<p class="ql-block">2025年10月26日上午九點(diǎn)，武漢市青少年電腦機(jī)器人實(shí)踐活動(dòng)在糧道街中學(xué)積玉橋校區(qū)正式拉開帷幕。陽光灑在校園的每個(gè)角落，仿佛也為這場科技與智慧的碰撞鍍上了一層金色的希望。漢陽區(qū)的晴川初級中學(xué)、七里中學(xué)、鐘家村實(shí)驗(yàn)小學(xué)和芳草小學(xué)共20名學(xué)生整裝待發(fā)，他們帶著自己親手組裝、調(diào)試的機(jī)器人，走進(jìn)了這場屬于未來的賽場。中學(xué)組挑戰(zhàn)的是“基本技能——推箱入庫”，小學(xué)組則投身于“綜合技能——星際探索”。那一刻，孩子們手中的不只是機(jī)器人，更是他們對科學(xué)的熱愛與夢想的雛形。</p> <p class="ql-block">九點(diǎn)整，學(xué)生們有序進(jìn)入考場。教室里早已布置好比賽用的場地地圖，黑板上寫著“精準(zhǔn)編程，勇敢探索”的標(biāo)語，像一句無聲的鼓勵(lì)。孩子們迅速找到自己的位置，打開電腦，連接機(jī)器人，指尖在鍵盤上飛快跳動(dòng)。有人眉頭微皺，盯著屏幕上的代碼逐行排查；有人蹲在地上，用手指比劃著機(jī)器人可能的行進(jìn)路線。空氣中彌漫著專注的氣息，仿佛連窗外的風(fēng)都放輕了腳步，不忍打擾這場靜默的智慧較量。</p> <p class="ql-block">調(diào)試進(jìn)入關(guān)鍵階段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不容有失。一名穿綠色外套的男生反復(fù)測試他的機(jī)器人，它要在白色平臺(tái)上沿著黑線精準(zhǔn)移動(dòng)。一次偏離，他立刻返回電腦前修改參數(shù)；第二次嘗試，依舊不夠完美，他深吸一口氣，重新梳理邏輯結(jié)構(gòu)。旁邊的同學(xué)也在忙碌，有人輕聲自語：“是不是傳感器讀數(shù)有問題？”“要不要加個(gè)延時(shí)？”這些稚嫩卻認(rèn)真的對話，像極了未來工程師的初啼。他們不是在完成任務(wù)，而是在與機(jī)器對話，與代碼共舞。</p> <p class="ql-block">地上的路線圖成了他們的宇宙星圖，每一輛小機(jī)器人都是即將啟航的探測器。孩子們蹲著、跪著、趴著，眼睛緊盯著機(jī)器人的一舉一動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn)它偏離軌道，立刻上來分析原因?！笆寝D(zhuǎn)彎角度太大了？”“還是地面反光影響了傳感器？”問題接二連三地冒出來，又被一個(gè)個(gè)解決。沒有氣餒，只有思考；沒有抱怨，只有嘗試。那一刻，失敗不是終點(diǎn)，而是通往正確的必經(jīng)之路。</p> <p class="ql-block">電腦屏幕上跳動(dòng)的代碼，是他們思維的延伸。一個(gè)戴眼鏡的男孩盯著屏幕，手指在鍵盤上緩慢敲擊，每一行都在反復(fù)推敲。另一個(gè)戴著口罩的孩子則不斷運(yùn)行模擬程序，觀察輸出結(jié)果。他們的眼神里有一種超越年齡的沉靜，仿佛整個(gè)世界只剩下這一行行指令與那個(gè)等待被喚醒的機(jī)械伙伴。耐心，是此刻最珍貴的品質(zhì)；專注，是最動(dòng)人的姿態(tài)。</p> <p class="ql-block">緊張而有序的比賽持續(xù)推進(jìn)。每名學(xué)生輪流上場，獨(dú)自面對挑戰(zhàn)。他們站在自己的賽道前，深呼吸，按下啟動(dòng)鍵。那一刻，心跳仿佛與機(jī)器同步。成功通過的，臉上綻放出燦爛笑容；未能完成的，也只是失落的點(diǎn)點(diǎn)頭。沒有人圍觀，卻人人都在關(guān)注——因?yàn)槊總€(gè)人心里都清楚：真正的對手，從來不是別人，而是昨天的自己。</p> <p class="ql-block">參賽視頻集錦</p> <p class="ql-block">這場比賽，從來不是終點(diǎn)。當(dāng)最后一個(gè)機(jī)器人完成任務(wù)，掌聲響起時(shí)，孩子們知道，這只是他們科技旅程的起點(diǎn)。賽后總結(jié)會(huì)上，有人寫下“傳感器靈敏度要再調(diào)低”，有人記錄“轉(zhuǎn)彎時(shí)速度控制不夠平穩(wěn)”。這些看似微小的反思，正是成長的種子。未來的路還很長，但今天，他們已經(jīng)邁出了堅(jiān)定的第一步——用代碼書寫夢想，用雙手創(chuàng)造可能。而我們，只需靜靜等待，看這群少年，如何用智慧點(diǎn)亮星辰。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：周 金</p><p class="ql-block">審 核：曾 黎</p>