<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飄香。2025年10月27日，一個充滿暖意的秋日早晨，初中語文、地理名師工作室的老師們，滿載著知識與熱情，奔赴一場與黃田初中的秋日之約。這場以“送教幫扶”為主題的盛會，旨在匯聚智慧火花，共繪教育藍圖。</p> <p class="ql-block"> 為確保活動高效有序，黃田初中做了周密的部署。從教室的整理、聽課座位的布置，到課本材料的準備，每一個細節(jié)都凝聚著黃田初中同仁的熱情與期待。學校領(lǐng)導總攬全局，各部門通力協(xié)作，只為以最好的狀態(tài)，迎接這場知識的甘霖。</p> <p class="ql-block"> 三位老師在課堂上分別展示了豐富的教學方法和技巧，包括如何通過任務驅(qū)動式教學和精心設(shè)計的問題引導學生深入理解文本。他們還強調(diào)了課堂上對學生思考時間的重視，以及如何有效地利用板書和多媒體技術(shù)。同時，老師也提到了在教學中遇到的挑戰(zhàn)，比如如何應對不同層次的學生和如何激發(fā)學生的學習興趣。此外，還討論了使用AI技術(shù)在教學中的潛力。</p> <p class="ql-block"> 在杜老師的課堂上，九年級的教室里思辨的火花四濺。杜老師引領(lǐng)著學生們穿越時空，與魯迅先生對話，在犀利的文字中探尋民族自信的真諦，培養(yǎng)孩子們的批判性思維與家國情懷。</p> <p class="ql-block"> 杜老師以幽默風趣的語言，引導學生復習舊知，自然銜接今天的這篇駁論文。教學思路清晰，以這種任務驅(qū)動式的方式帶領(lǐng)我們的孩子一步一步的解讀文本。文本的解讀，非常的細致耐心，對于一些文中讀不出來的，或者是文中沒有提提到過的一些地方，杜老師都做了一些知識的鏈接，以便孩子更好的理解。</p> <p class="ql-block"> 同時在課上給予孩子充足的思考時間，問題準確明了。在一問一答間與孩子達成默契，不知不覺中將知識傳授并讓孩子嘗試運用。高效的完成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 杜老師的板書別出心裁，讓人眼前一亮。簡明扼要，重點突出，與所講授的內(nèi)容極其契合。</p> <p class="ql-block"> 與此同時肖老師，則為八年級學生開啟了一趟關(guān)于母親河——黃河的探索之旅。從源頭到入海口，從水文特征到生態(tài)治理，肖老師用生動的講解，將課本上的知識化為眼前奔流的江河，在學生們心中埋下了地理實踐的種子。</p> <p class="ql-block"> 肖老師的課堂氛圍輕松愉悅，充滿了積極向上的學習氣息。肖老師以飽滿的熱情和親切的教態(tài)，營造了一個開放、包容的學習環(huán)境，鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與課堂活動。學生們在這樣的氛圍中，表現(xiàn)出了極高的學習熱情和探索精神。</p> <p class="ql-block"> 徐老師的課堂，則充滿了溫暖的感動。在《美麗的顏色》一課中，徐老師引導八年級學生通過品讀細節(jié)，感受居里夫人科研生涯的“艱苦”與“快樂”。黑板上的“真實性”與“文學性”，精準勾勒出人物傳記的魅力，讓學生們在詞句品析中，觸摸到了科學家的偉大人格。</p> <p class="ql-block"> 徐老師語言非常有感染力，聲情并茂迅速吸引學生的注意力。引導學生們在細節(jié)當中，在字里行間感受居里夫婦的這種高貴的精神品質(zhì)和人格魅力。</p><p class="ql-block"> 讓學生在感受語言之美的同時，也提升了學生理解和鑒賞文本的能力。這堂課緊扣了“美麗”來設(shè)計，也注重了自讀課文應該要借助閱讀提示。在這堂課當中，徐老師帶領(lǐng)同學們概括事件，給出方法，帶上自讀，要求體會艱苦，概括出了艱苦，體現(xiàn)在環(huán)境的惡劣，工作的艱苦，提煉鐳的艱苦。這些方面，讓學生能夠在文本當中，切切實實的感受到居里夫婦工作的辛苦。鐳之光加上居里夫婦的人性之光，就是世間最美最美麗的顏色。用非常凝練精準的語言帶領(lǐng)學生理解了這個標題。最后還能夠把課堂拉回到人物傳記，感受傳記文學的寫作之妙。</p> <p class="ql-block"> 與此同時，楊華主任在黨員活動室為地理教師們帶來了一場深入淺出的講座。圍繞課標解讀、教學難點突破等主題，與黃田初中的地理老師們進行了面對面的深度交流，共享教研智慧。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂展示后，陳淑英老師在教師會議室主持了語文科目的評課活動。工作室的名師與黃田初中的語文教師們齊聚一堂，圍繞兩節(jié)語文課的設(shè)計、實施與效果，展開了熱烈而深入的研討。大家暢所欲言，既有真誠的贊賞，也有中肯的建議，在思維的碰撞中共同探尋語文教學的最優(yōu)路徑。</p> <p class="ql-block"> 黃田初中王老師：“名師們的課像打開了一扇窗，讓我們看到了更廣闊的教學天地。這種‘接地氣’的引領(lǐng)，非常珍貴！”</p><p class="ql-block"> 工作室領(lǐng)銜人陳老師：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。我們帶來的或許只是幾堂課，但我們希望留下的是對教育的熱愛與不斷追求卓越的種子?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次“送教幫扶”活動，不僅是一次業(yè)務的切磋，更是一次情感的融合。它成功搭建了一個城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，為黃田初中的教師們帶來了新理念、新方法，也激發(fā)了學生們的學習熱情。名師工作室的送教，如秋日暖陽，為黃田初中的教育發(fā)展注入了新的活力。</p><p class="ql-block"> 我們相信，每一次智慧的傳遞，都能點亮一盞希望的燈；每一次攜手共進，都能讓教育的田野更加繁花似錦。未來，我們繼續(xù)同行！</p> <p class="ql-block">文字:王瑩 黃冬生</p><p class="ql-block">攝影: 王瑩 華艷</p><p class="ql-block">審核: 張井生 </p>