<p class="ql-block"> “芙蓉未拆桂香浮，落日西風(fēng)雁過(guò)樓?！痹谶@美麗的金秋時(shí)節(jié)，為踐行新課標(biāo)精神，進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂，不斷提升我校教師課堂教學(xué)水平，加大對(duì)大單元教學(xué)的研究，2025年10月27日，小營(yíng)小學(xué)語(yǔ)文組全體教師進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。教導(dǎo)處劉麗主任主持本次活動(dòng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 《月兒彎彎》識(shí)字整合課：孔老師以“尋找生活中的‘彎’與‘圓’”為核心任務(wù)，將生字教學(xué)融入情境。通過(guò)“看月亮圖片認(rèn)‘月、彎’”“摸圓形物品讀‘圓、球’”“拼生字卡片組詞語(yǔ)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在直觀體驗(yàn)中識(shí)字；借助兒歌“月兒彎，掛藍(lán)天；蘋(píng)果圓，甜又甜”鞏固字形與讀音，實(shí)現(xiàn)“識(shí)字即生活”的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 《麻雀》精讀課：劉老師以“老麻雀的‘勇’藏在哪些細(xì)節(jié)里”為核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聚焦文本關(guān)鍵語(yǔ)句。通過(guò)“找動(dòng)作（扎煞起羽毛、準(zhǔn)備搏斗）—讀神態(tài)（絕望地尖叫）—議心理（明知不敵仍保護(hù)幼雀）”的遞進(jìn)活動(dòng)，讓學(xué)生在圈畫(huà)、朗讀、討論中體會(huì)“母愛(ài)催生勇氣”的情感；同時(shí)提煉“用動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)情感”的表達(dá)方法，為后續(xù)寫(xiě)作鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 拓展閱讀課：康老師搭配《火燒圓明園》史料片段與《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選，設(shè)計(jì)“思辨任務(wù)”。先讓學(xué)生結(jié)合史料補(bǔ)充圓明園毀滅的細(xì)節(jié)，理解“落后就要挨打”的道理；再對(duì)比閱讀《少年中國(guó)說(shuō)》中“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的句子，將歷史悲痛轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“歷史認(rèn)知—情感升華”的銜接。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 最后，劉麗主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)是新的課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)探索與實(shí)踐，這需要全體語(yǔ)文老師切實(shí)地以單元為學(xué)習(xí)單位，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科課程核心素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考、設(shè)計(jì)和實(shí)施，她希望語(yǔ)文老師們帶著教研的思考與收獲，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中積極實(shí)踐，積硅步以致千里。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，為老師們搭建了一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。教研活動(dòng)雖然結(jié)束，但是課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。讓我們把教育當(dāng)做一場(chǎng)修行，不忘初心，砥礪前行！</p>