<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">題記</span>：</p><p class="ql-block"> 伴著綿綿的秋雨 </p><p class="ql-block"> 攜一縷書香</p><p class="ql-block"> 開啟美好的閱讀之旅</p> 開學初的約定 <p class="ql-block"> 開學第一天，我和孩子們約定，國慶節(jié)過后，要進行本學期的班級閱讀活動。于是，我和孩子們一起，每天都在期待著……</p> 活動籌備 <p class="ql-block"> 期待的過程是漫長的，也是美好的……</p><p class="ql-block"> 我也注意地觀察著，發(fā)現(xiàn)有的孩子每天都帶著自己的課外書，還有的孩子又讓家長在網(wǎng)上買新的書籍，甚至還有幾個“活躍分子”隔幾天就問我有關閱讀活動的事情……</p><p class="ql-block"> 我在孩子們的熏陶下，開始擬訂班級借閱公約（草稿），制定班級捐書記錄表和班級借閱記錄表……記錄表內(nèi)容還要結合班級實際情況而定，雖然工作有些繁瑣，但我卻在不斷的忙碌和摸索中，不斷收獲。</p> 捐書與整理 <p class="ql-block"> 國慶節(jié)過后，我們開始了活動的第一步：捐書。孩子個個都很興奮，把自己愿意和大家一起分享的書籍帶到了學校。我和孩子們講了捐書的順序、書籍的編號，并和管理員講明白怎樣填寫捐書記錄表及圖書的整理歸放……一切都在有條不紊地進行著。</p><p class="ql-block"> 捐書活動順利結束。79個孩子共捐書111本，加上我從家?guī)У?1本，共122本。這是我們寶貴的“精神財富”！</p><p class="ql-block"> 接下來是完善記錄表和書籍整理環(huán)節(jié)。為了節(jié)省填寫借閱記錄表的時間，我又把管理員記錄的所捐圖書書目，以電子檔形式整理到借閱記錄表中，最后根據(jù)管理員的記錄，重新核對書目與記錄表內(nèi)容是否一致。</p> “試營業(yè)” <p class="ql-block"> 看著那些色彩斑斕的書籍封面，孩子們的眼睛里散發(fā)著渴望的光芒，我的內(nèi)心仿佛也有一種抑制不住的沖動與喜悅。</p><p class="ql-block"> 萬事俱備，只欠東風。</p><p class="ql-block"> 周五早上課前準備時間，我給孩子們講清楚借閱流程及注意事項，伴著綿綿的秋雨，在孩子們的歡呼聲中，我們的“試營業(yè)”開始了。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 下午社團課前，所有借出的書已全部歸還，管理員也按順序把書籍整理好，我再次檢查了借閱記錄表并清點了所有書籍，一切無誤。</p> 總結完善 <p class="ql-block"> “試營業(yè)”一天結束了，看得出來，孩子們是開心的。整個過程看起來很順利，但是也有許多小細節(jié)需要進一步完善，如：填寫借閱記錄表占用時間有點長，還需要細化借閱流程；圖書歸還后，管理員整理時有些困難，速度有點慢，所以需要在原來圖書編號基礎上，再次創(chuàng)新簡化編號……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">結束語：</span></p><p class="ql-block"> 在這個多彩的季節(jié)里</p><p class="ql-block"> 我將和孩子們一起</p><p class="ql-block"> 選一本書</p><p class="ql-block"> 從一頁到另一頁</p><p class="ql-block"> 在閱讀的旅途中欣賞最美的風景</p>