<p class="ql-block">一卷書香，一份收獲。本學(xué)期，陵水縣三才初級中學(xué)七年級開展了《朝花夕拾》整本書閱讀活動。魯迅先生這部充滿“溫情的回憶與理性的批判”的經(jīng)典之作，如同一位智慧的向?qū)?，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空，走進(jìn)他的童年與青年時代，也引發(fā)了學(xué)生對自身成長的深刻思考?，F(xiàn)將我校七年級學(xué)生的閱讀成果展示如下：</p> <p class="ql-block">一、沉浸書海，品味經(jīng)典芬芳</p><p class="ql-block">閱讀活動在老師們精心準(zhǔn)備的課堂上拉開序幕。老師循循善誘，引導(dǎo)同學(xué)們思考“朝花”所代表的珍貴記憶與“夕拾”所蘊含的深情。</p> <p class="ql-block">學(xué)生專注閱讀，教室里洋溢著求知的熱忱。從《狗·貓·鼠》的童真趣事到《從百草園到三味書屋》的成長印記，從對阿長媽媽的深切懷念到對藤野先生的由衷敬意，每一篇文章都深深吸引著學(xué)生。</p> <p class="ql-block">端正的坐姿，求知的欲望，綻放閱讀的光芒！</p> <p class="ql-block">微微低頭，目光牢牢鎖定在字里行間，在靜默中與文本進(jìn)行著深度對話，思維的波瀾卻在年輕的心靈中涌動。這靜好的閱讀時光正是成長最美的模樣。</p> <p class="ql-block">二、 思維碰撞，繪制閱讀地圖</p><p class="ql-block">百草園的樂趣、看五猖會的波折、南京求學(xué)之旅、煙臺棄醫(yī)從文之路，善良樸實的長媽媽、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藤野先生、令人失望的衍太太……這些圖文并茂的思維導(dǎo)圖，將魯迅先生的記憶碎片如散落的珍珠般串成美麗的項鏈。智慧的火花在思維導(dǎo)圖中綻放，共赴一場文學(xué)與思維的盛宴。</p> <p class="ql-block">三、 創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)個性理解</p><p class="ql-block">我思故我在，閱讀的花朵絢爛綻放，彩色的畫筆描繪出自己心中的“朝花夕拾”。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)意的手抄報是同學(xué)們對魯迅經(jīng)典的一次深情回望，每一幅作品都是對經(jīng)典的致敬，對過往的珍視。</p> <p class="ql-block">細(xì)致的閱讀筆記亮點紛呈，“面如土色”、“情有可原”、“念念不忘”等優(yōu)美詞句，寫下了真摯的感悟：“長媽媽雖然迷信、嘮叨，但她真誠、善良，那份樸實的愛令人動容。關(guān)愛弱者的小溪在同學(xué)們的心間靜靜流淌……</p> <p class="ql-block">一篇篇深刻的讀書感悟，是學(xué)生思考的催化劑，是情感的內(nèi)化器，是成長的印記。當(dāng)學(xué)生寫下“要像先生一樣，珍視生命中的每一個片段”時，《朝花夕拾》的精神養(yǎng)分已悄然融入其血脈，閱讀的果實散發(fā)芬芳。</p> <p class="ql-block">四、 分享交流，碰撞智慧火花</p><p class="ql-block">“拾朝花，識魯迅”讀書分享會將本次活動推向了高潮。同學(xué)們自信地走上講臺，分享自己的閱讀心得。有的暢談對魯迅先生“溫情的回憶與理性的批判”這一創(chuàng)作特色的理解；有的聚焦具體篇目，分析人物形象或思想內(nèi)涵；還有的結(jié)合自身生活，談?wù)摮砷L中的煩惱與收獲。臺上的侃侃而談，臺下的認(rèn)真傾聽與積極提問，構(gòu)成了教室里最美的風(fēng)景。思想的碰撞讓學(xué)生對經(jīng)典的理解更為深入。</p> <p class="ql-block">通過這次《朝花夕拾》的閱讀活動，學(xué)生不僅領(lǐng)略了文學(xué)大師的筆觸與情懷，增長了知識，更學(xué)會了如何深入閱讀一本經(jīng)典，如何表達(dá)自己的獨立思考。魯迅先生筆下的那些人與事，那份對往昔的追憶與對社會的關(guān)切，深深印刻在學(xué)生心中。閱讀《朝花夕拾》，如同一次心靈的洗禮，讓學(xué)生更加懂得珍惜時光，感恩成長。他們將帶著這份收獲，繼續(xù)在浩瀚的書海中探索，讓閱讀滋養(yǎng)學(xué)生的青春歲月。</p>