<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，搭建思維碰撞與經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)，2025年10月29日，在張莊中心校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校英語老師齊聚一堂，以課為媒，開展了一場充實(shí)而高效的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，由我校青年教師任老師帶來了一堂生動(dòng)有趣的詞匯課，授課內(nèi)容為五年級(jí)英語上冊(cè)Unit 3《What would you like?》Part A Let's learn。課程一開始，任老師通過四句謎語快速調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，孩子們的熱情瞬間被點(diǎn)燃，緊接著以一首“藏頭詩”引出了關(guān)鍵詞“food”，由此引出本節(jié)課的主題:What would you like?</p> <p class="ql-block"> 在單詞講授環(huán)節(jié)，任老師根據(jù)單詞創(chuàng)設(shè)不同的場景，讓孩子的語境中理解并記憶單詞，在講授"salad"一詞時(shí)，任老師頭戴廚師帽，變魔術(shù)般拿出了一份水果沙拉，孩子們瞬間就被點(diǎn)燃了熱情，爭先恐后跟老師進(jìn)行互動(dòng)，單詞的講解與句型的操練也順理成章的完成了。</p> <p class="ql-block"> 英語學(xué)習(xí)，不單單只是讓孩子們會(huì)背單詞，會(huì)讀句子，而是讓孩子能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流，能在正確的語境中運(yùn)用英語。整節(jié)課任老師通過多種活動(dòng)，設(shè)置不同的場景，讓孩子們充分的操練句型及重點(diǎn)單詞。在Pair Work環(huán)節(jié)，孩子們兩兩一組，化身為“老板”和“顧客”，模擬購物場景。Role Play 環(huán)節(jié)，孩子們將課堂變?yōu)椴蛷d，模擬餐廳就餐場景，孩子們熟練的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成英語點(diǎn)單任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 課程最后的歸納總結(jié)環(huán)節(jié)，任老師以甲骨文為切入點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典，通過復(fù)習(xí)回憶本節(jié)課的重難點(diǎn)，一個(gè)大大的“食”字印入眼簾，讓人眼前一亮。設(shè)計(jì)巧妙，緊扣本節(jié)課主題，形成一個(gè)完美的閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 課后，英語組的老師們就本節(jié)課的授課情況展開熱議，思維的碰撞讓課堂教學(xué)的優(yōu)化方向也愈發(fā)清晰。中心校周主任對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，周主任鼓勵(lì)老師們積極參加活動(dòng)，將教研活動(dòng)當(dāng)作進(jìn)步的階梯，將研討的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，讓核心素養(yǎng)在每一堂課中落地生根。</p><p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享會(huì)，更是教學(xué)智慧的生長場。從課堂實(shí)踐到理論探討，從技能打磨到目標(biāo)聚焦，每一位老師都收獲滿滿。未來我校英語老師將繼續(xù)以研促教，以教提質(zhì)，讓英語課堂綻放更多精彩！</p>