<p class="ql-block"> 近日，秋陽正好，微風(fēng)不燥。大有鎮(zhèn)小學(xué)校園內(nèi)氛圍熱烈，縣委常委、縣教育局書記與局長一行組成專項(xiàng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，專程入校圍繞國家通用語言文字推廣與使用工作開展深度調(diào)研，為學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)注入強(qiáng)勁動力。</p> <p class="ql-block">一、高位調(diào)研：把脈方向，賦能成長</p><p class="ql-block"> 調(diào)研伊始，縣委常委及教育局領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校負(fù)責(zé)人陪同下，沿“課堂—功能室—文化陣地”路線實(shí)地考察。在教學(xué)樓走廊，領(lǐng)導(dǎo)們駐足觀看學(xué)生的國通語主題手抄報，稚嫩字跡中滿是對規(guī)范語言的熱愛；走進(jìn)軍事展廳，認(rèn)真聆聽小小解說員用國通語開展講解，對學(xué)生的語言表達(dá)能力給予認(rèn)可。</p> <p class="ql-block">二、多維舉措：讓國通語“活”在校園每個角落</p><p class="ql-block"> （一）日常浸潤：“晨誦午讀暮省”養(yǎng)習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 每天清晨9:30，校園里朗朗書聲此起彼伏。學(xué)生們手捧語文課本，用國通語誦讀唐詩宋詞與現(xiàn)代散文，清脆聲音穿透晨光；午后“閱讀時光”，孩子們圍坐一起，以國通語分享書中故事，從角色對話到情節(jié)感悟，語言表達(dá)能力在交流中悄然提升；傍晚“暮省時刻”，學(xué)生用國通語記錄當(dāng)日學(xué)習(xí)收獲，或與家人分享校園趣事，讓國通語從校園延伸至家庭。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┵Y源支撐：“三級書庫”供素材</p><p class="ql-block"> 為給學(xué)生提供充足的規(guī)范語言閱讀資源，學(xué)校構(gòu)建“學(xué)校圖書館—班級圖書角—學(xué)生小書柜”三級書庫體系。學(xué)校圖書館定期更新國通語版書籍，涵蓋文學(xué)名著、科普讀物、繪本故事等類別，滿足不同年級學(xué)生閱讀需求；各班級圖書角由學(xué)生自主管理，擺放適配本班學(xué)情的國通語讀物，課間可隨時借閱；學(xué)校還鼓勵學(xué)生打造“家庭小書柜”，將推薦的國通語書籍帶回家，形成“校園讀、家中讀”的閱讀閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┱n堂改革：“以學(xué)為中心”強(qiáng)能力</p><p class="ql-block"> 聚焦課堂主陣地，學(xué)校推行“以‘學(xué)’為中心”的教學(xué)改革，明確要求所有學(xué)科教師全程使用標(biāo)準(zhǔn)國通語授課。數(shù)學(xué)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生用國通語闡述解題思路，讓邏輯表達(dá)更清晰；音樂課上，學(xué)生用國通語學(xué)唱兒歌，感受語言與旋律的融合之美；科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小組合作探究后，需用國通語匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)習(xí)慣。同時，學(xué)校通過“集體備課”統(tǒng)一教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)，每周組織同年級教師開展備課研討，針對“如何用國通語設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)”“如何糾正學(xué)生發(fā)音問題”等細(xì)節(jié)深入交流，確保每堂課的語言教學(xué)規(guī)范有效。</p> <p class="ql-block">三、未來展望：持續(xù)發(fā)力，讓國通語之花綻放</p><p class="ql-block"> 此次縣級調(diào)研既是對大有鎮(zhèn)小學(xué)國通語推廣工作的肯定，更是一次精準(zhǔn)“把脈問診”。接下來，學(xué)校將根據(jù)調(diào)研反饋進(jìn)一步優(yōu)化舉措：設(shè)計(jì)“國通語講故事比賽”“規(guī)范漢字書寫大賽”等特色活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)家校溝通，向家長推送國通語學(xué)習(xí)資源，鼓勵家長與孩子用國通語交流，形成“家校協(xié)同”推廣合力。大有鎮(zhèn)小學(xué)將以此次調(diào)研為契機(jī)，持續(xù)深耕國通語推廣工作，讓規(guī)范語言成為學(xué)生成長的“底色”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人筑牢語言文字根基。</p> <p class="ql-block">撰稿：馬霄霞</p>