<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為精準(zhǔn)掌握“城區(qū)帶農(nóng)村”集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)情況，以規(guī)范管理驅(qū)動(dòng)教育質(zhì)量提升，2025年10月20日下午，元寶山區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳秀軍，普教股股長(zhǎng)王建新，教育教學(xué)研究中心主任李建陽(yáng)，小學(xué)部主任閆俊茹組成調(diào)研督導(dǎo)組，專程深入平莊礦區(qū)第一小學(xué)（潤(rùn)心教育集團(tuán)）主體校開(kāi)展教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。集團(tuán)校主體校校長(zhǎng)于海寬率教學(xué)副校長(zhǎng)王詠莉、德育副校長(zhǎng)高秋平匯報(bào)工作，古山小學(xué)、美麗河小學(xué)兩所分校校長(zhǎng)趙國(guó)安、姜海波及教學(xué)副校長(zhǎng)鄭亮亮、楊向東同步參會(huì)，共同圍繞集團(tuán)辦學(xué)成效與“城區(qū)帶農(nóng)村”提質(zhì)路徑展開(kāi)深度交流。</span></p> 數(shù)據(jù)復(fù)盤(pán)：精準(zhǔn)把脈集團(tuán)學(xué)業(yè)態(tài)勢(shì) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 督導(dǎo)伊始，教育教學(xué)研究中心李建陽(yáng)主任以數(shù)據(jù)為支撐，系統(tǒng)梳理集團(tuán)校整體學(xué)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。李主任指出，集團(tuán)校依托“城區(qū)引領(lǐng)、農(nóng)村跟進(jìn)”的協(xié)同模式，基礎(chǔ)學(xué)科保持穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢(shì)，部分學(xué)科展現(xiàn)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)直面問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)“敢面對(duì)、不回避是突破關(guān)鍵，當(dāng)前集團(tuán)內(nèi)仍存在校際差異，慢進(jìn)即退，必須針對(duì)性制定提升策略”，為后續(xù)精準(zhǔn)施策奠定基礎(chǔ)。</span></p> 集團(tuán)校匯報(bào)：聚合力、析現(xiàn)狀、謀突破 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 圍繞“集團(tuán)協(xié)同提質(zhì)”核心目標(biāo)，三校負(fù)責(zé)人立足“城區(qū)帶農(nóng)村”辦學(xué)實(shí)際，從管理創(chuàng)新、師資建設(shè)、質(zhì)量攻堅(jiān)等維度展開(kāi)匯報(bào)，亮出差異化實(shí)踐路徑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 平莊礦區(qū)第一小學(xué)于海寬校長(zhǎng)匯報(bào)的內(nèi)容以“教學(xué)常規(guī)精細(xì)化”為核心抓手，詳細(xì)介紹“青藍(lán)結(jié)對(duì)”師資培養(yǎng)機(jī)制、常態(tài)化課堂教研模式，以及針對(duì)“城區(qū)帶農(nóng)村”的資源輻射舉措；結(jié)合主體校學(xué)科發(fā)展實(shí)際，明確“分層教學(xué)、優(yōu)生培優(yōu)”的精準(zhǔn)策略，通過(guò)教研賦能與課堂提質(zhì)雙輪驅(qū)動(dòng)，為集團(tuán)發(fā)展筑牢質(zhì)量根基。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美麗河小學(xué)姜海波校長(zhǎng)圍繞農(nóng)村校特色培育與質(zhì)量攻堅(jiān)，分享42節(jié)優(yōu)秀課例打磨、8節(jié)改進(jìn)課優(yōu)化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；直面管理規(guī)劃、學(xué)科師資、學(xué)生基礎(chǔ)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，提出“優(yōu)勢(shì)學(xué)科突破、薄弱學(xué)科補(bǔ)強(qiáng)、書(shū)香校園建設(shè)”的發(fā)展思路，為集團(tuán)差異化發(fā)展提供農(nóng)村校視角。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 古山小學(xué)趙國(guó)安校長(zhǎng)聚焦農(nóng)村校提升需求，闡述“制度修訂—管理下沉—教研強(qiáng)化—教師培養(yǎng)”四維體系，從《課堂管理辦法》優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，到“大檢查+月考核+公開(kāi)課”多元教研、20余人次教師外派培訓(xùn)，系統(tǒng)分享破解農(nóng)村校教師專業(yè)成長(zhǎng)難題、推動(dòng)質(zhì)量提升的具體實(shí)踐。