<p class="ql-block"><b>??這樣做，詩(shī)詞創(chuàng)作水平可以提升</b></p><p class="ql-block">一，詩(shī)詞創(chuàng)作的意義</p><p class="ql-block">??詩(shī)詞作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史文化信息，是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁，不僅是藝術(shù)創(chuàng)作的形式，也是文化傳承的重要手段。詩(shī)詞中的意象、比喻、象征等手法，使文學(xué)作品具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。</p><p class="ql-block">??詩(shī)詞是人們內(nèi)心情感表達(dá)的載體。無(wú)論是喜悅、悲傷或憤怒，都能通過(guò)詩(shī)詞的形式得到釋放和表達(dá)，這種情感的表達(dá)有助于緩解心理壓力，提升心理健康水平。比如，古典詩(shī)詞中的“感人心者，莫先乎情”，就強(qiáng)調(diào)了情感在文學(xué)創(chuàng)作中的核心地位。</p><p class="ql-block">??詩(shī)詞創(chuàng)作不僅是藝術(shù)創(chuàng)作，也是一種生活的藝術(shù)。通過(guò)詩(shī)詞，人們可以提升生活的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，增強(qiáng)生活的藝術(shù)感。詩(shī)詞中的韻律、節(jié)奏、意象等元素，讓生活變得更加豐富多彩。</p><p class="ql-block">??詩(shī)詞創(chuàng)作還有助于提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和人生體悟。優(yōu)秀的詩(shī)詞作品往往反映宇宙普遍性的情感，這種作品不僅展示了廣闊無(wú)垠、深邃無(wú)比的碩大背景，同時(shí)還表現(xiàn)蓬勃旺盛的生命力。詩(shī)詞創(chuàng)作的最高境界，也是人生的最高境界，能否達(dá)到這種境界則在于創(chuàng)作者自身的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)。</p><p class="ql-block">??詩(shī)詞創(chuàng)作不僅是個(gè)人的藝術(shù)追求，也是社會(huì)和文化的一部分。能夠反映社會(huì)變遷和時(shí)代精神，促進(jìn)文化的多樣性和豐富性。古典詩(shī)詞在繁榮經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)建地區(qū)文化特色、引領(lǐng)大眾傳媒等方面，能起到舉足輕重的作用。</p><p class="ql-block">??因此，詩(shī)詞創(chuàng)作的意義不僅在于藝術(shù)本身，更在于對(duì)社會(huì)、文化和個(gè)人等方面的深遠(yuǎn)影響。</p><p class="ql-block">二，提升詩(shī)詞創(chuàng)作水平的途徑</p><p class="ql-block">??要想提升詩(shī)詞創(chuàng)作水平，首先要多讀多背。廣泛閱讀各類(lèi)詩(shī)詞，尤其是唐詩(shī)、宋詞等經(jīng)典之作。背誦一定數(shù)量的詩(shī)詞（500首以上），有助于培養(yǎng)語(yǔ)感和詩(shī)感。</p><p class="ql-block">??其次是廣泛積累。增加文化知識(shí)，包括天文、地理、歷史、生活等方面的知識(shí)，有助于在寫(xiě)作時(shí)，有更多的素材和靈感。</p><p class="ql-block">??三是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉詩(shī)歌的題材和格律，比如，平仄、押韻等，有助于寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、音韻和諧的詩(shī)詞。</p><p class="ql-block">??四是記錄靈感。當(dāng)靈感來(lái)臨時(shí)，要及時(shí)記錄下來(lái)?？梢允褂霉P記本或手機(jī)應(yīng)用，以便隨時(shí)回顧和引用。</p><p class="ql-block">??五是立意新穎。在創(chuàng)作時(shí)，要嘗試從不同角度思考問(wèn)題，尋找獨(dú)特的視角。這可以使作品更具創(chuàng)新性和吸引力。</p><p class="ql-block">??六是運(yùn)用技巧。學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種詩(shī)歌技巧，比如，象征、隱喻、留白等，以增強(qiáng)詩(shī)詞的表現(xiàn)力和深度。</p><p class="ql-block">??七是保持自然與真實(shí)。在追求意境的同時(shí)，保持詩(shī)歌的自然和真實(shí)，讓情感和意象自然流露。</p><p class="ql-block">??八是增加文化內(nèi)涵。通過(guò)融入傳統(tǒng)文化元素和哲學(xué)思想，豐富詩(shī)歌的文化內(nèi)涵，提升意境的深度和廣度。</p><p class="ql-block">??九是反復(fù)修改。完成初稿后，要多次進(jìn)行修改和完善。這有助于發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，使作品更加成熟。</p><p class="ql-block">??十是多讀多寫(xiě)。多閱讀優(yōu)秀的詩(shī)詞作品，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，要多寫(xiě)多練，通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己的創(chuàng)作水平。</p><p class="ql-block">??相信通過(guò)以上方法進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)作，可以逐步提升詩(shī)詞創(chuàng)作水平。</p><p class="ql-block">———<b style="font-size:18px;">陳宏森（國(guó)學(xué)院執(zhí)行總院長(zhǎng)）分享</b></p> <p class="ql-block">一、國(guó)學(xué)院總部</p><p class="ql-block">名譽(yù)總院長(zhǎng)：曲長(zhǎng)平</p><p class="ql-block">總院長(zhǎng)：曲延波 張華峰</p><p class="ql-block">執(zhí)行總院長(zhǎng)：陳宏森、余建德、</p><p class="ql-block">李凱</p><p class="ql-block">副總院長(zhǎng)：曲幽蘭、王小靜、</p><p class="ql-block">郭新、 靳悅琪、胡秋云、王菊芳 </p><p class="ql-block">二、第一大區(qū)院部</p><p class="ql-block">總院長(zhǎng)﹕陳宏森</p><p class="ql-block">執(zhí)行總院長(zhǎng)：魏平</p><p class="ql-block">副總院長(zhǎng)：薛建偉、陳小蘭</p><p class="ql-block">總院督：唐麗萍</p><p class="ql-block">總教督：馮麗莉</p><p class="ql-block">院 督：鄭引利、樊春蘭、雷穎嫻</p><p class="ql-block">三、1407分院</p><p class="ql-block">院長(zhǎng)：沈重峰</p><p class="ql-block">副院長(zhǎng)：戴玉春、侯曉英</p><p class="ql-block">教官：牛?；ā⑼鹾：?lt;/p> <p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)課前培訓(xùn)摘要</b></p><p class="ql-block">??怎樣學(xué)好詩(shī)詞寫(xiě)作？