<p class="ql-block">看遠(yuǎn)方的風(fēng)景，看彼岸的燈塔，雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，鎖定了方向和目標(biāo)，堅(jiān)持不放棄，總會離你越來越近；即便是不及預(yù)期，回眸一個(gè)個(gè)深淺不一的腳步，那里有你的汗水，有你的堅(jiān)定和信念，也是一道靚麗的風(fēng)景！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ～～序言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">光與愛永遠(yuǎn)是最耀眼</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">你的影子里有我的光</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時(shí)代飛速發(fā)展，國家日益強(qiáng)大，進(jìn)步與需求迫使我們每個(gè)國民身不由己的卷。中年有了孩子，在應(yīng)試教育體制下，十年寒窗，萬千孩子在同一條擁擠的賽道上，家長之間對孩子的教育不得不卷，在此我談?wù)勛约簩逃⒌囊恍╆P(guān)點(diǎn)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（一）身心健康</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也"。教育孩子要珍惜生命，愛惜自己，告訴孩子“你的生命并不是完全屬于你自己，有父母的一部分，有家庭成員的一部”。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">往大的觀點(diǎn)，告訴孩子每個(gè)人都是社會大家庭的一份子，一個(gè)國家是由社會每一份子組合，作為父母可用圖形拆解，或搭積木（每一塊積木對疊的高度都是有用并不可取代）分析每個(gè)人對國家的重要性，讓孩子明白生命與健康的重要性，同時(shí)提升“愛國”理念。豈能容你傷害自我，明白愛惜生命也是對父母與社會國家是一種的無形責(zé)任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>?泱泱大國，我們不可忘記“東亞病夫”的歷史，銘記歷史，敦促我們每個(gè)要強(qiáng)身健體，珍惜生命。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其二，健康的心靈，愛憎分明，積極觀樂。這方面對于孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，并非一朝一夕，教與學(xué)的同步進(jìn)行曲永不落幕，父母的堅(jiān)定堅(jiān)持毋庸置疑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父母不是與生俱來的父母，父母學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力才配得上教育孩子，所以先學(xué)與邊學(xué)邊教，與孩子同步成長，彼此受益，彼此亦友亦師，這才是合格的家庭教育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>建立孩子的健康心靈體系，看長做短，注重幼兒成長每一步的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以幼苗長不好，難成參天大樹。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主要著手：愛國、尊重、崇尚、熱愛、樂觀、民主友善、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、面對挫敗。心靈的養(yǎng)分來自溫暖而穩(wěn)定的陪伴，而非苛求完美的壓力。健康的心靈需要擁抱世界的多樣性～～包容。接受不同文化背景的人，接觸文明不同場景社會活動。心靈如海綿，吸收的不僅是知識，更是對人性復(fù)雜性的溫柔理解，丑惡的明辨是非。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一步都是你的堅(jiān)定，貴在向前</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（二）人格魅力</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>人心向善：“人之初，性本善”都知道出自《三字經(jīng)》，耳熟能詳。當(dāng)生命來到這個(gè)世界時(shí)，沒有善惡之分，只是一個(gè)生命而已，善非天賦，而是一種選擇。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父母的每一個(gè)微笑、每一次寬容、每一份擔(dān)當(dāng)，皆能滋養(yǎng)善在不斷生長。慢慢善成為本能，與人之間便少一分疏離，多一溫暖一份光。過程如春蠶吐絲，絲絲縷縷編織成網(wǎng)，最終善行化作無聲的契約。我予你以光，你報(bào)之以暖，循環(huán)往復(fù)，世界也就包容和諧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作為父母每一個(gè)善舉都是孩子的榜樣，你在做他在學(xué)，同時(shí)孩子也成你的監(jiān)督員，這樣無形之中就形成一張網(wǎng)，把你與孩子緊緊連在一起，又各自獨(dú)立自律。