<p class="ql-block"> 當(dāng)三千年前的殷商紋樣遇上靈動(dòng)多變的現(xiàn)代扎染，當(dāng)傳統(tǒng)服飾文化碰撞創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)，一場(chǎng)跨越時(shí)空的藝術(shù)對(duì)話在本次美術(shù)教研活動(dòng)中悄然展開。本次活動(dòng)以“用扎染工藝再現(xiàn)殷商紋樣服飾”為核心，旨在打破藝術(shù)門類與歷史時(shí)空的界限，為教師搭建“文化理解+工藝實(shí)踐+教學(xué)轉(zhuǎn)化”的三維教研平臺(tái)，讓傳統(tǒng)美學(xué)在課堂教學(xué)中煥發(fā)新生。</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)師杜小娟通過(guò)高清文物圖片（如殷墟出土的玉人服飾、青銅器上的饕餮紋、云雷紋），拆解紋樣的構(gòu)成規(guī)律——如饕餮紋的對(duì)稱均衡、云雷紋的連續(xù)重復(fù)，更深入解讀其背后的文化寓意：饕餮紋象征祭祀威嚴(yán)，云雷紋寓意“天地相通”，這些紋樣并非單純裝飾，而是殷商“敬天事鬼”文化在服飾上的直接體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 老師們以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐嘗試，從布料選擇（最終確定棉質(zhì)面料，吸色均勻且質(zhì)感接近古代粗布）、染料調(diào)配（采用靛藍(lán)色系，呼應(yīng)殷商服飾的“玄纁”色彩體系）到捆扎力度控制，反復(fù)調(diào)試優(yōu)化，不少小組成功制作出“云雷紋扎染衣料”“饕餮紋扎染披肩”等半成品，在實(shí)踐中掌握了“工藝服務(wù)于紋樣表達(dá)”的核心原則。</p> <p class="ql-block"> 最后，老師們總結(jié)了可優(yōu)化方向：一是可增加“古代服飾結(jié)構(gòu)”的基礎(chǔ)知識(shí)講解，幫助教師更精準(zhǔn)地把握紋樣在服飾上的布局；二是可引入“數(shù)字化工具”，如用繪圖軟件提前模擬扎染效果，提高實(shí)踐效率。未來(lái)，我們將繼續(xù)以“傳統(tǒng)活化”為核心，推動(dòng)美術(shù)教研向“更深的文化理解、更實(shí)的工藝實(shí)踐、更活的教學(xué)應(yīng)用”邁進(jìn)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正“走進(jìn)課堂、融入心靈”。</p>