</p><p class="ql-block"> 一、打好基礎(chǔ) </p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)詩(shī)詞格律</p><p class="ql-block">?? 了解平仄規(guī)則。平仄是詩(shī)詞格律的重要組成部分，不同類(lèi)型的詩(shī)詞（如律詩(shī)、絕句、詞牌等）有各自的平仄要求。例如在五言律詩(shī)中，“仄仄平平仄，平平仄仄平”是基本的平仄格式之一。</p><p class="ql-block">??掌握押韻規(guī)律。像平水韻、中華新韻等韻部體系，要清楚不同韻部包含的字，在創(chuàng)作詩(shī)詞時(shí)按照相應(yīng)的韻部押韻。如押“平水韻”中的“一東”韻，像“東、同、風(fēng)、空”等字可互相押韻。</p><p class="ql-block">??熟悉對(duì)仗要求。律詩(shī)中的頷聯(lián)（第三、四句）和頸聯(lián)（第五、六句）通常需要對(duì)仗工整，即名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、形容詞對(duì)形容詞等，像“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。</p><p class="ql-block">2.積累詞匯</p><p class="ql-block">??多讀經(jīng)典詩(shī)詞作品。如《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等，從中汲取豐富的詞匯。注意古人對(duì)詞語(yǔ)的巧妙運(yùn)用，像“云破月來(lái)花弄影”中的“弄”字，就用得極為生動(dòng)。</p><p class="ql-block">??學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)詞匯知識(shí)。了解一些文言字詞的含義和用法，這有助于在詩(shī)詞創(chuàng)作中準(zhǔn)確用詞，增加詩(shī)詞的典雅性。</p><p class="ql-block">二、培養(yǎng)靈感與情感</p><p class="ql-block">1.觀察生活</p><p class="ql-block">??生活是詩(shī)詞創(chuàng)作的源泉，留意身邊的事物，如四季的變換、人物的神態(tài)、自然的景色等。一朵盛開(kāi)的花、一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨都可能成為詩(shī)詞的素材。</p><p class="ql-block">??從生活中的小事中挖掘深刻的情感，比如一次離別、一次重逢，將這些情感融入到詩(shī)詞創(chuàng)作中，使作品更具感染力。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)想象力</p><p class="ql-block">??在創(chuàng)作詩(shī)詞時(shí)，要展開(kāi)豐富的想象，突破現(xiàn)實(shí)的局限。例如寫(xiě)月亮，可以聯(lián)想到嫦娥、玉兔、廣寒宮等神話元素，使詩(shī)詞充滿奇幻色彩。 </p><p class="ql-block">三、不斷練習(xí)與修改 </p><p class="ql-block">1.勤加練習(xí)</p><p class="ql-block">??可以從模仿開(kāi)始，選擇自己喜歡的詩(shī)詞風(fēng)格或詩(shī)人進(jìn)行模仿創(chuàng)作，逐漸找到自己的創(chuàng)作風(fēng)格。</p><p class="ql-block">?? 制定創(chuàng)作計(jì)劃，定期進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作練習(xí)，不斷提高自己的創(chuàng)作能力。</p><p class="ql-block">2.精心修改</p><p class="ql-block">?? 完成初稿后，仔細(xì)檢查詩(shī)詞的格律是否正確、用詞是否精準(zhǔn)、意境是否清晰等。</p><p class="ql-block">?? 可以請(qǐng)教他人，如其他詩(shī)詞愛(ài)好者或?qū)I(yè)人士，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步的完善。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)課前培訓(xùn)作業(yè)示范</b></p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：戴玉春示范作業(yè)</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：輕吟得失千程【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：閑觀聚散千帆【戴玉春】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：平蕪入水含煙【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：寒江映月?lián)u波【戴玉春】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：玉簫孤影淺江【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：薄云寒菊獨(dú)門(mén)【戴玉春】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第一大區(qū)1407分院編制并布置。</p><p class="ql-block">作業(yè)提交時(shí)間；2025年10月26日</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院1407分院課前培訓(xùn)第七次作業(yè)統(tǒng)計(jì)</p><p class="ql-block">01.安重山??</p><p class="ql-block">02.吳慧瓏??</p><p class="ql-block">03.賀 鈞??</p><p class="ql-block">04.杜振中??</p><p class="ql-block">05.張得儉??</p><p class="ql-block">06.王 瑞??</p><p class="ql-block">07.張愛(ài)華??</p><p class="ql-block">08.李成學(xué)??</p><p class="ql-block">09.曹秋華??</p><p class="ql-block">10.高 虹??</p><p class="ql-block">11.張衛(wèi)紅??</p><p class="ql-block">12.周惠萍??</p><p class="ql-block">13.曹雨鑫??</p><p class="ql-block">14.王桂蘭??</p><p class="ql-block">15.段桂林??</p><p class="ql-block">16.張新莉??</p><p class="ql-block">17.戴艷紅??</p><p class="ql-block">18.侯寶英??</p><p class="ql-block">19.趙 貞??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注:??代表作業(yè)已完成。</p> <p class="ql-block">01、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：安重山</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-15</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【遙思?xì)q月初心】</p><p class="ql-block">對(duì)句【回首往日生活】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【春風(fēng)拂葉宜人】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【江風(fēng)刺骨侵膚】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【墨竹拔地鳥(niǎo)飛】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【雪花寒骨暖心】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??