<p class="ql-block">為深化新課標理念落地，提升教師課堂教學實踐能力，科右中旗教育事業(yè)發(fā)展中心于2025年10月23日上午深入新佳木中心校組織開展了教學工作常規(guī)指導活動。本次活動聚焦“核心素養(yǎng)導向下的課堂設計”，特邀教育事業(yè)發(fā)展中心各科研訓員聽評課，全體學科教師共同參與，在觀課、議課中碰撞教學智慧，凝聚育人共識。</p> 活動安排 課堂剪影 <p class="ql-block">老師們以“學生為中心”設計課堂，注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)，充分體現了“教-學-評一致性”。他們的課堂形式豐富多樣，各學科結合學段特點創(chuàng)新教學形式，有效突破了教學重難點。</p> 指導教研 <p class="ql-block">講課活動結束后，各學科研訓員分不同會場對本次聽課內容進行了點評與指導。 研訓員們的評課研討務實深入，議課環(huán)節(jié)聚焦“教學目標達成”“學生參與度”“環(huán)節(jié)設計合理性”三大核心，對聽課教師既客觀肯定課堂亮點，也坦誠提出改進建議；為老師們提供了具體可操作的優(yōu)化策略，形成“觀課-反思-改進”的良性閉環(huán)。</p> 專題講座 <p class="ql-block">聽評課活動后，教育事業(yè)發(fā)展中心賀冬梅老師以“點亮小學語文課堂”為主題，面向語文組教師，圍繞整本書閱讀的核心痛點與實踐路徑展開了講座。賀老師結合小學生整本書閱讀的重要性，講解了“選書策略”、“讀法指導”、“成果轉化”，既分享了提升閱讀興趣的實用技巧，也提供了可落地的整本書閱讀教學或自主閱讀方案，幫助老師們突破了“讀不完、讀不透、用不上”的困境。</p> <p class="ql-block">之后，賀冬梅老師面向我校教師，圍繞課題研究全流程提供實操性指導。賀老師結合真實課題案例，拆解指導了“申報立項”、“開題”、“中評”、“結題”、“推廣”五大核心模塊，既解答“不知從何入手”“研究難以深入”等共性困惑，也提供了操作性很強的研究方法，助力老師們掌握課題研究的科學方法，提升科研能力與成果質量。</p> 總結反思 <p class="ql-block">23日下午，新佳木中心校宋晨玲校長與各學科聽評課活動負責人開展了座談會。宋校長從教師講課情況、研訓員評課情況全面了解了本次聽評課活動中各學科活動開展情況。并對學校未來的教育教學工作作出了強調要求。</p> <p class="ql-block">此次聽課評課活動不僅是對新佳木中心校當前教學現狀的一次全面審視，更是教師專業(yè)成長的重要契機。未來，我校將繼續(xù)立足新課標，以課堂為核心，以研促教，不斷提升教學質量，為學生全面發(fā)展奠定堅實基礎。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 圖片提供：各學科評課負責人</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 文字編輯：小榮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 一審：金塔娜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 二審：桂芝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 三審：宋晨玲</span></p>