<p class="ql-block" style="text-align:center;">乘勢而上開新局 融合共建向未來</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 攜手奮進砥礪行 同質(zhì)發(fā)展謀新篇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 黨建引領明方向 教學深耕結碩果</p> <p class="ql-block"> 秋陽澄澈，金風送爽。10月20日，伊通滿族自治縣進修學校副校長王慧芳帶領黨辦領導張海燕及各學科教研員 張雨寧 張琳娜 劉海英 崔晶波 一行6人，受邀赴新興鄉(xiāng)滿族中心小學校開展為期一天的教學視導，對學校的教學工作進行了全面、深入、細致的調(diào)研與指導。新興鄉(xiāng)滿族中心小學校黨支部書記、校長李德國全程參與。</p> <p class="ql-block"> 伊通滿族自治縣進修學校副校長王慧芳指出：以黨建為舵，把育人初心融入教學細節(jié)；以課堂為基，將紅色基因植入學子心田，推動黨建與教學同頻共振，育人與育才相統(tǒng)一，共筑教育高質(zhì)量發(fā)展之路。</p> <p class="ql-block"> 新興小學課堂教學評估團隊以 “真問題，真實踐，真成長” 為主題，與進修教研員們進行課堂教學深入探討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">破局深耕·專業(yè)賦能之路</p><p class="ql-block"> 科學教研員張雨寧精準剖析核心難點：教學目標轉向核心素養(yǎng)、課堂中心轉向學生實踐、課程組織轉向結構化任務群、評價維度轉向過程發(fā)展、教研方式轉向實證研究。成為我校課堂教學評估團破譯教育變革的關鍵密碼。她詳細闡釋行動策略，從構建多元評價指標體系，到創(chuàng)新實施方式，為學科綜合評價改革提供了清晰行動藍圖，助力參與者將理念轉化為可操作的實踐，推動教學評價邁向科學全面的新臺階。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">素養(yǎng)筑基·課堂提質(zhì)之鑰</p><p class="ql-block"> 數(shù)學教研員張琳娜聚焦“備課和觀課”內(nèi)核。她的“三思課堂”認知——通過實踐設計，將課堂主權真正交還學生，讓學生在練習、交流、展示中主動成長。她揭示：教師的成長必須深扎課堂土壤，在真實情境中錘煉“學科實踐”能力。用“大單元”解讀教材的智慧，提出“持續(xù)學習+深度反思+勇氣創(chuàng)新”的成長公式。更深入的解讀“聽課十環(huán)節(jié)”——引、試、議、辯、評、測、問、練、讀、結。如明燈照亮專業(yè)提升路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">破繭蝶變·辦學智慧之方</p><p class="ql-block"> 英語教研員劉海英用“教師的教”“學生的學”“課堂拓展”作為核心引擎。她提出的“借勢、借智、借力”指明了素養(yǎng)教育方向：教育者既要俯身深耕課堂細節(jié)，亦需昂首洞察時代趨勢，在教學活動是否具有實效性與學生是否真的動起來的反思中，將“高期望”淬煉為“高滿意”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課題精研·教研提質(zhì)之法</p><p class="ql-block"> 英語教研員崔靜波在交流中，強調(diào)教研對教學改進、教師專業(yè)成長的關鍵作用：立足教學實際問題、緊跟學科發(fā)展趨勢、契合教師研究能力。她從教學設計、過程把控到成果提煉進行細致指導，破解研教中常見的難題。崔老師的講話讓我校課堂教學評估團深刻認識到要主動從教學實踐者向研究型教師轉變，以教研提升教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 新興鄉(xiāng)滿族中心小學校黨支部書記、校長李德國作總結發(fā)言。他表示，教研員團隊的指導精準專業(yè)、建議真誠務實，學校對此深表感謝。接下來，新興小學將系統(tǒng)梳理各位專家的意見，把反饋內(nèi)容轉化為具體行動方案，融入日常教學與管理工作，切實提升教學教研的實效性。</p> <p class="ql-block"> 篇末語：短暫的研修雖已畫上句點，但教育探索的腳步從未停歇。懷揣著沉甸甸的感悟與思考，我校課堂教學團隊將把所學所獲融入日常實踐——“聚時同頻共振，日常各綻光華”。經(jīng)歷了理念的洗禮，定會以更精進的姿態(tài)扎根教育一線，讓優(yōu)質(zhì)教研的星火在新興鄉(xiāng)滿族中心小學校每一所校園、每一節(jié)課堂燎原，激蕩出推動教育發(fā)展的強勁動能。</p> <p class="ql-block">終審：李德國</p><p class="ql-block">初審：劉子民</p><p class="ql-block">編輯：陳 杰</p>