沈重峰院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">安重山詩(shī)友您好！為您精益求精的學(xué)習(xí)精神點(diǎn)贊????</p><p class="ql-block">一、平仄重字方面進(jìn)步很大。您已經(jīng)基本掌握了對(duì)聯(lián)平仄的基本要求和工具的使用，這次平仄大部分都合適。僅“墨竹拔地鳥(niǎo)飛”與“回看往日生活”兩處稍有瑕疵，其它全部正確。有一個(gè)“看”的重字疏忽了。</p><p class="ql-block">二、詞性結(jié)構(gòu)對(duì)仗整體很好，個(gè)別地方還需要斟酌。如第二組“墨竹拔地鳥(niǎo)飛”這句:</p><p class="ql-block"> “墨竹”對(duì)“清露”尚可（均為偏正結(jié)構(gòu)），但“拔地”（動(dòng)賓）與“曉風(fēng)”（偏正）結(jié)構(gòu)不同；“鳥(niǎo)飛”（主謂）與“殘?jiān)隆保ㄆ┙Y(jié)構(gòu)也不同。</p><p class="ql-block">三、意境都相協(xié)相融，深遠(yuǎn)精美，極富詩(shī)意，展現(xiàn)了您深厚的文字功底????????????望您再接再勵(lì)，期待您下次更優(yōu)秀的作業(yè)??????</p><p class="ql-block">------------------</p> <p class="ql-block">02、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：吳慧瓏</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407—36</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：閑談今古興亡</p><p class="ql-block">對(duì)句：高歌盛世華年</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：層樓籠霧含煙</p><p class="ql-block">對(duì)句：殘荷聽(tīng)雨凝露</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：枯藤老樹(shù)昏鴉</p><p class="ql-block">對(duì)句：落花流水人家</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">吳慧瓏詩(shī)友您好，????祝賀您神速完成詩(shī)詞課前練習(xí)，第七次作業(yè)。????????????</p><p class="ql-block">第一組:平仄符合楹聯(lián)“平仄相對(duì)”的核心原則，讀來(lái)節(jié)奏協(xié)調(diào)。詞性，上聯(lián)“枯榮”為并列名詞，下聯(lián)“ 盛世”為偏正短語(yǔ)，稍有偏差。意境，從自然升華為歷史，銜接流暢，格局開(kāi)闊。</p><p class="ql-block">第二組:平仄，“霧”為仄聲，對(duì)“露”仄聲，存在失對(duì)。詞性匹配，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，意境連貫，層次豐富。</p><p class="ql-block">第三組:“枯滕老樹(shù)昏鴉”，平仄和律，詞性結(jié)構(gòu)匹配，邏輯一致，意境與上聯(lián)情感基調(diào)一致，都帶有蕭瑟感，意境高度統(tǒng)一。“落花流水人家”， 在平仄，詞性，意境上還需再斟酌。從作業(yè)上看，您有一定的詞匯量，遣詞巧妙，造句優(yōu)美，期待您下次作業(yè)更上一層樓。??????????</p><p class="ql-block">---------------</p> <p class="ql-block">03、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：賀鈞</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-7</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季</p><p class="ql-block">對(duì)句：輕談上下千言</p><p class="ql-block">對(duì)句：閑觀聚散全程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧</p><p class="ql-block">對(duì)句：平川臥石驚雷</p><p class="ql-block">對(duì)句：清泉人水催波</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【翠霞秋雨破籬】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【薄云孤影落花】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??馮麗莉總教督點(diǎn)評(píng)</b></p><p class="ql-block"> 第1組對(duì)聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，詞性一致，平仄相對(duì)，合律，非常出色??</p><p class="ql-block"> 第2組對(duì)聯(lián) “人水”對(duì)“歸山”：詞性結(jié)構(gòu)不匹配?！皻w山”是動(dòng)賓，“人水”是名詞+名詞，再斟酌一下。</p><p class="ql-block"> 第3組對(duì)聯(lián)平仄相對(duì)，合律，“破籬”破應(yīng)為動(dòng)詞，與“殘”形容詞，詞性不同，結(jié)構(gòu)上失工穩(wěn)。</p><p class="ql-block"> 在保持平仄正確的情況下，進(jìn)一步提升對(duì)仗的工穩(wěn)和意境的協(xié)調(diào)性，整體上不錯(cuò)，繼續(xù)加油????</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">04、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：杜振中</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407--04</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【濃妝艷舞三生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【高歌旦末清聲】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【前莊狗跳嗚雞】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【鄉(xiāng)村馬叫迎賓】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【峽溪輕酒對(duì)歡】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【晚霞垂釣浚江】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??鄭引利院督點(diǎn)評(píng)：</b></p><p class="ql-block">杜振中詩(shī)友恭喜你完成作業(yè)??????平仄正確、第二組對(duì)仗欠佳，再斟酌一下，一、三組對(duì)仗工整、意境很美，繼續(xù)努力！加油！?????????