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>教育孩子明白善良的邊界感尤為重要。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">案例：一位酷愛旅游愛好者，騎行西藏，途中看到新聞某地發(fā)生地震，有人捐物捐款，一時(shí)沖動捐了自己的帳篷，結(jié)果途中露營不顧危險(xiǎn)，因寒凍感冒發(fā)燒，差點(diǎn)失去生命……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為朋友兩肋插刀，結(jié)果刀傷了自己心肺。當(dāng)今社會借錢案例非常之多，原本自己負(fù)債累累，為朋友緩解燃眉之急，甚至刷信用卡幫朋友，結(jié)果自己萬劫不復(fù)，一路債臺高筑在還錢的路上，傷及家庭生活的每位成員，導(dǎo)致家庭種種矛盾，甚至支離破碎……。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">案例：小學(xué)生A給B孩子零食吃，一次兩次三次，B孩子會說“你真好，我們是好朋友，謝謝”。四次五次給B孩子，B孩子再也不客氣，甚至?xí)约耗?，貌似是自己的，是?yīng)該，天經(jīng)地義。當(dāng)那一天有零食不給或忘了給，B會給你臉色，甚至背地里說你壞話。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">善良不是需要回報(bào)，而是要一個(gè)態(tài)度，七八次的給予與幫助，那么力所能及也要給彼此一次回應(yīng)。每個(gè)人的能力與境遇不同，并非需要等價(jià)回報(bào)，重在知恩圖報(bào)，這才能把善舉茁壯成長織成網(wǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>切記，所有任何善舉，前題是先保障自己，保護(hù)好自己，才有余力幫助更多的人，別意氣用事沖當(dāng)英雄。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>樂觀向上：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">貝多芬26歲聽力開始嚴(yán)重下降，1814年完全失聰后一度寫下遺書，有過絕望的念頭。最終通過"骨傳導(dǎo)"方式（咬木棍感知琴鍵震動）繼續(xù)創(chuàng)作?，將耳聾的痛苦轉(zhuǎn)化為《命運(yùn)交響曲》的叩門聲，用《英雄交響曲》宣告凡人可及神明的境界?，其名言"扼住命運(yùn)的咽喉"成為對抗逆境的永恒宣言，最終在無聲世界完成從《第三交響曲》到《第九交響曲》……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父親：孩子，這一次考試怎么樣？</p><p class="ql-block">孩子：班級倒數(shù)第三</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父親與孩子繼續(xù)吃飯，沉思“請說第幾名，別說倒數(shù)，刺耳，我不習(xí)慣”……哈，還有墊背的！</p><p class="ql-block">孩子：第32名</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">過了一個(gè)月父子又見面了，一起聚餐，“這次月考如何？”</p><p class="ql-block">孩子說：原地踏步</p><p class="ql-block">過了一會，“很好，至少能保持做，不退也是進(jìn)，繼續(xù)努力”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">又過了兩周，父子如約而至，“這次考的怎么樣？</p><p class="ql-block">孩子：不行，第33名</p><p class="ql-block">父親放下筷子道：“男子漢事不過三，如果這樣下去就沒必要參加以后的高考，以你當(dāng)下的成績基本上可以看到你人生的天花板”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父親又道：還能再差嗎？</p><p class="ql-block">孩子：已經(jīng)到底了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請記住我以下說的話：往后每次考試只要進(jìn)一名，就是進(jìn)步，就是改變現(xiàn)狀?！叭瞬豢墒譄o寸鐵去應(yīng)對未來的生活，知識是你打拼生活門檻，是未來生活武器的重要部分”，如果你現(xiàn)在放棄了，就等于放棄余生幾十年的種種機(jī)會……明白嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子低著頭，心里有些難過，冒似領(lǐng)悟，“嗯，我知道了”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高考臨近前，在年級段進(jìn)到九十幾名，老師預(yù)估孩子高考分?jǐn)?shù)頂多500分出頭。高考結(jié)束沒多久，父親接到電話，那頭傳來“爸，我考了570分”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雖然不是很理想的分?jǐn)?shù)，可已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越自己。