課程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒園的戶外場地，有一片長滿小草的小山坡。這天，陽光正好，老師帶著孩子們來到這里。孩子們一下子就被腳下和身邊的小草吸引了，有的蹲下來仔細看，有的用小手輕輕觸摸，嘴里還不停地問：“老師，小草為什么是綠色的呀？”“它是怎么長出來的呢？”看著孩子們充滿好奇的模樣，一場由小草引發(fā)的種植探索之旅，就此開啟啦～</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">幼兒在戶外的小山坡被小草吸引，主動提問“小草為什么是綠色的”“它是怎么長出來的”，體現(xiàn)出《指南》科學領(lǐng)域目標1親近自然，喜歡探究中3-4歲的目標:喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。</span></p> 課程實施 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">討論:小草是怎么長出來的？</b></p> <p class="ql-block">幼:小草是在土地里長出來的。</p><p class="ql-block">幼:它是從種子慢慢長大的。</p><p class="ql-block">幼:是把種子種在地里，然后長成小草的。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師小結(jié):小草是從種子開始，在有陽光、水分和土壤的環(huán)境里，慢慢發(fā)芽、生長出來的。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">認識種子</b></p> <p class="ql-block">師:我們要開展一場種植活動，小朋友們想?yún)⒓訂幔?lt;/p><p class="ql-block">幼:想。</p><p class="ql-block">師:種植之前老師會給你們發(fā)小種子，我們一起來認識一下種子。</p> <p class="ql-block">師:這種細細的長長的看起來像瓜子樣的種子是生菜的種子，這種圓圓的看起來和小藥丸一樣的種子是菠菜的種子。</p><p class="ql-block">師:小朋友們想種哪種蔬菜可以自己選擇。</p><p class="ql-block">幼:我要種菠菜。</p><p class="ql-block">幼:我也要種菠菜。</p><p class="ql-block">幼:我不種菠菜，我想種生菜。</p><p class="ql-block">幼:我和你一起種生菜。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">豐富幼兒種植經(jīng)驗</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">觀看種植視頻</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于幼兒缺乏相關(guān)的種植經(jīng)驗，教師和幼兒一起觀看了其他幼兒園的小朋友種植蔬菜的視頻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過觀看視頻，幼兒了解到種植之前要先松一松地，還要施肥，種上種子后要將種子埋起來，然后澆水。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">教師講述繪本</b></p> <p class="ql-block">師:植物生長需要有什么？</p> <p class="ql-block">丫丫:需要有土，把種子種在土里。</p><p class="ql-block">師:植物生長需要有土壤，還有什么條件？</p><p class="ql-block">晞晞:肥料。</p><p class="ql-block">國森:還有陽光和水。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師小結(jié):植物生長需要有陽光、水、土壤和肥料，慢慢發(fā)芽、長葉、開花結(jié)果。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">種菜菜啦～</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們有了前期的經(jīng)驗，已經(jīng)知道種植前要先把土地松一松。為了讓大家更清楚怎么松土、松得更好，我們特意邀請了一位有著豐富種植經(jīng)驗的爺爺，來現(xiàn)場教小朋友們正確的松土方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">爺爺拿著鐵锨和耙子在土地上忙活，鐵锨一挖、耙子一拉，硬邦邦的土地就變得松松軟軟。孩子們看得眼睛亮晶晶的，也紛紛拿起小鐵锨，學著爺爺?shù)臉幼訌澫卵?，有模有樣地試著松土，小臉上滿是認真。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">松完土，爺爺說要給土地“喂點營養(yǎng)”，好讓種子長得更壯。他拿出肥料，均勻地撒在松好的土地上。孩子們立刻圍了過來，小腦袋湊在一起，聚精會神地盯著爺爺?shù)膭幼?