<p class="ql-block">為深入貫徹教育部“縣級教師發(fā)展機構(gòu)協(xié)同提質(zhì)”項目精神，10月24日，深圳市龍崗區(qū)語文學(xué)科帶頭人王佳瑩老師蒞臨大化瑤族自治縣第一小學(xué)，開展小學(xué)語文專題入校培訓(xùn)活動，為全校師生呈現(xiàn)了一場兼具知識深度與育人溫度的教學(xué)盛宴。</p> 名師風(fēng)采 <p class="ql-block">王佳瑩，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，龍崗區(qū)學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任教于深圳市龍崗區(qū)外國語學(xué)校。曾獲龍崗區(qū)青年教師基本功比賽、小學(xué)語文錄像課、教學(xué)設(shè)計、微課比賽等一等獎。參與市、區(qū)級課題研究，獲獎?wù)撐亩嗥?024年曾赴廣西靖西、德保開展結(jié)對幫扶工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富。</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block">活動伊始，韋桃麗副校長對王老師遠赴我校開展結(jié)對幫扶工作表示熱烈的歡迎與衷心的感謝，她提出如何讓孩子們愛上寫作、輕松下筆是當下習(xí)作教學(xué)的困境，希望以此為契機破解困惑，深化交流合作，共同探討切實可行的行動方案，推動學(xué)校教學(xué)工作邁上新臺階。</p> 示范課展示 <p class="ql-block">王老師為孩子們帶來了一節(jié)生動有趣的習(xí)作課——《小小動物園》。她借助繪本故事幫助學(xué)生打開習(xí)作視野，以制作繪本為導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生通過“具體事例”“夸大特點”的方法，準確而生動地表達。課上，她給學(xué)生提供了充分的參與評價的機會，自評、互評、師生共同評價，讓學(xué)生對照評價標準，在評價中找出自己習(xí)作的不足，在評價中認識他人習(xí)作的優(yōu)點和缺點，從而實現(xiàn)寫作能力的提升。整節(jié)課下來，孩子們都是在歡聲笑語中度過，人人有收獲。</p> 專題講座 <p class="ql-block">除了送教課程，王老師還帶來了一場高屋建瓴、內(nèi)涵豐富的主題講座——《搭建寫作階梯，破解小學(xué)語文“寫作難”》。王老師從當前寫作教學(xué)中老師“害怕教、沒法教”等困難出發(fā)，圍繞“四個支架”，即情境支架、內(nèi)容支架、表達支架和評價支架，深入淺出地闡述了如何讓每個學(xué)生愿意寫作、懂得寫作、愛上寫作，并在寫作中找到自己的閃光點。王老師分享了多種實用有效的習(xí)作教學(xué)方法，為教師們提供了新的教學(xué)思路和靈感，助力教師們在習(xí)作教學(xué)中取得更好的成效。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">活動最后，藍冬梅主任對本次活動進行了總結(jié)，她表示王老師本次課程亮點紛呈，<span style="font-size:18px;">精準對接學(xué)校的現(xiàn)實需求，內(nèi)容豐富，理念前沿，形式新穎獨特，實用性強，所帶來的新理念開拓了視野，啟發(fā)了思考，為我校教育注入了澎湃動力。</span>她鼓勵一小全體教師與幫扶學(xué)校教師繼續(xù)深入合作，共同探索教育信息化與教學(xué)實踐的深度融合路徑。</p> <p class="ql-block">教育之愛，跨越山海；攜手同行，共筑未來。本次深圳市龍崗區(qū)外國語學(xué)校的幫扶送教活動，為我校教師的專業(yè)成長搭建了良好的交流學(xué)習(xí)平臺。我們將繼續(xù)雙向奔赴，在教育的征程中書寫更多溫暖的篇章。</p> <p class="ql-block">編輯:教務(wù)處</p><p class="ql-block">圖片:覃年宇 覃鈺嵐</p><p class="ql-block">初審:韋明展 黃家征 韋桃麗</p><p class="ql-block">終審:鄧金艷 韋春柳</p>