今天，我到兄弟學校去聽課，聽了劉老師的一節(jié)課，這堂課的題目是《搭船的鳥》，聽了劉老師的課，可謂受益匪淺。 首先，讓我知道了一堂好課，要引導學生自主探究，這就要求教師要熟悉教材，熟悉課標，要把問題設計的很精準，要能達到一針見血的效果。 其次，在各個環(huán)節(jié)，都要精雕細琢，這堂課，劉老師從板書、朗讀、到指導學生寫作文的小片段等，各個環(huán)節(jié)，都用心去準備，劉老師的板書用思維導圖，讓學生一下子能抓住重點，思維導圖的兩部分分別呈現(xiàn)了翠鳥的顏色、捕魚的動作等。 觀察翠鳥捕魚的視頻，劉老師讓學生分別觀察它慢鏡頭和正常捕魚的鏡頭，讓學生能真切地感受到翠鳥捕魚的速度之快。 學生仿寫練習，劉老師先讓學生觀察棕熊捕魚的視頻，讓學生試著用動詞描述它捕魚的動作，再次讓學生觀察視頻，讓學生感受動作的先后順序，找準順序后，再次對這些動詞進行一些小的升級，還給了適合棕熊捕魚場景的開頭等，讓學生進行寫作，給好了學生的支架，學生寫起來得心應手，下課時，一般的學生都完成本次寫作。 在學生寫作之前，老師給出了寫作評價的標準，學生完成寫作后，先讓學生進行評價，然后老師再次進行作文的修改，聽了一次講課，也讓我明白了以后努力的方向。必須不斷地研讀教參、教材、課標，必須不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能不斷地提升自己的能力。