，連眼睛都舍不得眨一下，生怕錯過怎么給土地“喂飯”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">松完土、施好肥，終于到了播撒種子的環(huán)節(jié)！曉迪老師先拿起種子，示范著把種子均勻撒在土壤上。孩子們看得認真，也學著老師的樣子，小心翼翼地捧著種子，輕輕往土里撒，小手上的種子像小傘兵一樣，慢慢落在松松軟軟的土地里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">播完種子，孩子們和曉迪老師一起給小種子蓋上了“小被子”，他們輕輕把旁邊的土撥到種子上，用腳踩一踩剛好蓋住。接著爺爺又笑著提醒小朋友：“最近要下雨啦，現(xiàn)在不用給種子澆水哦！要是現(xiàn)在澆了水，再下雨就會把種子泡壞，它們就長不出來啦?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">播種完畢，孩子們看著蓋好“被子”的種子，又主動想起了用過的工具。他們拿著小鐵锨，把工具輕輕送回柜子里，還特意擺整齊，像在給工具“送回家”一樣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">種子發(fā)芽了</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">愉快的國慶節(jié)假期結(jié)束啦！孩子們一回到幼兒園，就迫不及待地想起了之前種下的小種子，心里都念叨著：“小種子有沒有發(fā)芽呀？”前幾天一直下雨，大家沒法去查看，直到今天（10月13日），終于能去看它們了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一到種植區(qū)，孩子們就驚喜地叫了起來：“哇，它已經(jīng)發(fā)芽了！”還有小朋友指著芽芽開心地說：“它的葉子這么大了！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">長出小芽芽</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一個星期的變化，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：菠菜的葉子變樣啦！之前細細長長的葉子，慢慢變成了圓圓的樣子，而且葉子數(shù)量也變多了，從一開始的兩片，悄悄長出了四片，看起來更茂盛了。</p> <p class="ql-block">幼:它長葉子了，它的葉子還沒有我的手指頭長呢！</p> <p class="ql-block">幼:我來比一比，這個葉子好小，它也沒有我的手指頭長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">芽芽不一樣</b></p> <p class="ql-block">幼:老師，它的葉子長這么大了，細細的長長的。（指著菠菜說）</p><p class="ql-block">幼:你看這個葉子，它好像美甲一樣，有點圓圓的。（指著香菜說）</p><p class="ql-block">幼:你看它和我的手指一樣高了。</p><p class="ql-block">幼:它長出了兩片葉子。</p> <p class="ql-block">幼:你看，它上個星期還都是細細的長長的葉子，現(xiàn)在有的葉子變成圓圓的了。</p><p class="ql-block">幼:它長大了，等它在長一長就變得更大了，就可以吃了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">芽芽長大了</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">戶外自主游戲結(jié)束后，孩子們來到戶外種植區(qū)又觀察起種植的蔬菜來。孩子們有的說“長大了”，有的說“發(fā)芽了”，有的說“長高了”。我將菠菜生長變化的圖片放在了一起，請幼兒觀察菠菜的變化（下圖）。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了幫助幼兒更清晰地捕捉到菠菜的生長變化，我沒有放入它每天的生長圖片，而是特意篩選出了幾幅能體現(xiàn)明顯差異的圖片——從剛冒芽的細小葉片，到逐漸舒展、數(shù)量增多的葉片，再到整體長高的模樣，讓幼兒一眼就能看出菠菜生長過程中的關(guān)鍵變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀察最初的菠菜圖片時，沫沫說菠菜的葉子像瓜子一樣；那時菠菜的葉子是長長的，細細的。</p> <p class="ql-block">丫丫覺著早期的菠菜葉子像鉛筆一樣。</p> <p class="ql-block">晞晞觀察到的早期菠菜葉子都是長長的。</p> <p class="ql-block">菠菜在不斷的生長，文喆發(fā)現(xiàn)菠菜的葉子變成了圓圓的。</p> <p class="ql-block">佳佳覺著現(xiàn)在菠菜的葉子就跟舌頭一樣。