</p><p class="ql-block">----------------</p> <p class="ql-block">05、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：張得儉</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407 - 26</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【閑談成敗兩晉】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【談笑興衰三國(guó)】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【近水長(zhǎng)溪繞田】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【晚林丹葉新晴】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【青燈古佛殘經(jīng)】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【陽(yáng)光白雪朝霞】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">張得儉詩(shī)友您好，????祝賀您神速完成詩(shī)詞課前練習(xí)第七次作業(yè)。??????????</p><p class="ql-block">第一組:平仄，上聯(lián)末尾“季”為仄，下聯(lián)未尾“晉”“國(guó)”，也是仄，不符合楹聯(lián)仄起平收的規(guī)律。詞性對(duì)仗精準(zhǔn)工整。意境從“淡看四季”到“成敗”，“興衰”歷史，動(dòng)態(tài)感更強(qiáng)，更契合統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">第二組:平仄對(duì)應(yīng)工整，符合楹聯(lián)要求。詞性，“歸山”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“長(zhǎng)溪”，“丹林”兩詞為偏正結(jié)構(gòu)，不匹配。意境上聯(lián)“遠(yuǎn)山鎖霧”，下聯(lián)“近水繞田”，一遠(yuǎn)一近，畫(huà)面真實(shí)，對(duì)比清新，貼合度更高。</p><p class="ql-block">第三組:“青燈古佛殘經(jīng)”，平仄符合楹聯(lián)要求，詞性匹配，意境，上聯(lián)“清露，曉風(fēng)，殘?jiān)隆?，營(yíng)造出清冷孤寂的氛圍，下聯(lián)“青燈，古佛，殘經(jīng)”則延伸出禪意，靜穆的場(chǎng)景，連貫且層次豐富?！瓣?yáng)光白雪朝霞”的平仄，違背了楹聯(lián)“仄起平收”的交替原則，請(qǐng)?jiān)僬遄谩?lt;/p><p class="ql-block">在作業(yè)中可以看出，您有一定的文字功底，知識(shí)面較廣，遣詞造句中有一定的藝術(shù)感染力，字句優(yōu)美。還需要加強(qiáng)的是，要掌握楹聯(lián)的平仄交替規(guī)律，詞性特點(diǎn)，期待您下次更優(yōu)秀的作業(yè)。????????</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">06、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：王瑞</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-03</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【勤耕筆墨余生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【閑吟歲月詩(shī)文】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【晨光出海追云】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【孤燈覓字吟詩(shī)】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【古潭秋霧斷鴻】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【碧江飛鷺遠(yuǎn)帆】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??沈重峰院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">王瑞班長(zhǎng)好，為您神速完成作業(yè)點(diǎn)贊????</p><p class="ql-block">一、平仄全部正確，也無(wú)重字之瑕，優(yōu)秀??????</p><p class="ql-block">二、整體詞性結(jié)構(gòu)對(duì)仗工整，意境優(yōu)美，上下聯(lián)相得益彰，靜謐之景與雅致之情相互交融，自然之景的鋪陳與人生志向的吟詠相契相合，立意既高且遠(yuǎn)，用詞精準(zhǔn)高妙，滿溢詩(shī)意之美，著實(shí)令人贊嘆??????</p><p class="ql-block">總之本篇作業(yè)質(zhì)量上乘，讀來(lái)讓人陶醉，為您點(diǎn)贊????向您學(xué)習(xí)????????????</p><p class="ql-block">----------------</p> <p class="ql-block">07、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：張愛(ài)華</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-16</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【輕視莫測(cè)人生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【談笑冷暖春秋】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【東方五岳雄宏】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【盤(pán)龍徑渭雙騰】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【鴨昏枯樹(shù)老藤】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【太公垂釣智君】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??馮麗莉總教督點(diǎn)評(píng)</b></p><p class="ql-block"> 第一組“莫測(cè)人生”為偏正結(jié)構(gòu)，與“枯榮四季”（并列+時(shí)間）詞性結(jié)構(gòu)不符，繼續(xù)推敲字詞，對(duì)句的第2個(gè)字“視”“笑”為“仄”聲，與對(duì)句失對(duì)，再斟酌一下。</p><p class="ql-block"> 第二組從平仄上來(lái)看：字字相對(duì)，非常工整。</p><p class="ql-block"> 對(duì)仗于意境上來(lái)看：東方”對(duì)“遠(yuǎn)岫”：方位詞對(duì)形容詞，略顯不工。</p><p class="ql-block"> · “五岳”對(duì)“歸山”：專用名詞對(duì)動(dòng)賓短語(yǔ)，失對(duì)。</p><p class="ql-block"> · “雄宏”（形容詞）對(duì)“鎖霧”（動(dòng)賓短語(yǔ)）：詞性結(jié)構(gòu)不對(duì)。</p><p class="ql-block"> 第三組平仄相對(duì)，合律，詞性結(jié)構(gòu)存在失對(duì)，再考慮考慮。</p><p class="ql-block"> 注意詞性的對(duì)仗與意境的統(tǒng)一，望寫(xiě)出更精彩的對(duì)聯(lián)??加油??。