<p class="ql-block"> 秋風(fēng)執(zhí)筆，蘸著陽(yáng)光與霜色，在天地間繪出一幅絢爛的畫(huà)卷；落葉為箋，載著詩(shī)意與好奇，悄然飄進(jìn)孩子們的課堂。在這收獲與靜美的季節(jié)里，濱河小學(xué)四年級(jí)的孩子們以天地為教室，以萬(wàn)物為課本，開(kāi)啟了一場(chǎng)名為“秋之物語(yǔ)”的跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓我們一起走進(jìn)這場(chǎng)與秋天的溫柔對(duì)話中，見(jiàn)證孩子們?cè)谧匀焕锇l(fā)現(xiàn)奧秘，在實(shí)踐中積累成長(zhǎng)，讓知識(shí)有溫度，讓熱愛(ài)有回響。</p> 語(yǔ)文項(xiàng)目 活動(dòng)一:秋韻流芳 <p class="ql-block"> 秋日的風(fēng)藏著悄悄話，把自然的饋贈(zèng)寫(xiě)成信箋。孩子們化身小小信使，以獨(dú)特的視角捕捉秋的美景，用淺顯的韻腳串聯(lián)秋的靈動(dòng)，用稚嫩的語(yǔ)言解讀秋的密碼。把候鳥(niǎo)的告別寫(xiě)成短句，將果實(shí)的飽滿化作韻腳，讓露珠的閃爍成為疊詞。每一句童謠都是一封秋日來(lái)信，既保留童真的靈動(dòng)，又深藏細(xì)膩的觀察。</p> 活動(dòng)二:秋影詩(shī)心 <p class="ql-block"> 在“秋天”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生以秋天古詩(shī)為核心載體，開(kāi)啟“讀詩(shī)—悟情—繪景”的沉浸式探究之旅。呈現(xiàn)的“詩(shī)配畫(huà)”作品，既是對(duì)古典文學(xué)的個(gè)性化解讀，也是學(xué)生融合文學(xué)感知與藝術(shù)創(chuàng)造能力的生動(dòng)體現(xiàn)，讓秋日的文化之美在筆尖與詩(shī)行間自然流淌。</p> 活動(dòng)三:童繪秋果 <p class="ql-block"> 鉛筆勾勒的蘋(píng)果帶著圓滾滾的憨態(tài)；橢圓的橘子裹著亮晶晶的橙；連柿子的紅都暈著孩子氣的濃淡。線條或許不夠整齊，色彩卻滿是真誠(chéng)——每一筆都是孩子眼里的秋天。把脆甜的果味、陽(yáng)光的溫度，都藏進(jìn)了這張小小的卡片里，讓秋果不止可嘗，更成了能捧在手心的可愛(ài)。</p> 活動(dòng)四:落葉留秋 <p class="ql-block"> 金秋十月，落葉紛飛，大自然為我們鋪展出一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。片片落葉像一封封來(lái)自大自然的信，飄到孩子們的手中。孩子們挑選自己喜歡的落葉，通過(guò)整理、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，用靈巧的雙手，將飄落的秋葉變成了一幅幅充滿想象力的藝術(shù)品，把絢爛的秋天永遠(yuǎn)留在了畫(huà)框里。</p> 數(shù)學(xué)項(xiàng)目 活動(dòng)一:秋味“情”單 <p class="ql-block"> 秋光裹滿陜州味，這是三門(mén)峽濱河小學(xué)的“秋味采購(gòu)單”——棗甜栗香裹進(jìn)清單，把秋的豐稔、贈(zèng)的情意，都寫(xiě)在這頁(yè)秋光里。</p> 活動(dòng)二:秋林“數(shù)”韻 <p class="ql-block"> 秋染甘山，層林潑霞。這一頁(yè)里，是三門(mén)峽的秋——紅葉漫山時(shí)，游人踏秋來(lái)。數(shù)載游客數(shù)據(jù)織進(jìn)統(tǒng)計(jì)圖，把年年秋光里的賞楓熱，都浸在了這抹秋紅中。</p> 活動(dòng)三:秋韻“數(shù)”行 <p class="ql-block"> 秋浸甘山，層林裹霞。這頁(yè)“數(shù)學(xué)探秘秋之韻”，以甘山秋景作箋，將踏秋的行程、步距，化入算題里——讓紅葉漫山的詩(shī)意，隨數(shù)字輕淌。</p> 英語(yǔ)篇---金秋模秀 <p class="ql-block"> 金秋時(shí)節(jié)，微風(fēng)送爽，“金秋模秀”是一場(chǎng)英語(yǔ)與模特風(fēng)采碰撞的趣味活動(dòng)。平日里認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)的孩子們化身成元?dú)鉂M滿的小模特，穿著各式各樣的服裝走上秀場(chǎng)。