</span></p> 高位引領(lǐng)：多維度部署，錨定“城區(qū)帶農(nóng)村”提質(zhì)路徑 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容與集團(tuán)辦學(xué)實(shí)際，督導(dǎo)組四位領(lǐng)導(dǎo)分別從質(zhì)量核心、規(guī)范管理、師資培養(yǎng)等維度提出要求，為集團(tuán)發(fā)展精準(zhǔn)定向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳秀軍同志明確此次督導(dǎo)“以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)小學(xué)教育“長(zhǎng)遠(yuǎn)育人、眼前抓成績(jī)”的雙導(dǎo)向。要求強(qiáng)化班主任協(xié)調(diào)、管理、溝通三大核心能力，筑牢班級(jí)育人根基；深化集團(tuán)校城鄉(xiāng)協(xié)同突破，主體校要加大對(duì)農(nóng)村分校的資源輻射力度，打破教研、師資壁壘；優(yōu)化教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作業(yè)管理需“精細(xì)化”，依據(jù)學(xué)生學(xué)情分層布置，聚焦小升初銜接提升課堂效率；建議多向特色學(xué)校溝通學(xué)習(xí)，積極探討“小班化教學(xué)”模式，探索適合集團(tuán)的提質(zhì)新路徑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 普教股王建新股長(zhǎng)圍繞“規(guī)范管理提質(zhì)量”，提出五大核心指引：以“五個(gè)抓好”（課程計(jì)劃、作息、作業(yè)、課后服務(wù)與社團(tuán)、文化引領(lǐng)）定管理規(guī)范；以“五個(gè)重視”（常規(guī)、素養(yǎng)、品牌學(xué)科、教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)測(cè)）強(qiáng)課堂效能；以“五個(gè)著力”（立德樹(shù)人、安全、體質(zhì)健康、能力、知識(shí)）抓學(xué)生培養(yǎng)；以“五個(gè)謀定”固德育根基；以“五個(gè)杜絕”（重考輕育、占課余時(shí)間、管理粗放等）避發(fā)展誤區(qū)，為集團(tuán)校劃定清晰執(zhí)行框架。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育教學(xué)研究中心李建陽(yáng)主任聚焦青年教師培養(yǎng)與教學(xué)攻堅(jiān)，要求壓實(shí)2022版“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)計(jì)劃需有“儀式感”，精選優(yōu)秀導(dǎo)師，既關(guān)注青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，也關(guān)心其生活狀態(tài)與工作態(tài)度，點(diǎn)燃青年教師激情；推進(jìn)“精品課”建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師參與優(yōu)秀教學(xué)案例打磨，明確“參與即是成長(zhǎng)”，在評(píng)優(yōu)評(píng)先中對(duì)參與度高的教師適當(dāng)加分；定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，以“小課題研究”為抓手，深挖問(wèn)題、破解教學(xué)難題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教研中心小學(xué)部閆俊茹主任以“既能守擂，也能破局”為核心提出方向，肯定潤(rùn)心教育集團(tuán)教研共同體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建議平莊礦區(qū)第一小學(xué)（潤(rùn)心教育集團(tuán)）立足“城區(qū)帶農(nóng)村”實(shí)際，找痛點(diǎn)、聚焦問(wèn)題推進(jìn)教研共同體建設(shè)；下一步要深化城鄉(xiāng)教研融合，主體校牽頭組織跨校教研、課例研磨，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村分校下沉，助力農(nóng)村?！捌凭帧碧嵘瑫r(shí)鞏固主體校優(yōu)勢(shì)“守擂”，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)整體均衡發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次調(diào)研督導(dǎo)，既是對(duì)平莊礦區(qū)第一小學(xué)（潤(rùn)心教育集團(tuán)）“城區(qū)帶農(nóng)村”辦學(xué)成效的全面檢驗(yàn)，更是一次多維度賦能的“發(fā)展會(huì)診”。未來(lái)，集團(tuán)校將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，逐條落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)核心要求，錨定“規(guī)范管理提品質(zhì)，城鄉(xiāng)協(xié)同促均衡”目標(biāo)，在守優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、創(chuàng)特色中持續(xù)發(fā)力，為元寶山區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入更多“潤(rùn)心教育集團(tuán)”力量。</span></p> <p class="ql-block">編輯：隋向華</p><p class="ql-block">圖片：劉 穎 李春華</p><p class="ql-block">初審：王詠莉 </p><p class="ql-block">總審：于海寬</p>