<p class="ql-block">“勸誡”是一種智慧，如何說得巧妙、讓人聽得進去？大語文第三節(jié)課，同學(xué)們穿越回古代，學(xué)習勸誡的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block">課堂上，從《晏子諫殺燭鄒》中，孩子們發(fā)現(xiàn)晏子沒有直接批評齊景公，而是巧用“數(shù)罪”看似批評燭鄒，實則點醒君王——高明勸誡既達目的，又保全雙方。</p> <p class="ql-block">《公輸》里墨子制止楚國攻宋，則展示了另一種智慧：用實力為勸誡背書，模擬攻防令對方知難而退。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們積極發(fā)言，熱烈討論，在思想碰撞中完成學(xué)習單，深刻體會到：勸誡不僅是說話技巧，更是情與理的平衡，智慧與策略的結(jié)合。</p><p class="ql-block">表揚以下同學(xué)發(fā)表積極????????</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">李錦晨，李宇濤，林弘宇，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">孫睿祥，汪傳一，鐘可欣，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">周敏博，賈亦寧，林浩禹，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">宋世勛，張 佐，朱棨佑</b></p><p class="ql-block">這些穿越千年的語言藝術(shù)，正悄悄化作孩子們的生活智慧，讓溝通更有力量</p>