<p class="ql-block"> 秋光為序,教研同行。為了全面落實(shí)新課標(biāo)理念,幫助教師更好地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系,更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材,向課堂要效益,切實(shí)提高課堂教學(xué)效能,扎實(shí)推進(jìn)新學(xué)期的教育教學(xué)工作。夏邑縣第十六小學(xué)全體英語教師在10月25日下午開展了“研課標(biāo),說教材?”的教研活動。活動伊始,我校教導(dǎo)處精心組織策劃,有效助力教師深化對新教材的理解,提升教材解讀與教學(xué)實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block">英語組的12位老師錨定 2022 版課標(biāo)核心要求:以 “語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力” 四大核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng),結(jié)合三至六年級不同學(xué)段的 “學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”,對教材內(nèi)容進(jìn)行整體解讀與重構(gòu)。劉懂懂、李露露、馬淑慧、李茵、熊天鳳和張會芬六位老師針對三、四年級一級學(xué)段,將課標(biāo) “培養(yǎng)初步語音感知與表達(dá)能力” 的目標(biāo),轉(zhuǎn)化為 “教材情境再現(xiàn) — 語言模仿 — 簡單運(yùn)用” 的教學(xué)流程,確保課標(biāo)要求與教材內(nèi)容精準(zhǔn)對接。面向五、六年級二級學(xué)段,劉雨晴、司劉娟、祝靜靜、程丹、李玉華和司笑笑六位老師則依據(jù)課標(biāo)將 “發(fā)展邏輯思維、落實(shí)文化育人” 的目標(biāo),融入教材內(nèi)容的延伸與拓展中,實(shí)現(xiàn) “以教材為載體,達(dá)課標(biāo)之要求”。教師們嚴(yán)格遵循課標(biāo)倡導(dǎo)的 “教 - 學(xué) - 評一體化” 理念,結(jié)合教材單元的教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)分層評價方案,從 “語言準(zhǔn)確性、思維邏輯性、文化認(rèn)知深度” 三方面進(jìn)行綜合評價,確保評價標(biāo)準(zhǔn)既源于教材內(nèi)容,又對標(biāo)課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo),真正讓 “研課標(biāo)說教材” 的成果,落地為可操作、可評估的教學(xué)實(shí)踐,推動課標(biāo)要求與教材教學(xué)的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 本次活動既是對新課標(biāo)理念的深度解碼,也是對教材育人價值的精準(zhǔn)挖掘。相信全體英語教師會以此次活動為起點(diǎn),帶著對課標(biāo)與教材的深刻解讀,懷揣對教育事業(yè)的赤誠熱愛,把課標(biāo)要求落進(jìn)每一節(jié)課,在課堂上綻放光彩;把教材智慧融入每一次互動,在育人路上步履不停。真正讓課堂成為學(xué)生成長的高效場域,共同書寫學(xué)校教育發(fā)展的嶄新篇章!</p>