在新時代，雷鋒精神的核心——奉獻、敬業(yè)、創(chuàng)新——依然指引著青年將個人理想融入國家發(fā)展，以實際行動書寫屬于這一代人的“雷鋒故事”。正如紀(jì)念館的標(biāo)語：“播雷鋒精神，做雷鋒傳人”，青年既是學(xué)習(xí)者，更是踐行者。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 一、跟崗研修分享會 <p class="ql-block"> 在結(jié)業(yè)儀式上，影子校長們紛紛表示此次培訓(xùn)不虛此行，感謝一師和長沙七所中小學(xué)對此次培訓(xùn)項目的全力支持，沉浸式的培訓(xùn)體驗、無微不至的悉心照顧以及毫無保留的傳經(jīng)送寶。</p><p class="ql-block"> 校長們鄭重承諾，定將“樂善教育”“自能教育”的理念吸收、內(nèi)化；并將其本土化深植于甘肅，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻自己的力量。</p> 一、世界咖啡屋 <p class="ql-block"> 10月10日，與傳統(tǒng)會議形式不同，曾小玲教授采用“世界咖啡屋”的創(chuàng)新形式，班主任把學(xué)員分成八組，在輕松的氛圍中圍繞不同教育主題讓校長們充分交流、碰撞思想，匯集智能，達成育人共識，用正確的思想、方法和行動引導(dǎo)學(xué)生。</p> 二、結(jié)業(yè)典禮 <p class="ql-block"> 分享結(jié)束后，結(jié)業(yè)儀式在莊嚴(yán)而溫馨的氛圍中開啟。湖南第一師范學(xué)院教師胡多芬主持結(jié)業(yè)儀式。曾小玲教授、陳瑤老師與全體學(xué)員共同見證這一難忘時刻。</p> <p class="ql-block"><u> 武威市教育局國培項目張國玉主任勉力大家：11天雖短，意義深遠(yuǎn)。教育是一場溫暖的堅守，更是一場向美而行的相遇。愿每一位校長帶著智慧與力量，回歸校園、扎根實踐，以新的教育理念推動學(xué)校變革，用愛與責(zé)任點亮更多孩子的未來。 </u></p><p class="ql-block"><u> 數(shù)智化轉(zhuǎn)型之路，道阻且長，行則將至。我們，在路上。</u></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>灑出一?；鸱N，</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>那是一粒微弱的溫暖之光，</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>照耀著，吸引著，</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>另一個火種！</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>再一個，</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>又一個，</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>一個個！</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>一群群……</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>都來了！無法想象的齊心協(xié)力！</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u>匯聚成溫暖的海洋，力量的海洋！</u></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">監(jiān)制：曾小玲 一審一校：陳 瑤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：馬建梅 二審二校：王志宏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文稿：李俊山 三審三校：李惠琳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">感謝大家！下次再見！</span></p>