<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">山水研究班部分學(xué)員作業(yè)作品展示</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">中國(guó)畫創(chuàng)作班部分學(xué)員作業(yè)作品展示</span></p> 老師課堂修改調(diào)整學(xué)員作業(yè) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 修改前</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 修改后</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 修改前</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 修改后</b></p> 老師課堂講授點(diǎn)評(píng)綜述 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">潘天壽 中國(guó)畫特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">程式語(yǔ)匯</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">中國(guó)畫的另一個(gè)特點(diǎn)是程式化。中國(guó)畫的圖像是程式化的，是對(duì)應(yīng)物象的符號(hào)，不是如實(shí)描寫。聞一多先生曾講過(guò)，中國(guó)畫是提示性的，通過(guò)意會(huì)就能達(dá)到目的，比如畫竹從程式入手，程式用活了，修改程式變成自己的語(yǔ)匯，就有了自己的特點(diǎn)。中國(guó)畫程式的形成，一方面是對(duì)應(yīng)物象的圖式，另一方面是按照一定的程式來(lái)操作。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">處理山水畫留白關(guān)系，可從以下方面著手：</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">經(jīng)營(yíng)位置：留白布局需整體考量。如畫高遠(yuǎn)山水，可讓上方天空或云霧留白，展現(xiàn)空間深遠(yuǎn)；畫平遠(yuǎn)山水，可在水面包圍處留白，營(yíng)造開(kāi)闊感。同時(shí)，利用疏密對(duì)比強(qiáng)化留白效果，如將景物集中于一側(cè)，另一側(cè)大面積留白，像馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》，只刻畫漁翁與小舟，余皆留白，卻有煙波浩渺之感。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 與筆墨配合：筆墨勾勒出的線條與墨色濃淡，與留白相互映襯。以淡墨表現(xiàn)云霧、水汽，與留白自然銜接，似有若無(wú)；用干筆皴擦山石輪廓，留出空白，使畫面虛實(shí)相生，增添靈動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 傳達(dá)意境：留白是意境營(yíng)造關(guān)鍵。表現(xiàn)寧?kù)o悠遠(yuǎn)意境，大面積留白，輔以簡(jiǎn)潔山水元素，如幾筆勾勒的遠(yuǎn)山、輕舟，讓觀者感受空靈；表現(xiàn)空靈飄逸意境，以留白象征云霧、煙氣，流動(dòng)于山水間，營(yíng)造亦真亦幻氛圍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 引發(fā)聯(lián)想：巧妙留白能調(diào)動(dòng)觀者想象。在畫面關(guān)鍵處留白，如人物面部神情、隱藏于云霧間的樓閣，讓觀者憑借自身經(jīng)驗(yàn)填充，增添藝術(shù)魅力與作品深度。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 謝謝欣賞學(xué)習(xí)！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2025-10-27</b></p> <p class="ql-block">部分圖片由王子君提供，致謝！</p>