</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">08、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)：</p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：李成學(xué)</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-34</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【人生笑對(duì)終年】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【揮如下墨形飛】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【晨?細(xì)雨離風(fēng)】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【湖堤小鳥(niǎo)鳴聲】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【大風(fēng)起唱岸聲】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【晚霞半落瘦陽(yáng)】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">李成學(xué)詩(shī)友您好，????祝賀您完成詩(shī)詞課前練習(xí)第七次作業(yè)。??????????</p><p class="ql-block">第一組:平仄完全貼合楹聯(lián)“平仄相對(duì)”的要求，讀來(lái)朗朗上口。詞性，“人生笑對(duì)終年”，詞性對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)?！皳]如下墨形飛”，上聯(lián)“淡看”（偏正短語(yǔ)），“揮如”沒(méi)有形成詞性結(jié)構(gòu)，上聯(lián)“枯榮”（并列名詞），“下墨”（動(dòng)賓短語(yǔ)），上聯(lián)“四季”（數(shù)量名詞），下聯(lián)“形飛”（主謂短語(yǔ)）詞性不匹配。意境，連貫且升華，傳遞出統(tǒng)一的核心思想。</p><p class="ql-block">第二組:平仄符合楹聯(lián)“平仄相對(duì)”的核心規(guī)則，讀來(lái)節(jié)奏鏗鏘，音韻和諧。詞性，上聯(lián)“遠(yuǎn)岫”（偏正)，“歸山”（動(dòng)賓)，“鎖霧”（動(dòng)賓），下聯(lián)“湖堤”（偏正），“小鳥(niǎo)”（偏正），“鳴聲”（偏正）詞性不匹配。意境，連貫且有層次，從“遠(yuǎn)山霧景”過(guò)渡到“近晨風(fēng)雨”空間與時(shí)間感都很豐富。</p><p class="ql-block">第三組:平仄合律，詞性，上聯(lián)“曉風(fēng)”為 名詞性短語(yǔ)，下聯(lián)“起唱”，“半落”為 動(dòng)詞性短語(yǔ)，不夠完美，意境，方向一致，都屬靜謐的自然景致。在作業(yè)中可以看出，您有一定的文字功底，遣詞雅致，字句優(yōu)美，藝術(shù)感染力強(qiáng)，就是在詞性匹配方面多斟酌，期待您下次更優(yōu)秀的作業(yè)。??????????</p><p class="ql-block">---------------</p> <p class="ql-block">09、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：曹秋華</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-22</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【閑觀聚散三江】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【輕吟若樂(lè)平生】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【疏鐘蕩谷穿云】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【幽僧坐石聽(tīng)泉】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【古橋疏雨斷虹】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【野煙衰草廢村】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">曹秋華詩(shī)友您好，??????祝賀完成詩(shī)詞課前練習(xí)，第七次作業(yè)。????????</p><p class="ql-block">第一組:平仄符合楹聯(lián)“平仄相對(duì)”的規(guī)則，讀來(lái)節(jié)奏鏗鏘，音韻和諧。詞性，“輕吟若樂(lè)平生”中“若樂(lè)”是動(dòng)詞+名詞的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而上聯(lián)的“枯榮”是并列名詞，欠匹配。意境是從“三江”的遼闊景象，與“四季”的綿長(zhǎng)相融，共同構(gòu)筑出開(kāi)闊的格局，并高度統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">第二組:平仄和律，詞性搭配嚴(yán)謹(jǐn)。意境 讓畫(huà)面從靜態(tài)的“生物圖”變成動(dòng)態(tài)的“山水清音閣”，意境更顯開(kāi)闊空靈，增添了“人在畫(huà)中游”的閑適與超脫，顯得幽深雅致。</p><p class="ql-block">第三組:平仄對(duì)仗工整，讀來(lái)節(jié)奏鏗鏘。詞性匹配，結(jié)構(gòu)完全一致。意境細(xì)膩并貼合。在作業(yè)中可以看出，您的文字能力很厚實(shí)，并有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，遣詞造句雅致妥帖，這為您將來(lái)的詩(shī)詞打下良好的基礎(chǔ)。向您學(xué)習(xí)，????????為您點(diǎn)贊。????????</p><p class="ql-block">-------------------</p> <p class="ql-block">10、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：高虹</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-30</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【閑觀聚散三生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【殘荷冷雨昏鴉】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【輕鷗逐水披煙】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【疏籬映竹含霜】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【疏星寒水孤舟】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【笑迎冷暖千年】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">高虹班長(zhǎng)您好，????祝賀您完成詩(shī)詞課前練習(xí)第七次作業(yè)。????????????</p><p class="ql-block">第一組:平仄交替，完美呼應(yīng)，讀來(lái)朗朗上口。詞性精準(zhǔn)匹配，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意境上下契合，一脈相承，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">第二組:平仄對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，音韻和諧，契合楹聯(lián)“平仄相對(duì)”的核心規(guī)則。詞性對(duì)仗工整一致，貼合度高。意境整體空靈，清幽，靜謐，連貫統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">第三組:平仄對(duì)仗工整，讀來(lái)節(jié)奏分明，音韻和諧。