<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">這并非一次地理意義上的旅行，而是一場精神疆域的跋涉。2025年10月25日，我穿越屏幕，在騰訊會議與新網(wǎng)師視頻號直播間之間“抵達(dá)”了一場關(guān)于閱讀與寫作的深度對話。沒有山水相伴，卻有思想激蕩；不見車馬勞頓，唯有心靈共鳴。這場“師生共讀共寫隨筆”項(xiàng)目組的展示交流，如一葉扁舟，載我駛向教育的詩意深處。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">活動在《教育是一首詩》的旋律中啟程，仿佛回應(yīng)著葉圣陶先生所言：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”真正的育人，需深耕細(xì)作，靜待花開。劉麗杰老師以《我與學(xué)生的共讀共寫之旅》為題，講述她如何以文字為橋，連接師生心靈。她的分享不只是成果匯報，更像是一段溫暖的敘事長詩，字里行間流淌著對學(xué)生成長的凝視與守候。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">隨后，郝曉東教授、蘇州工學(xué)院教改班學(xué)生代表、劉炳雙老師、閆玖芬校長、付彬校長依次點(diǎn)評，多元視角交織成一張思想之網(wǎng)。他們或深邃理性，或真摯動人，共同勾勒出共讀共寫背后的教育圖景——那是蘇霍姆林斯基筆下“靈魂的喚醒”，也是孔子“教學(xué)相長”的當(dāng)代回響。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">當(dāng)音樂再次響起，旅程悄然落幕。這場云端之約，雖無山川湖海為背景，卻讓我看見了最動人的風(fēng)景：一群執(zhí)著于教育本真的同行者，正用文字點(diǎn)亮彼此的生命。</span></p>