<p class="ql-block"> 為深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、挖掘優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，查罕扎布小學(xué)開展了小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課活動。通過教師課堂展示與課后研討，全面檢驗(yàn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力，為后續(xù)教學(xué)質(zhì)量提升提供方向。</p> <p class="ql-block"> 一、活動目的</p><p class="ql-block"> 1. 搭建教師交流展示平臺，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新思維。</p><p class="ql-block"> 2. 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)核心知識點(diǎn)，探索“高效、有趣、互動”的課堂模式，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 3. 檢驗(yàn)教師對新課標(biāo)理念的落實(shí)情況，強(qiáng)化“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 二、活動準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 1. 教導(dǎo)處進(jìn)行前期規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> 2. 教師籌備：參與教師結(jié)合所授學(xué)段與教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作課件，提前打磨教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 三、教師課堂展示亮點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 本次評優(yōu)課共10名教師參與，各教師教學(xué)風(fēng)格鮮明，亮點(diǎn)突出：</p> <p class="ql-block"> 周璇老師《圓的認(rèn)識》：采用“先學(xué)后教”模式，課堂結(jié)構(gòu)清晰，精準(zhǔn)突破“圓的特征、圓心與半徑關(guān)系”等重難點(diǎn)；通過小組合作探究，充分鍛煉學(xué)生動手操作與協(xié)作能力，學(xué)生課堂參與主動性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 曲婧禹老師《比的意義》：情境貫穿課堂始終，有效吸引學(xué)生注意力；實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合；教師語言精煉，展現(xiàn)扎實(shí)的教學(xué)基本功。</p> <p class="ql-block"> 馬芳老師、張東來老師《可能性》：同課異構(gòu)，兩位教師均以趣味游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生興趣；課堂中注重啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，避免單向灌輸。</p> <p class="ql-block"> 于麗杰老師《單價(jià)數(shù)量和總價(jià)》：從生活實(shí)際問題導(dǎo)入，貼合學(xué)生認(rèn)知；通過“獨(dú)學(xué)—組學(xué)—展學(xué)—助學(xué)”，幫助學(xué)生自主歸納“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”數(shù)量關(guān)系，教學(xué)環(huán)節(jié)完整且邏輯連貫。</p> <p class="ql-block"> 劉亞娟老師《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》：以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算”復(fù)習(xí)為鋪墊，實(shí)現(xiàn)知識自然遷移；課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范書寫、小組分工協(xié)作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組互評促進(jìn)學(xué)生自我提升。</p> <p class="ql-block"> 張玥老師《解決問題》：聚焦“讀題能力培養(yǎng)”，通過讓多名學(xué)生重復(fù)數(shù)學(xué)信息與問題，強(qiáng)化學(xué)生對題意的理解；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以“組織者、引導(dǎo)者”身份推動課堂，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)思路，課堂氛圍開放活躍。</p> <p class="ql-block"> 冷春楊老師《萬以內(nèi)的加法》：引導(dǎo)學(xué)生從“兩位數(shù)加法”遷移到“萬以內(nèi)加法”，自主梳理計(jì)算方法；教學(xué)中融入“數(shù)感、運(yùn)算能力”等核心素養(yǎng)培養(yǎng)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的長遠(yuǎn)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 王亞文老師《7的乘法口訣》：有意識地組織學(xué)生參與口訣推導(dǎo)，通過“說完整話”訓(xùn)練，提升學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力；課堂節(jié)奏把控合理，兼顧知識傳授與習(xí)慣培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張文靜老師《5以內(nèi)的減法》：將評價(jià)貫穿課堂全程，采用“小紅花獎勵”機(jī)制，有效調(diào)動低學(xué)段學(xué)生積極性；教學(xué)設(shè)計(jì)兼顧不同層次學(xué)生，確保每位學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)成就感。</p> <p class="ql-block"> 四、點(diǎn)評研討</p><p class="ql-block"> 以本次活動為契機(jī)，開展研討會，組織教師深入研討課堂亮點(diǎn)與可優(yōu)化之處；同時(shí)，鼓勵教師將活動中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常教學(xué)中，持續(xù)探索符合本校學(xué)情的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 五、總結(jié)與展望</p><p class="ql-block"> 本次小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課活動，展現(xiàn)了查罕扎布小學(xué)數(shù)學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)思路?；顒又?，“以生為本”的理念得到充分體現(xiàn)，多數(shù)教師能關(guān)注學(xué)生主體地位，通過多樣教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯: 于麗杰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核: 毛 玲</p>