父親的包容樂觀，期待與用心，以及孩子的悟性，終于等到一個(gè)階段勝利成果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>樂觀的心態(tài)可以打敗一切挫敗，克服一切困難之源。</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">是金子，在哪都會發(fā)光</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（三）家庭教育</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>言傳身教：言傳、身教即為動詞，一種行為，行動力的傳遞。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">言為表達(dá)，我們?nèi)粘Ｉ钪姓f話，大部分人的語調(diào)都是平平的一個(gè)調(diào)（約為60分貝），偶爾因距離或鬧市，以及憤怒宣泄，生怕對方聽不到才會大噪門。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大部分人與孩子交流對話，每天語氣語調(diào)基本都是在一個(gè)調(diào)上；給孩子閱讀故事，故事情節(jié)變化，人物交替，也是一個(gè)調(diào)閱讀。更別說注重與孩子對話時(shí)的肢體語言表達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如：1、身高差，父母要蹲著與孩子說話，平等平視對話。居高臨下語言溝通，孩子的仰視對話，有壓迫感。換位思考這種場景對話，是不是失去溝通效果與平等（被孩子仰視崇拜是心靈，人格形象）；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、對話時(shí)要求彼此盡量做到近距離，四目相對，許多家長貌似對孩子很關(guān)心，一邊干自己家務(wù)一邊跟孩子說話，失去教育與交流認(rèn)真的態(tài)度。要么閉嘴，要么放下手中的活，作為父母必須考慮交流是否被彼此尊重和有效；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、獎賞懲罰以及重要的事，綜合上文（1、2），還要加上更重要的肢體語言，握著孩子的小手說話，說話前后給孩子一個(gè)擁抱，一句“我愛你”，一句“正因?yàn)閻勰?，所以才……”。才能體現(xiàn)交流的真誠和表達(dá)態(tài)度之誠懇，你用心他認(rèn)真，握手交流，語言全傳遞在手與手之間交融，流進(jìn)彼此的心。</p><p class="ql-block">第三點(diǎn)不僅是用在孩子上，不妨嘗試一下與妻子、朋友社交，會有更好的效果與收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>不分場合，千萬句的嘮叨和教訓(xùn)，抵不過一句認(rèn)真、尊重、有效的溝通。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">身教：相比言傳沒有那么多的細(xì)節(jié)與細(xì)膩。父母的行為舉止和環(huán)境氛圍尤為重要：胸懷包容、樂于助人、愛憎分明、和諧友善……等等，貴在堅(jiān)持，“身教”在此只可意會，不可言傳，就不做一一解讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>父母是孩子一對一的老師，也是鐵桿朋友。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>培養(yǎng)興趣：沒有與生俱來的興趣，而是培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)興趣，并激發(fā)才能有所收獲。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">案例：父親在桌子上寫了</p><p class="ql-block">15+17=32 、16+16=32</p><p class="ql-block">19+13=32、 14+18=32</p><p class="ql-block">孩子徑過看見，驚訝的問父親“爸，好奇怪怎么全部都是32”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“是啊，真的很神奇，這就是數(shù)學(xué)的神秘，非常好玩，你想不想想學(xué)”？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“想，非常喜歡”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子在父親的引導(dǎo)下，一個(gè)幼兒園中班的孩子，100內(nèi)的加法僅用了半個(gè)小時(shí)就學(xué)會了分解組合解題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父親并沒有指望孩子能做到，也沒有想教這個(gè)階段的孩子，只是一種嘗試而已，寫在桌子上故意觀察孩子，結(jié)果卻出乎意料（對大部幼兒教育寫在桌子上與寫在A4紙，會截然不同的效果，桌子上可擦，可以隨意改寫，字體大，易吸引眼求。