</p> <p class="ql-block">晞晞觀察到現(xiàn)在菠菜長的和小花一樣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">從幼兒觀察種子發(fā)芽、生長過程，發(fā)現(xiàn)菠菜葉子從“細細長長”變成“圓圓的”、葉子數(shù)量從兩片長到四片，并用“葉子沒有我的手指頭長”和“和我的手指一樣高”描述菠菜的生長變化，能看出幼兒可以通過感官觀察、比較，發(fā)現(xiàn)事物的特征與變化，符合《指南》中科學領(lǐng)域目標2具有初步的探究能力中3-4歲的目標:能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。</span><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">（數(shù)學領(lǐng)域:目標2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量管子3-4歲目標:能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示。）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">畫芽芽（葉葉）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在持續(xù)觀察菠菜葉子的生長變化后，孩子們開啟了表征創(chuàng)作。他們認真回憶早期菠菜葉子“細細長長”的模樣，又對照著眼前已變得“圓圓嫩嫩”、數(shù)量也從兩片增至四片看起來像“小花”的菠菜葉，一筆一畫地將兩個階段的葉子形態(tài)都畫了下來。雖然線條稚嫩，但每一幅畫都呈現(xiàn)了葉子的變化特征，孩子們也由此完成了對植物生長過程的初步記錄，把觀察到的細微變化轉(zhuǎn)化成了直觀的視覺表達。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">幼兒將觀察到的菠菜葉子生長變化（形狀、數(shù)量）通過繪畫記錄，把抽象的生長過程轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，體現(xiàn)幼兒能嘗試用簡單的方式（繪畫）記錄探究發(fā)現(xiàn)，符合《指南》中科學領(lǐng)域目標2具有初步的探究能力3-4歲目標:對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。也體現(xiàn)幼兒能嘗試用簡單的藝術(shù)形式（繪畫）表現(xiàn)事物的明顯特征，初步具備藝術(shù)創(chuàng)造的意識，符合《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力3-4歲目標:</span><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">葉子的味道</b></p> <p class="ql-block">幼:這個葉子像小星星一樣。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">之前我們帶幼兒觀察種植區(qū)時，對葉子的關(guān)注僅停留在“長大了”這一籠統(tǒng)感知上，未能精準描述其具體變化；而本次觀察中，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)葉子的形狀和之前大不相同，興奮地指出它們像小星星一樣（茴香苗的葉子）。</span></p> <p class="ql-block">幼:葉子像圓圓的一樣。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這個小男孩在種植區(qū)觀察時格外細心，他發(fā)現(xiàn)菠菜的葉子和之前不一樣了——不再是長長的模樣，現(xiàn)在已經(jīng)變成了圓圓的形狀。</span></p> <p class="ql-block">幼:還沒長大就不能吃，長大了以后就好吃了。</p> <p class="ql-block">幼:這個還有這個不一樣（茴香苗和香菜的葉子）。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">用手撫摸青菜，并聞一聞菜的味道</span></p> <p class="ql-block">幼:香香的。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">安安摘了一片香菜的葉子并聞了聞，聞到香菜的味道是香香的。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">安安聞香菜的舉動，瞬間吸引了其他幼兒的注意力，大家紛紛好奇地圍過來，也想聞一聞香菜到底是什么味道。見狀，我便采摘了幾棵香菜，在回教室的路上（上圖）就有幼兒開始聞味道了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">聞一聞</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">嘗一嘗</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們對香菜的味道表現(xiàn)出極高的興趣，每個幼兒都聞了聞香菜的味道，聞完后，有小朋友興奮地分享：“我在吃餛飩的時候聞到過這個味道！”