他們不僅要擺出自信的姿勢(shì)，還會(huì)用流利的英語(yǔ)介紹自己的著裝，本次活動(dòng)讓孩子們?cè)谇锶盏姆諊铮染毣盍擞⒄Z(yǔ)口語(yǔ)，又秀出了自己的風(fēng)采，把學(xué)習(xí)與快樂(lè)緊緊連在了一起！</p> 科學(xué)篇---秋葉解碼 <p class="ql-block"> 當(dāng)筆尖遇上落葉，當(dāng)好奇撞上觀察，一場(chǎng)藏在手抄報(bào)里的科學(xué)探索正悄然展開(kāi)。此次活動(dòng)，同學(xué)們從觀察樹(shù)葉形狀、對(duì)比葉脈差異，到探究物種習(xí)性，天氣奧秘，科學(xué)不再是課本上的文字，而是被觸摸、被描繪、被理解的生活本身。</p> 道法篇---菊酒話秋 <p class="ql-block"> 在“探究重陽(yáng)習(xí)俗”活動(dòng)中，孩子們圖文并茂，將對(duì)重陽(yáng)文化的理解與感悟凝于筆端，交出了一幅幅滿含巧思的成果作品。這些作品文字與圖畫(huà)巧妙融合，不僅展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)重陽(yáng)習(xí)俗的深入了解，更體現(xiàn)出他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛(ài)與傳承之心。</p> 勞動(dòng)項(xiàng)目 活動(dòng)一:踏秋問(wèn)名 <p class="ql-block"> 一葉知秋，一草識(shí)時(shí)。當(dāng)風(fēng)染黃葉尖，當(dāng)霜勾勒脈絡(luò)，萬(wàn)物正用最沉靜的姿態(tài)，講述著季節(jié)的秘密。俯身細(xì)辨，方知秋日草木，各有姓名與風(fēng)骨。</p> 活動(dòng)二:拾秋為簽 <p class="ql-block"> 每一片落葉，都是樹(shù)木卸下的時(shí)光標(biāo)本。這個(gè)秋天四年級(jí)孩子走入大自然，撿拾最美秋葉，將它制成書(shū)簽，留住那一抹時(shí)光色彩。</p> 實(shí)踐活動(dòng)篇---秋實(shí)滿筐 <p class="ql-block"> 十月的風(fēng)裹著果實(shí)的甜香漫過(guò)指尖，四年級(jí)六班的“秋日豐收之旅”終于啟程！有人奔向翻著褐土的紅薯基地，有人扎進(jìn)綴滿鮮綠的農(nóng)家小菜園，還有人雀躍著沖進(jìn)甘蔗大棚——一場(chǎng)與秋天的約會(huì)，就此拉開(kāi)序幕。</p> 音樂(lè)篇---秋語(yǔ)綿長(zhǎng) <p class="ql-block"> 小小演奏者指尖輕落琴鍵，《秋日私語(yǔ)》的旋律便攜著秋意緩緩鋪展。琴音里藏著秋風(fēng)拂過(guò)梧桐的簌簌聲，也裹著桂子落階的清淺芬芳，細(xì)膩得像晨光里漸染的楓色。黑白鍵間流淌的不僅是樂(lè)曲的婉轉(zhuǎn)，更藏著孩童眼中澄澈的秋光，與成長(zhǎng)里最溫柔的韻律。</p> 美術(shù)篇---童話繪色 <p class="ql-block"> 秋日是大自然最慷慨的調(diào)色師，以金黃、赭紅、墨綠為筆，勾勒出層林盡染、稻浪翻滾的詩(shī)意畫(huà)卷。孩子們以“秋”為主題，通過(guò)黑白線描的表現(xiàn)手法，在細(xì)致的線條中體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，用色彩為秋天增添一抹溫暖與生機(jī)。</p> 信息技術(shù)篇---屏上秋語(yǔ) <p class="ql-block"> 以電腦屏幕為創(chuàng)作載體，讓學(xué)生用畫(huà)筆定格秋天的標(biāo)志性美好——火紅的楓葉舒展脈絡(luò)，橙黃的柿子掛滿枝頭，再融入豐收的熱鬧場(chǎng)景。每幅畫(huà)都是孩子對(duì)秋天的“悄悄話”，讓楓紅與柿甜在數(shù)字世界里鮮活綻放。</p> <p class="ql-block"> 在這場(chǎng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，孩子們收獲的不僅僅是知識(shí)，更是探究的能力、合作的智慧、創(chuàng)造的喜悅和對(duì)大自然更深沉的熱愛(ài)?！扒镏镎Z(yǔ)”跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)雖已落幕，但孩子們心中熱愛(ài)自然、樂(lè)于探究的種子已經(jīng)生根發(fā)芽。讓我們期待，在下一個(gè)季節(jié)，下一次旅程中，遇見(jiàn)更精彩的他們！</p><p class="ql-block">撰 稿:郭 莎</p><p class="ql-block">編 輯:郭 莎</p><p class="ql-block">審 核:李桂娟</p>