當(dāng)然小黑板也不錯(cuò)）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">案例二：一個(gè)剛上一年級的孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)的孩子轉(zhuǎn)折：</p><p class="ql-block">7+8=16、 9+9=16</p><p class="ql-block">4+5=9、 6+7=12</p><p class="ql-block">2+8=10、 6+9=15</p><p class="ql-block">………約10題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">xx小老師，請幫我批一下作業(yè)，孩子慢條斯理的接過作業(yè)，“啊，十道題只對了四題，不及格，嘻嘻嘻…”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父親故意做錯(cuò)答案，孩子在批作業(yè)的同時(shí)，其實(shí)也在動腦筋，同樣也做了十道題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)過父親陪孩子同步做題學(xué)習(xí)，慢慢孩子也愛學(xué)習(xí)，成績也提高了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兩種反差的教育同樣是有效幫助孩子的思維開拓，都是激發(fā)孩子興趣，針對不同的孩子選擇不同方式。要知道不是孩子不聰明，而是有不聰明的家長，不學(xué)習(xí)的家長才導(dǎo)致的結(jié)果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有人說“我的孩子不愛學(xué)習(xí)”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請問“為什么不愛學(xué)習(xí)”？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每個(gè)孩子出生都是一張白紙，后天畫出五顏六色，是黑是白，是張好畫是張廢紙，最初都是源于家庭，源于父母；為什么別人的孩子愛學(xué)習(xí)，成績好？你問過自己沒有？在孩子身上花了多少時(shí)間與精力？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你付出努力了嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你的方式方法有沒有問題？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育孩子真的沒有可套用的方程式，所以還得因材施教，父母也要同步提升自己教育孩子的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">堅(jiān)持與耐心很重要，建議不妨看一看《阿甘正傳》；姜子牙72歲時(shí)被周文王發(fā)現(xiàn)并重用……大器晚成。人生就是一場馬拉松，別過早定論判決。給自己信心，給孩子信心，時(shí)間換空間，總會看到彩虹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒有人生來就會唐詩三百首，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。努力則好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">興趣是培養(yǎng)情操，培養(yǎng)形體情商，長大后步入社，會給孩子的通行帶來很多便利，不容忽視，但也無需苛求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在此我提一點(diǎn)不同的觀點(diǎn)：別把興趣當(dāng)飯碗，否則家長累，孩子更痛苦（無論是現(xiàn)階段還是長大后，不及預(yù)期無法面對挫?。?。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">真正能把興趣當(dāng)飯碗，除了萬分之一的天賦異稟個(gè)別案例，還離不開大量金錢資本來培養(yǎng)，所以不苛求，順其自然，隨遇而安則好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鋼琴只有朗朗、舞蹈只有楊麗萍……登峰造極，金字塔頂端的屈指可數(shù)。家長們別把興趣定位目標(biāo)高度，學(xué)了就好，努力就好，切誤把自己和孩子當(dāng)做虛擬的局中人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家庭教育沒有千篇一律，家庭教育是系統(tǒng)工程，學(xué)前教育父母是孩子一對一的優(yōu)質(zhì)老師，除請家教，孩子到那都不是一對一，機(jī)不可失（學(xué)前最佳黃金時(shí)間，成長永遠(yuǎn)不會等你），錯(cuò)過了，九牛二虎之力難以拉回。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">即便是上大學(xué)之前的孩子與家長相處的時(shí)間都是多于在學(xué)校老師，老師一節(jié)課給孩子是三十分一，或是四十分之一，而在家即便是一個(gè)時(shí)間，都完全是孩子的專屬，重要你是不是做到把時(shí)間花在孩子身上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>請別說，不能讓孩子輸在起跑線上，壓迫式的各種興趣班。真正的起跑線是家庭教育，是父母！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請別說我的孩子笨，更別說老師不會教。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">問問自己學(xué)前家庭教育，是否做到一對一稱職家庭老師，稱職的父母。