詞性，“疏星寒水孤舟”，與上聯(lián) 對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)仗關(guān)系。意境，上下聯(lián)同屬“凄清，孤寂”的意境范疇，構(gòu)建出完整的畫(huà)面感?！靶τ渑辍敝校靶τ睘閯?dòng)詞性短語(yǔ)，“冷暖”為并列結(jié)構(gòu)，“千年”為數(shù)量詞加名詞。而上聯(lián)“清露”為名詞性短語(yǔ)，“曉風(fēng)”為名詞性短語(yǔ)，“殘?jiān)隆泵~性短語(yǔ)，不匹配。在作業(yè)中可以看出，您有一定的文字底蘊(yùn)，遣詞造句優(yōu)美，藝術(shù)感染力強(qiáng)。向您學(xué)習(xí)，????????為您點(diǎn)贊。????????</p><p class="ql-block">----------------</p> <p class="ql-block">11、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：張衛(wèi)紅</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-06</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【輕吟聚散千般】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【欣逢冷暖流年】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【孤帆逐水披風(fēng)】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【寒鴉繞樹(shù)尋巢】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【暗香寒影臘梅】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【晚秋衰草敗荷】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??沈重峰院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block"> 張衛(wèi)紅詩(shī)友好！恭喜您快速完成課前培訓(xùn)第七次作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 您的對(duì)句作業(yè)已展現(xiàn)出扎實(shí)的聯(lián)語(yǔ)功底，三組對(duì)句均能準(zhǔn)確把握出句的意境脈絡(luò)，在平仄和詞性結(jié)構(gòu)對(duì)仗以及意象選擇上都處理得當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 尤其是【孤帆逐水披風(fēng)】與【暗香寒影臘梅】等對(duì)句已達(dá)意蘊(yùn)交融之境，展現(xiàn)出您不僅掌握了對(duì)聯(lián)技法，更具備了詩(shī)性思維的雛形。為您點(diǎn)贊????????????希望您再接再勵(lì)，將來(lái)必將創(chuàng)作出更具感染力的佳對(duì)詩(shī)作????????????</p><p class="ql-block">----------------</p> <p class="ql-block">12、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：周惠萍</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-47</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【輕談聚散清歡】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【門(mén)迎雨雪來(lái)襲】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【千舟渡水揚(yáng)帆】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【炊煙印染晴天】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【水流山地鳥(niǎo)鳴】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【落霞涼雨斷云】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??沈重峰院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">周惠萍詩(shī)友您好！為您精益求精的學(xué)習(xí)精神點(diǎn)贊????</p><p class="ql-block">一、平仄重字方面進(jìn)步很大。您已經(jīng)基本掌握了對(duì)聯(lián)平仄的基本要求和工具的使用，僅一字疏忽，如第一組“襲”為入聲屬仄，此處應(yīng)平，其它全對(duì)，整篇無(wú)一重字之瑕，為您點(diǎn)????</p><p class="ql-block">二、詞性結(jié)構(gòu)對(duì)仗整體很好，個(gè)別地方還需要斟酌。如第三組“水流山地鳥(niǎo)鳴”這句:</p><p class="ql-block">“水流”（主謂）、“山地”（并列）、“鳥(niǎo)鳴”（主謂）；而出句“青露”、“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆比牵ㄐ稳菰~+名詞）的偏正結(jié)構(gòu)，對(duì)句與出句詞性結(jié)構(gòu)沒(méi)對(duì)應(yīng)上。</p><p class="ql-block">三、意境都呼應(yīng)相協(xié)，深遠(yuǎn)精美，極富詩(shī)意，展現(xiàn)了您深厚的文字功底????????????望您再接再勵(lì)，期待您下次更優(yōu)秀的作業(yè)??????</p><p class="ql-block">-------------------</p> <p class="ql-block">13、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：曹雨鑫</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-35</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【勤耕筆墨余生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【高歌盛世年華】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【孤燈覓字吟詩(shī)】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【東方五岳雄宏】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【峽溪輕酒對(duì)飲】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【暗香寒影臘梅】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">曹雨鑫詩(shī)友您好，????祝賀您完成詩(shī)詞課前練習(xí)，第七次作業(yè)。????????</p><p class="ql-block">第一組:平仄對(duì)仗無(wú)誤，音韻符合楹聯(lián)創(chuàng)作要求。詞性，上聯(lián)，“枯榮”為并列短語(yǔ)，下聯(lián)“盛世”為偏正短語(yǔ)，不匹配。意境，上下契合，形成“由外及內(nèi)”，“由觀到行”的遞進(jìn)，讓整幅楹聯(lián)具有超然物外的格局，又有踏實(shí)向?qū)W的溫度。</p><p class="ql-block">第二組:平仄節(jié)奏鏗鏘，符合楹聯(lián)平仄對(duì)仗要求。詞性，“孤燈覓字吟詩(shī)”對(duì)仗精準(zhǔn)?！皷|方五岳雄宏”，中上聯(lián)“遠(yuǎn)岫”為偏正短語(yǔ)，“東方”為方位名詞，“歸山”“鎖霧”為動(dòng)賓短語(yǔ)，“五岳”為專有名詞，“雄宏”為形容詞，不匹配。