見大家探索熱情高漲，我將香菜葉子仔細清洗干凈，分給每個孩子品嘗，讓他們進一步感受食材的獨特風味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">幼兒通過用手撫摸青菜、湊近聞味道、品嘗清洗后的香菜等多種感官探索的方式，了解植物的特征；安安摘香菜聞味道的舉動引發(fā)同伴跟風探索，幼兒在觀察中主動對比不同植物的差異，積累直觀的探究經(jīng)驗；都體現(xiàn)出科學領(lǐng)域目標2具有初步的探究能力3-4歲目標:能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果；對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。</span></p> <p class="ql-block">說說自己聞完、吃完的感受</p> <p class="ql-block">幼:是小草味道的。</p> <p class="ql-block">幼:香香的，小草味道的。</p> <p class="ql-block">幼:餛飩里面吃的。</p> <p class="ql-block">在辣鴨頭那里吃過。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">幼兒主動分享觀察感受和生活經(jīng)驗，如“還沒長大就不能吃，長大了以后就好吃了”“我在吃餛飩的時候聞到過這個味道”“在辣鴨頭那里吃過”，積極參與集體交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)和體驗。</span><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">體現(xiàn)出《指南》中語言領(lǐng)域傾聽與表達中的目標2愿意講話并能清楚地表達3-4歲目標:1.愿意在熟悉的人面前說話；3.愿意表達自己的需要和想法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">收獲的感覺</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們每天都期待自己種植的菜快快長大，在這次戶外自主游戲結(jié)束后，他們來到了種植區(qū)，先觀察了種植的菠菜，發(fā)現(xiàn)菠菜還比較小，還不能收獲，有一個小朋友發(fā)現(xiàn)菜地旁邊的紫扁豆成熟了，他摘了一顆給大家看。孩子們的注意力便都被紫扁豆吸引過去了，他們充分利用自己身邊的“資源”來裝摘下來的紫扁豆，有的找來了給菠菜澆水的小杯子裝紫扁豆，有的利用自己的帽子來裝，不一會兒，成熟的紫扁豆就被孩子們采摘一空。盡管收獲了紫扁豆，孩子們心中依舊充滿期待，盼望著菠菜成熟采收的那一天。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">終于盼來了菠菜成熟的日子！孩子們興高采烈地來到種植區(qū)，準備收獲屬于自己的勞動成果。他們小心翼翼地將一棵棵鮮嫩的菠菜連根拔起，捧著綠油油的菜葉仔細端詳，臉上洋溢著自豪與喜悅——這可是他們親手播種、悉心照料長大的蔬菜呀！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回到教室后，老師拿著孩子們親手收獲的鮮嫩菠菜，向大家展示這份“勞動成果”。她引導幼兒圍攏過來，觀察菠菜由哪幾部分組成。</p> <p class="ql-block">幼:有葉子。</p> <p class="ql-block">幼:還有根。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過直接觸摸與細致觀察，清晰認識了菠菜由葉子和根組成。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">菠菜品嘗會</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們小心翼翼地捧著自己采摘的菠菜，來到水池邊認真清洗。他們輕輕揉搓每一片菜葉，指尖仔細拂過葉柄縫隙，生怕留下一粒塵土。在孩子們的細心照料下，原本帶著泥土氣息的菠菜很快變得鮮嫩潔凈。教師將這份充滿心意的食材送至廚房，廚師叔叔精心烹制了香氣撲鼻的菠菜炒雞蛋，讓孩子們的勞動成果轉(zhuǎn)化為美味佳肴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">餐桌上，香氣四溢的菠菜炒雞蛋端了上來。孩子們圍坐在一起，興奮地品嘗著自己親手種植、清洗的勞動成果，每一口都格外香甜。大家一邊吃一邊分享著收獲的喜悅，臉上滿是滿足與自豪。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">課程反思</b></p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒是通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經(jīng)驗的。在“種菜菜”班本課程中，班內(nèi)老師始終以《指南》為引，讓幼兒參與菠菜種植的全過程。從種植前的松土、施肥、播種等，全程放手讓幼兒參與，鼓勵他們觀察探索，孩子們在親手照料與細致觀察中，不僅提升了觀察力與動手能力，更在收獲的過程中體驗到了勞動的快樂與成就感。</p> <p class="ql-block">編輯:白閆鑫</p><p class="ql-block">審核:李盼盼</p><p class="ql-block">終審:趙凱</p>