<p class="ql-block">《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:</p><p class="ql-block"> 一、親親科技館里缺少了小動(dòng)物的介紹，我們來(lái)幫助小弟弟小妹妹們制作小動(dòng)物的視頻吧！</p><p class="ql-block">內(nèi)容回顧：提問：“上節(jié)課我們知道課文從哪三個(gè)方面介紹松鼠？”（外形、習(xí)性、活動(dòng)），引導(dǎo)學(xué)生快速回顧文章結(jié)構(gòu)，為深入分析做鋪墊。</p><p class="ql-block">文本對(duì)比閱讀:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、活動(dòng)一:方法探秘營(yíng)</p><p class="ql-block"> 1. 聚焦“外形”：感受“玲瓏可愛”</p><p class="ql-block"> 指名朗讀第1自然段，其他學(xué)生邊聽邊圈畫描寫松鼠外形的關(guān)鍵詞（面容、眼睛、身體、四肢、尾巴）。 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">說(shuō)明方法是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">打比方:松鼠的尾巴像帽纓。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">常常直樹著身子坐著，像人們用手一下</span></p><p class="ql-block">探究表達(dá)秘密:長(zhǎng)頸鹿的特征:</p><p class="ql-block">用打比方的話說(shuō)一說(shuō)</p><p class="ql-block">小組討論：“作者用了哪些詞語(yǔ)或手法讓松鼠的外形更生動(dòng)？”（如“玲瓏的小面孔”“閃閃發(fā)光的小眼睛”“帽纓形的尾巴”），引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻、擬人手法的妙處，感受松鼠的“可愛”。</p><p class="ql-block">練說(shuō)：“用‘松鼠的____真____，像____’的句式描述松鼠的外形，如‘松鼠的尾巴真漂亮，像一把小傘’。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 讀一讀:清秀，矯健，玲瓏，歇涼，直樹著身子</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">擬人化的語(yǔ)言</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《袋鼠》用擬人化的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)</span></p><p class="ql-block">2. 探究“習(xí)性”：體會(huì)“馴良乖巧”</p><p class="ql-block"> 自主閱讀第2-4自然段，完成表格：</p><p class="ql-block">生活方面 具體表現(xiàn) 體現(xiàn)的特點(diǎn) </p><p class="ql-block">活動(dòng)時(shí)間 白天歇涼，晚上活動(dòng) 不打擾人類 </p><p class="ql-block">食物偏好 吃杏仁、榛子等，偶爾吃昆蟲 馴良 </p><p class="ql-block">筑巢習(xí)慣 選樹杈、搬小木片，墊苔蘚 聰明、乖巧 </p><p class="ql-block">全班交流表格內(nèi)容，教師板書“馴良、聰明”，并追問：“從‘秋天拾榛子塞到老樹空心兒里’這個(gè)細(xì)節(jié)，你看到一只怎樣的松鼠？”（勤勞、有遠(yuǎn)見）。</p><p class="ql-block"> 3. 分析“活動(dòng)”：感受“矯健靈活”</p><p class="ql-block"> 齊讀第5自然段，找出描寫松鼠動(dòng)作的詞語(yǔ)（跑、躲、逃、跳），體會(huì)“矯健”“輕快”的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 對(duì)比體會(huì)：“如果把‘松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)’改成‘松鼠冬天不冬眠’，表達(dá)效果有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生理解作比較手法對(duì)突出松鼠特點(diǎn)的作用。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">寫法總結(jié)：學(xué)方法，會(huì)遷移</p><p class="ql-block"> 1. 寫法梳理：師生共同總結(jié)課文的表達(dá)方法：</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用比喻、擬人，讓描寫更生動(dòng)（如“尾巴像帽纓”“躲到樹枝底下”）；</p><p class="ql-block"> 采用作比較，突出松鼠特點(diǎn)（與山鼠比冬眠，與黃鼠狼比叫聲）；</p><p class="ql-block"> 按“外形-習(xí)性-活動(dòng)”的順序，條理清晰。</p><p class="ql-block">三、活動(dòng)二:初試練兵場(chǎng)</p><p class="ql-block"> 小練筆：選擇一種熟悉的小動(dòng)物（如大熊貓長(zhǎng)頸鹿，袋鼠），用“先寫外形，再寫一個(gè)生活習(xí)性”的方法，寫3-5句話，教師巡視指導(dǎo)，挑選優(yōu)秀片段展示分享。</p><p class="ql-block"> 匯報(bào)，教師把學(xué)生的描寫轉(zhuǎn)化成AI教練打分，看看得幾顆星？</p><p class="ql-block">小組合作:修改語(yǔ)段，看看能得幾顆星？</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):</p><p class="ql-block">外形特點(diǎn)?</p><p class="ql-block">打比方?</p><p class="ql-block">擬人化的語(yǔ)言?</p><p class="ql-block">四、活動(dòng)三:視頻小編導(dǎo)</p><p class="ql-block">1. <span style="color:rgb(237, 35, 8);">出示小組成果，把文字轉(zhuǎn)化為AI短視頻，讓學(xué)生直觀感受課文描寫的準(zhǔn)確性。選擇一個(gè)配音。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">各小組把自己對(duì)小動(dòng)物的描述轉(zhuǎn)化成AI視頻。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">把腳本生成動(dòng)物科普小視頻，就可以放在科技館里了，到底能不能獲得一年級(jí)小朋友的喜歡呢？就請(qǐng)兩位一年級(jí)小評(píng)委來(lái)打打分吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">袋鼠的視頻和熊貓的視頻</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 提問：“怎樣才能能把小動(dòng)物寫得這么生動(dòng)？”（細(xì)致觀察），引導(dǎo)學(xué)生明白“留心觀察是寫好狀物文章的關(guān)鍵”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、課堂小結(jié)與作業(yè)</p><p class="ql-block"> . 小結(jié)：希望大家繼續(xù)完善自己的腳本和視頻，都能做生活的‘觀察視頻</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀課感想:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">本節(jié)課用AI賦能教學(xué)，把生動(dòng)的描寫轉(zhuǎn)化為視頻，讓觀察，描述變成視頻，生動(dòng)活潑有感染力。</span></p>