<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校《課堂常規(guī)檢查走課實(shí)施方案》，第八周（10月20—25日）我校教學(xué)部門各主任、干事有序開展了走課與約課工作?，F(xiàn)將本周執(zhí)行情況簡要總結(jié)如下。</p> 一、總體執(zhí)行情況 <p class="ql-block">本周共開展走課檢查五次，覆蓋全校五個年級、語、數(shù)、英、綜合學(xué)科，參與走課人員17人次。整體教學(xué)秩序良好，教師準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與積極，課堂氛圍總體有序、有效。</p> 二、各年級走課情況 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一年級走課情況反饋</b></p><p class="ql-block">一年級第八周走課情況反饋:</p><p class="ql-block">一、 亮點(diǎn)表現(xiàn)</p><p class="ql-block">1.教師準(zhǔn)備充分、授課認(rèn)真、精神飽滿。表現(xiàn)突出的教師有:陳菲、吳丹、占興玉、譚萬銀。</p><p class="ql-block">2.課堂參與度高：學(xué)生們在課堂上積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在互動環(huán)節(jié)中，能夠主動表達(dá)自己的想法。</p><p class="ql-block">3.紀(jì)律良好：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，保持安靜，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">二、 存在問題</p><p class="ql-block">1.5.6班下樓上體育課沒有關(guān)燈和一體機(jī)。</p><p class="ql-block">2.注意力分散：部分學(xué)生在課堂中容易走神，尤其是在上課20分鐘后，注意力難以集中。個別學(xué)生在老師走課拍照時對老師做出擺拍姿勢，影響課堂秩序。</p><p class="ql-block">三、優(yōu)化建議</p><p class="ql-block">1.增加趣味性活動：通過游戲、故事等趣味性強(qiáng)的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。</p><p class="ql-block">2.加強(qiáng)紀(jì)律管理：對紀(jì)律問題較多的學(xué)生，可以采取個別提醒或獎勵機(jī)制，逐步培養(yǎng)其自律意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二年級走課情況反饋</b></p><p class="ql-block">一、亮點(diǎn)表現(xiàn)</p><p class="ql-block">教師課堂管理能力突出，教學(xué)秩序井然：星福、麗艷、顏雅國備、海霞、怡嫻、麗莎、謝穎、吳范、春梅、紅苑、杜芊等教師，能通過清晰的指令、適當(dāng)?shù)幕雍图皶r的引導(dǎo)，高效調(diào)控課堂紀(jì)律。課堂上學(xué)生注意力集中、參與度高，未出現(xiàn)明顯擾亂秩序的行為，為高質(zhì)量教學(xué)活動的開展提供了有力保障。</p><p class="ql-block">二、存在問題</p><p class="ql-block">1. 班級衛(wèi)生細(xì)節(jié)需加強(qiáng)：二（6）班教室外走廊地面發(fā)現(xiàn)垃圾，未及時清理，影響了公共區(qū)域環(huán)境整潔。</p><p class="ql-block">2. 學(xué)生課前準(zhǔn)備與課堂專注度不足：個別班級存在學(xué)生未按要求攜帶課本的情況；課堂中，有個別學(xué)生出現(xiàn)小動作，偶有走神現(xiàn)象，一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">三、優(yōu)化建議</p><p class="ql-block">1. 強(qiáng)化班級衛(wèi)生管理：建議二（6）班明確走廊衛(wèi)生值日責(zé)任，可安排學(xué)生課間進(jìn)行簡短巡查，及時清理零散垃圾。</p><p class="ql-block">2. 落實(shí)課前準(zhǔn)備與課堂常規(guī)：任課教師可在課前1分鐘提醒學(xué)生檢查課本、文具是否齊全；課堂中，通過眼神示意、輕聲提醒等方式，及時糾正學(xué)生小動作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>四年級走課情況反饋</b></p><p class="ql-block">一、亮點(diǎn)表現(xiàn)</p><p class="ql-block">1. 課堂管理效能顯著，教學(xué)秩序規(guī)范有序：余潔璇、符堂芳、陳碧玉、吳嘉欣、吳夏盈、王小麗等教師，能夠依托清晰的教學(xué)指令、適配的課堂互動及即時性引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂紀(jì)律的高效管控。課堂內(nèi)學(xué)生注意力保持集中，參與度穩(wěn)定，無明顯擾亂教學(xué)秩序的行為發(fā)生，為高質(zhì)量教學(xué)活動的推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">2. 跨學(xué)科協(xié)作銜接到位，學(xué)生管理無盲區(qū)：主科教師在需利用體育課、電腦課時間留部分學(xué)生于教室時，均能提前與對應(yīng)科任教師完成溝通對接，并全程在教室留守監(jiān)管，確保學(xué)生管理無縫銜接。</p><p class="ql-block">二、存在問題</p><p class="ql-block">1. 1班、2班前往二樓觀看影片，4班開展體育課，雖已規(guī)范關(guān)閉多媒體設(shè)備、電燈及空調(diào)，但教室內(nèi)課桌椅未按標(biāo)準(zhǔn)擺放整齊；9班美術(shù)課，部分學(xué)生處于自習(xí)狀態(tài)，缺乏針對性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">2. 個別學(xué)生課堂行為需強(qiáng)化：部分課堂中，存在個別學(xué)生出現(xiàn)小動作、偶發(fā)走神的情況，對個人學(xué)習(xí)效率及課堂整體學(xué)習(xí)氛圍造成一定影響。</p><p class="ql-block">三、優(yōu)化建議</p><p class="ql-block">1. 