<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">十月的晉中，秋意正濃。昔陽職中203會(huì)議室還在進(jìn)行著一場關(guān)于課程重構(gòu)的培訓(xùn)，讓我們專業(yè)教師感受到職業(yè)教育跳動(dòng)的脈搏。山西工程職業(yè)學(xué)院劉艷華教授正以專業(yè)教師的視角，帶我們走進(jìn)了一堂沒有圍墻的“課”——這里沒有古跡碑刻，卻有思想的火花在圖表與流程間迸發(fā)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">教學(xué)改革的脈絡(luò)在一幅幅圖示中清晰呈現(xiàn)。從“崗課賽證”融通到“六模塊化”教學(xué)實(shí)施，課程設(shè)計(jì)緊扣工科項(xiàng)目化、文科專題式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理論與實(shí)踐并重，技能與思政同行。我在一張張圖文并茂的演示前駐足，看到《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》如何融入“芯系中國夢”的家國情懷，也讀到了《電機(jī)與電氣控制》背后對精益求精、科技興國的執(zhí)著追求。這些課程不僅是知識(shí)的傳遞，更是價(jià)值觀的塑造。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">尤為觸動(dòng)的是思政元素的系統(tǒng)化融入。在集成電路測試課程的框架里，“清芯·中國芯”“探芯·國之安”等理念將“卡脖子”技術(shù)與國防需求娓娓道來；而“兩彈一星精神”“軍民融合”等關(guān)鍵詞，則讓人文素養(yǎng)、職業(yè)自信與國家使命緊密相連。這不僅是教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，更是一場教育初心的回歸。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">回望近年來國家與地方對在線精品課程的持續(xù)推動(dòng)，從2015年至今政策層層遞進(jìn)，職業(yè)教育的現(xiàn)代化步伐堅(jiān)定而清晰。在這片孕育技能人才的土地上，我看到了未來中國的另一種風(fēng)景——它不在山水之間，而在每一堂精心設(shè)計(jì)的課里。</span></p>