意境，由闊大轉(zhuǎn)為細(xì)膩，形成“景與人合，情與境融”的完整畫(huà)面。</p><p class="ql-block">第三沮:平仄相對(duì)精準(zhǔn)，契合楹聯(lián)平仄格律要求，詞性，一一相對(duì)，符合詞性相對(duì)原則。意境，契合且深度延伸，讓整體意境，從孤寂升華為清冷中帶有生機(jī)，銜接自然且更有層次感。從作業(yè)中可以看出，對(duì)平仄的應(yīng)用已基本掌握，只是在詞性上還需斟酌。另，詞性對(duì)仗，講究“實(shí)對(duì)實(shí)”，“虛對(duì)虛”，核心名詞，動(dòng)詞，形容詞，需一一相對(duì)。期待您下次更優(yōu)秀的作業(yè)。??????????</p><p class="ql-block">------------------</p> <p class="ql-block">14、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：王桂蘭</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF-Gx1407-24</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：閑花細(xì)草流螢</p><p class="ql-block">對(duì)句：鐘聲遠(yuǎn)帶斜陽(yáng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：梅開(kāi)上苑先春</p><p class="ql-block">對(duì)句：寒煙老樹(shù)昏雅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：水亭風(fēng)細(xì)荷香</p><p class="ql-block">對(duì)句：暗香寒影臘梅</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??沈重峰院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">王桂蘭詩(shī)友，恭喜您圓滿完成課前培訓(xùn)第七次作業(yè)????</p><p class="ql-block">一、平仄重字方面:</p><p class="ql-block">僅第三組“水亭風(fēng)細(xì)荷香”中平仄稍有疏忽，其它全對(duì)，整篇無(wú)重字之瑕??????</p><p class="ql-block">二、詞性結(jié)構(gòu)對(duì)仗方面，還比較薄弱，尚須用力精研。</p><p class="ql-block">比較好的對(duì)句是“暗香寒影臘梅”與出句分別以三個(gè)名詞詞組相對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)也均成并列形式，非常工整。各聯(lián)意境尚有相協(xié)相融和引人入勝之意????期待您下次更優(yōu)秀的作業(yè)??????</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">15、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名: 段桂林</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-19</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【勤耕筆墨余生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【笑觀沉浮一世】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【孤舟泊岸牽云】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【寒鴉投林披霜】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【淡煙疏柳斷橋】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【寒星孤雁殘燈】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">段桂林詩(shī)友您好，????祝賀您完成詩(shī)詞課前練習(xí)第七次作業(yè)。</p><p class="ql-block">第一組:“勤耕筆墨余生”符合“平仄相對(duì)”的原則，詞性結(jié)構(gòu)匹配?！肮P觀沉浮一生”，平仄請(qǐng)?jiān)僬遄?。“筆觀”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，上聯(lián)的“淡看”為偏正結(jié)構(gòu)。意境從“觀世”到“修己”形成“外曠內(nèi)韌”的完整意境。</p><p class="ql-block">第二組:“孤舟泊岸牽云”平不交替工整，讀來(lái)朗朗上口，“寒鴉投林披露”平仄請(qǐng)斟酌，詞性對(duì)仗精準(zhǔn)且巧妙，意境，整體營(yíng)造出清幽，靜謐且空靈的氛圍。</p><p class="ql-block">第三組:“寒星孤雁殘燈”平仄 請(qǐng)斟酌，詞性對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)工整，意境與上聯(lián)的意象，相輔相成，共同營(yíng)造出一幅蕭瑟，清幽的水墨畫(huà)卷。您在作業(yè)中出現(xiàn)了重字，第一組的“生”，第三組的“殘”字，以后在寫(xiě)作中請(qǐng)注意。期待您下次寫(xiě)出優(yōu)美，精彩的對(duì)聯(lián)。????????</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">16、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：張新莉</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407-11</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【輕吟冷暖千尋】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【觀望聚散余生】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【殘雪映水遮云】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【疏籬白菊秋燈】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【白云秋水夕陽(yáng)】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【碧蓮村樹(shù)遠(yuǎn)帆】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">張新莉詩(shī)友您好，????祝賀您完成詩(shī)詞課前練習(xí)第七次作業(yè)。??????????</p><p class="ql-block">第一組:平仄完全符合“平仄相對(duì)”的規(guī)則，讀起來(lái)節(jié)奏鏗鏘。詞性，結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)詞性匹配。意境，對(duì)自然“枯榮”的旁觀，延伸到對(duì)世間“冷暖”的體悟，整體營(yíng)造出“淡然觀霧，悠然品世”的通透意境，與上聯(lián)渾然一體。</p><p class="ql-block">第二組:平則，符合平仄規(guī)則，音韻搭配和諧，讀來(lái)朗朗上口。詞性，“殘雪映水遮云”，與上聯(lián)詞性對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)工整，“疏籬白菊秋燈”，上聯(lián)“歸山”（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），“白菊”（偏正結(jié)構(gòu)），上聯(lián)“鎖霧”（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），“秋燈”（偏正結(jié)構(gòu))，不匹配。