<p class="ql-block"><b>分享經(jīng)驗事 ，同舟共濟航</b></p><p class="ql-block"><b>——記語文組高中部課標(biāo)落實及學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會</b></p> <p class="ql-block">2025年10月28日（星期二）上午，窗外細(xì)雨綿綿，寒風(fēng)瑟瑟，屋內(nèi)喜氣洋洋，交談熱烈。臨高中學(xué)語文組高中部全體教師在高三樓召開教學(xué)經(jīng)驗分享會。會議由組長林紅蕊老師主持，桂月玲老師和黎春燕老師分別做經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block">首先，桂月玲副主任對高中語文課標(biāo)和統(tǒng)編教材核心精神進行解讀。她分享的的題目是《守正創(chuàng)新，立德樹人》。在報告中，她提綱挈領(lǐng)，給大家解釋了教材的核心理念并強調(diào)了如下幾點：語言建構(gòu)與運用；思維發(fā)展和提升；審美鑒賞與創(chuàng)造；接著她講到內(nèi)容載體方面，提出了統(tǒng)編教材如何體現(xiàn)課標(biāo)精神，保證語文的人文性等思考，對此，桂老師用幾個重點做出回答：（一）以人文主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群雙線組織單元；（二）強調(diào)整本書閱讀與傳統(tǒng)文化；（三）教讀—自讀—課外閱讀三位構(gòu)建一體的閱讀體系。最后她以自己從教多年的經(jīng)驗為例對核心理念向大家進行詳細(xì)解讀。娓娓道來，醍醐灌頂。</p> <p class="ql-block">第二位做學(xué)習(xí)心得分享的是黎春燕老師。黎老師參加了“AI賦能教與學(xué)”的國培活動。她就學(xué)習(xí)所得做出了如下分享：AI在教與學(xué)方面的賦能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：對教學(xué)的賦能輔助教研與教學(xué)改進：引入先進的AI循證課堂錄播系統(tǒng)，可精準(zhǔn)捕捉課堂上師生的聲音、動作、板書，學(xué)生的神態(tài)與反應(yīng)等細(xì)節(jié)，全方位還原教學(xué)現(xiàn)場。課后一鍵生成課堂報告，AI大模型還能提供專業(yè)的改進建議，讓教師的教研工作輕松高效，助力教師快速成長，完成教研閉環(huán)。對學(xué)習(xí)的賦能AI循證課堂錄播系統(tǒng)能全方位還原教學(xué)現(xiàn)場，課后生成的課堂報告及改進建議，不僅有助于教師教學(xué)，也能讓學(xué)生從更科學(xué)的教學(xué)中受益。</p><p class="ql-block"> “ AI賦能教與學(xué)”是一個全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中的深奧抽象程度可想而知，黎老師化繁為簡，化抽象為具體，深入淺出地分享AI賦能知識，著實令大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block">最后分享的是組長林紅蕊老師。林老師做了《整本書閱讀心得》的報告。在報告中，她分享整本書閱讀交流和教育的重要性。在肯定老前輩的解讀后，她對《論語》和《紅樓夢》進行富有創(chuàng)見性地解讀，提出了獨特新穎的看法?！鞍氩空撜Z治天下”，《論語》的重要性大家有目共矚。林紅蕊老師舉重若輕，通俗曉暢地解讀使老師們對《論語》有了更深入的難忘的了解。在《紅樓夢》的解讀方面，林老師參考了專家的解讀，大膽地提出了自己的見解，改變了人們對《紅樓夢》主題傳統(tǒng)的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 最后，林紅蕊老師對分享會的舉辦與內(nèi)容做出了很高評價并肯定了老師們的付出。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一位發(fā)言老師的經(jīng)驗都是一座寶藏，為我們照亮了教學(xué)前行的路。“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀儼堰@些寶貴的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，不斷探索、總結(jié)，相信在未來的教學(xué)征程中，我們都能找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，書寫出屬于自己的教育華章。讓我們以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量！</p> <p class="ql-block">圖片攝影：符承佑</p><p class="ql-block">文字編輯：呂汝婉</p><p class="ql-block">審 核：林紅蕊</p>