<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃（2025）”部署，推動(dòng)郴州市中小學(xué)全面、系統(tǒng)地落實(shí)《湖南省大力推進(jìn)中小學(xué)校本研修高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》，著力破解區(qū)域內(nèi)校本研修存在的政策理解不深、實(shí)施路徑不清、研修質(zhì)量不高、與課堂教學(xué)融合不緊等突出問題，2025年10月19日，郴州市教育科學(xué)研究院高級(jí)教師羅海娟主任面向全市中小學(xué)校長(zhǎng)、教研主任及骨干教師，圍繞“中小學(xué)如何落實(shí)《湖南省大力推進(jìn)中小學(xué)校本研修高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》”開展專題授課。</p> <p class="ql-block"> 羅海娟主任以“人工智能”主題兼具思辨性與趣味性的脫口秀視頻開場(chǎng)，引發(fā)教師對(duì)本校校本研修的深度反思，隨后引導(dǎo)教師結(jié)合本校實(shí)際，圍繞校本研修常態(tài)化開展、實(shí)施路徑、成效與阻力等核心問題展開交流分享，助力教師群體清晰認(rèn)知校本研修的現(xiàn)實(shí)狀況，精準(zhǔn)梳理工作中存在的突出問題。</p> <p class="ql-block"> 授課中，羅主任明確校本研修核心為“為了學(xué)校，在學(xué)校中，基于學(xué)?！?，強(qiáng)調(diào)以校為本，尊重學(xué)校與教師實(shí)踐主體地位。通過梳理2003—2025年國(guó)家政策，闡明校本研修的本質(zhì)。她指出，開展校本研修需發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并建立項(xiàng)目化管理與保障機(jī)制，以推動(dòng)區(qū)域校本研修高質(zhì)量發(fā)展，助力教師成長(zhǎng)與教學(xué)質(zhì)量提升。并運(yùn)用具體案例分析，以此闡釋校本研修需堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦教學(xué)真實(shí)痛點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)以研促教、提質(zhì)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課程尾聲，譚秀紅老師進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為羅主任的授課以政策解讀為核心、案例為依托，結(jié)合互動(dòng)破解了校本研修實(shí)施難題，明確了研修方向。整場(chǎng)授課兼具高度與實(shí)操性，為校本研修高質(zhì)量發(fā)展提供路徑。最后，北湖區(qū)教師發(fā)展中心黨支部書記肖昊分享感悟，鼓勵(lì)教師將所學(xué)付諸實(shí)踐，做到“把理想做出來，把做到說出來，把說的寫出來”。</p>