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子的成長，如果你是由煩惱慢慢，漸漸一天比一天快樂一點(diǎn)，表明你在教育孩子的路上已經(jīng)在努力，并不斷輸出付出！那么就繼續(xù)，靜待花開。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果你是一天比一天，不斷的增加煩惱，那么你要找的問題不在孩子身上，問題在于你。在這之前你一定不稱職，好好反思！亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，大器有晚成，同樣靜待花開。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">愛是最強(qiáng)大的力量</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（四）學(xué)校教育</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校教育傳授孩子知識，知識量化和技能、培養(yǎng)孩子社會責(zé)任感，孩子是國家的重要基石。學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)，老師不盡是一份工作與職稱，而是一份沉甸甸的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校教育不僅為孩子成長提供系統(tǒng)化輸入不同的知識，更是社會進(jìn)步與文明傳承的核心動力。其次教師肩負(fù)著“為人師表”的重任，其言行舉止直接影響學(xué)生的價(jià)值觀形成。尊師重道也是積極推波助瀾的力量，所以家長的理解，家庭教育不可缺，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教育出更好更優(yōu)的孩子，這是相互相成的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師作為教育實(shí)踐的核心，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的態(tài)度能點(diǎn)燃孩子求知熱情，正直誠信的品格則潛移默化地影響學(xué)生的道德判斷。教師需時(shí)刻審視自身，以高尚師德為標(biāo)桿，成為學(xué)生成長路上的明燈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長也要理解與配合：一個(gè)野鴨子調(diào)教成一個(gè)合格的士兵；從家長手中接過的寵兒，培養(yǎng)成遵守規(guī)則的學(xué)生，成長為獨(dú)立自信的人才；家長要有共情理解老師的不容易與辛苦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不要崇尚“快樂教育的噱頭”！教育孩子原本是：痛苦+辛苦=快樂（收獲豐收一定是喜悅與快樂）！注：這個(gè)方向待續(xù)另開篇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的家長擔(dān)心孩子在學(xué)校吃不飽，請問當(dāng)今社會有沒有孩子受餓受凍的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的家長擔(dān)心孩子在學(xué)校打架沖突，這個(gè)擔(dān)心不會錯(cuò)。但要理解孩子在家也會與父母沖突爭執(zhí)，孩子之間的小矛盾，也是提升孩子歷練解決的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在擔(dān)心之前，請問你有沒有教育過孩子，如何解決發(fā)生沖突矛盾的方式方法，如何避免發(fā)生，抑制在萌芽狀態(tài)？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>則，用心比擔(dān)心更為重要！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>放手，不是不愛，是選擇另一更愛，風(fēng)箏雖然離你越來越遠(yuǎn)，但另一頭還有你拽著的線～～那就是家庭教育。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在教育的路上，同時(shí)不能忽略教育體制政策，方向方針，以及社會發(fā)展的步伐。無論那個(gè)國家都沒有完美的教育體制，都在不斷的探索，不完善才有進(jìn)。多觀注對孩子未來的選科報(bào)考，以及就業(yè)都會有幫助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>人類對教育本質(zhì)的探索從未停歇。在海量知識爆炸的今天，學(xué)校教育更需要回歸育人初心，教師更需堅(jiān)守師道尊嚴(yán)，社會更應(yīng)承擔(dān)教育公平之責(zé)。唯有當(dāng)這三者形成良性互動，教育才能真正成為推動人類文明進(jìn)步的永恒引擎。<span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者～～風(fēng)在起：寫作只是對生活歷程的記錄，一個(gè)思考和回顧生活的過程，也是整理自己的過程，和自己握手言和的過程，學(xué)會與世界和諧共處，然后才能更好的繼續(xù)前行。我對寫作不是想影響什么，也沒有感動天感動地的文筆，只想安頓自己心靈有塊靜地，寧靜抒發(fā)不被驚擾。</p>