強(qiáng)化課前準(zhǔn)備與課堂常規(guī)管理：任課教師需在課前1分鐘，明確提醒學(xué)生檢查課本、文具等學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備情況，確保課堂開篇有序；課堂過程中，針對學(xué)生小動作、走神等問題，可通過眼神示意、輕聲個別提醒等非干擾式方式及時糾正，保障課堂教學(xué)連貫性與有效性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>五年級走課情況反饋</b></p><p class="ql-block">走課時間：2025.10.24上午第三節(jié)</p><p class="ql-block">本次走課檢查顯示，絕大部分班級教學(xué)秩序井然，整體情況良好。具體反饋如下：</p><p class="ql-block">一、亮點(diǎn)表現(xiàn)</p><p class="ql-block">大部分課堂秩序規(guī)范，教學(xué)氛圍良好。其中，3班（語文/齊銳）、5班（語文/金麗紅）、7班（語文/王海后）、8班（數(shù)學(xué)/沈銘勇）、9班（語文/何瓊）等課堂表現(xiàn)尤為突出，師生互動積極，學(xué)生專注度高。2班老師在借班磨課，學(xué)生整體表現(xiàn)良好。</p><p class="ql-block">二、存在問題與改進(jìn)建議</p><p class="ql-block">1. 問題記錄：7班教室門口有垃圾，尚未及時打掃。</p><p class="ql-block"> 改進(jìn)建議：建議班主任加強(qiáng)宣傳教育，并建立每日巡查制度，確保垃圾被及時發(fā)現(xiàn)和清理。</p><p class="ql-block">2. 問題記錄：1班（數(shù)學(xué)/符堂芳）教師在上面講，學(xué)生雖然在下面安安靜靜地坐著，但并沒有認(rèn)真聽課，導(dǎo)致課堂效率低下。</p><p class="ql-block"> 改進(jìn)建議：建議教師少講精問，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動小組合作與探究，變"講堂"為"學(xué)堂‘’，激發(fā)學(xué)生主動思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>六年級走課情況反饋</b></p><p class="ql-block">課堂：</p><p class="ql-block">1.老師們上課井然有序，學(xué)生參與度高，表現(xiàn)好的班級有3班（曾曉玉老師），4班（潘緩緩老師），6班（何志娟老師），7班（方婷婷老師），10班（李珠老師），11班（邱名月老師）。</p><p class="ql-block">2.傳、幫、帶氛圍濃，張夏文組長在5班上示范課給邱小源老師聽。</p><p class="ql-block">3.黃麗老師上音樂課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律時及時調(diào)整。</p><p class="ql-block">衛(wèi)生方面：</p><p class="ql-block">巡堂發(fā)現(xiàn)各班的教室衛(wèi)生都存在著臟亂現(xiàn)象，紙屑、各種零食袋都有出現(xiàn)；特別是班級衛(wèi)生角，垃圾呈放在外面而不丟在垃圾桶里，垃圾桶蓋子隨意丟，清潔用具雜亂擺放；走廊衛(wèi)生垃圾亂飛 。</p> 三、約課情況 <p class="ql-block ql-indent-1">本周我校按計(jì)劃順利開展了第八周約課聽課活動，共完成1節(jié)數(shù)學(xué)隨堂聽課，3次約課（含語文2節(jié)，英語1節(jié)）。</p><p class="ql-block"> 本次約課活動組織有序，教師參與積極。絕大多數(shù)教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂結(jié)構(gòu)清晰，展現(xiàn)了良好的教學(xué)風(fēng)貌和專業(yè)素養(yǎng)。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 10月24日上午，符義群主任去聽了符堂芳的隨堂課，課后進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。</p> 語文 <p class="ql-block ql-indent-1">王欣惠老師執(zhí)教《爬山虎的腳》，教學(xué)目標(biāo)明確，緊扣語文核心素養(yǎng)，利用多媒體動畫，生動有趣，邏輯清晰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">藍(lán)佳名老師執(zhí)教《爬山虎的腳》，教師語言生動親切，能夠快速吸引學(xué)生注意力，課堂氛圍好，充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念。</p> 英語 <p class="ql-block ql-indent-1">黃小雅老師的英語課堂緊扣小學(xué)英語的“聽說領(lǐng)先，讀寫跟進(jìn)”的教學(xué)原則，教學(xué)目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊貼學(xué)生認(rèn)知，充分利用多媒體，課堂氛圍活躍。</p> 反思與建議 <p class="ql-block ql-indent-1">1.年經(jīng)教師對課堂把控不理想，自己講的津津有味，學(xué)生卻沒有參與到學(xué)習(xí)過程中來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.新教師對教材解讀不到位，教學(xué)重難點(diǎn)把握不精準(zhǔn)，重難點(diǎn)的突破手段不高效，建議學(xué)科組加強(qiáng)幫扶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教務(wù)處將繼續(xù)跟進(jìn)約課反饋情況，組織各學(xué)科組開展評課議課活動，特別是對新教師的課進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)盤與指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長。</p> <p class="ql-block">引領(lǐng)｜吳欣</p><p class="ql-block">策劃 執(zhí)行｜教學(xué)部門</p><p class="ql-block">美篇｜李碩芙</p><p class="ql-block">審核｜陳玉棋 吳海珠</p>