意境，都是圍繞自然山水展開(kāi)，營(yíng)造出清幽，空靈的氛圍，連貫且和諧統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">第三組:平仄，符合楹聯(lián)“平仄相對(duì)”的要求。詞性，對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)無(wú)偏差。意境，連貫，且有畫(huà)面延伸感，宛如一幅完整的晝夜山水圖。在作業(yè)中可以看出，您對(duì)于平仄的應(yīng)用己基本掌握，并遣詞造句雅致，能正確的應(yīng)用上下聯(lián)的連貫性，藝術(shù)感染力強(qiáng)，只是在詞性判斷上，還需要加強(qiáng)，期待您寫(xiě)出優(yōu)美精彩的詩(shī)句。????????</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">17、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：戴艷紅</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407—05</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【遙談百態(tài)人生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【相隨日月千年】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【流云出谷追風(fēng)】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【扁舟靠岸回家】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【小橋流水落云】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【遠(yuǎn)山彎道險(xiǎn)涯】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??戴玉春副院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">戴艷紅詩(shī)友您好，????祝賀您完成詩(shī)詞課前練習(xí)，第七次作業(yè)。????????</p><p class="ql-block"> 第一組:平仄對(duì)仗工整，符合楹聯(lián)平仄規(guī)范，詞性匹配，對(duì)仗精準(zhǔn)。意境，與上聯(lián)形成“自然到人生”的深度共鳴，展現(xiàn)出“時(shí)光流轉(zhuǎn)”的宏大意境。</p><p class="ql-block"> 第二組:平仄嚴(yán)格遵循“仄起平收”的規(guī)則，平仄對(duì)仗工整，詞性對(duì)應(yīng)嚴(yán)絲合縫，一靜一動(dòng)，一山一云，從山間到谷中，從霧氣到清風(fēng)。完整勾勒出一幅連貫的自然畫(huà)卷，意境和諧統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 第三組:平仄對(duì)仗工整，無(wú)瑕疵，詞性一一對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)完全匹配，意境，上下聯(lián)均為清幽，恬淡的自然之景，無(wú)強(qiáng)烈情感沖突，意境和諧統(tǒng)一，宛如一幅連貫的山水畫(huà)。在作業(yè)中可以看出，您對(duì)所出的上聯(lián)，平仄，詞性，意境，均能精準(zhǔn)把握，掌握了對(duì)聯(lián)技法，遣詞造句雅致，期待您寫(xiě)出優(yōu)美精彩的詩(shī)句。??????????</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">18、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：侯寶英</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF一GX1407一41</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【常懷苦樂(lè)平生】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【靜聽(tīng)聚散千江】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【疏鐘古寺穿云】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【孤鴻落照余霞 】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【寒窗冷硯閑詩(shī)】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【幽蘭夜雨鳴琴】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??鄭引利院督點(diǎn)評(píng)：</b></p><p class="ql-block">寶英詩(shī)友恭喜你完成作業(yè)。</p><p class="ql-block">第一組靜仄應(yīng)平，第三組：</p><p class="ql-block">上聯(lián)：平仄仄平平仄</p><p class="ql-block">下聯(lián)：仄平平仄仄平</p><p class="ql-block">平仄上下聯(lián)要相反。再斟酌一下，對(duì)仗工整，意境很美。繼續(xù)努力，加油！????????????</p><p class="ql-block">-----------------</p> <p class="ql-block">19、龍風(fēng)國(guó)學(xué)院課前培訓(xùn)</p><p class="ql-block">…………………………</p><p class="ql-block">第七次作業(yè)： </p><p class="ql-block">分院：1407</p><p class="ql-block">姓名：趙貞</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF-GX1407-01</p><p class="ql-block">楹聯(lián)練習(xí)</p><p class="ql-block">出句：淡看枯榮四季?！敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【閑觀聚散千年】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【長(zhǎng)歌起落三杯】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：遠(yuǎn)岫歸山鎖霧【戴玉春】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【扁舟逐水穿云】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【疏鐘隔岸驚鷗】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：清露曉風(fēng)殘?jiān)隆敬饔翊骸?lt;/p><p class="ql-block">對(duì)句：【暮云疏雨冷灘】</p><p class="ql-block">對(duì)句：【碧堤煙柳畫(huà)橋】</p><p class="ql-block">一一一一一一一一</p><p class="ql-block"><b>??沈重峰院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):</b></p><p class="ql-block">趙班長(zhǎng)好！為您百忙中完成作業(yè)點(diǎn)贊????</p><p class="ql-block">您的作業(yè)平仄合律，詞性結(jié)構(gòu)對(duì)仗合規(guī)，意境相協(xié)深遠(yuǎn)，韻律生動(dòng)優(yōu)美，向您學(xué)習(xí)??????????????????</p><p class="ql-block">----------------</p>