<p class="ql-block"> 秋光正好，丹桂飄香，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，羅浮校園再度迎來(lái)一群白發(fā)蒼蒼卻目光灼灼的故人。他們?cè)诖藞?zhí)鞭講臺(tái)，播撒智慧，如今重返這片書(shū)聲瑯瑯的熱土，步履間皆是深情回望。歲月如歌，初心未改，桃李不言，下自成蹊，一場(chǎng)關(guān)于教育與傳承的溫情對(duì)話，在秋陽(yáng)下悄然開(kāi)啟。</p> <p class="ql-block"> 校園小徑上，稚嫩的身影圍攏而來(lái)，孩子們輕扶拄杖的老教師，仰頭傾聽(tīng)那些泛黃卻鮮活的往事。一雙手牽起另一雙手，是時(shí)光的交接，更是精神的延續(xù)。會(huì)議室里，鮮果清茶擺滿長(zhǎng)桌，笑語(yǔ)盈盈；教室中，師生執(zhí)手相望，眼中閃爍著共同的記憶光芒。這是一堂無(wú)言的課，卻比任何講授更動(dòng)人心弦——那是歲月與青春的對(duì)白，是教育薪火的靜默傳遞。</p> <p class="ql-block"> 步入廳堂，果香氤氳，香蕉金黃，橘子清甜，一盞清茶裊裊升騰著暖意。綠植點(diǎn)綴四周，光影柔和，長(zhǎng)桌旁老教師們圍坐如昔，或凝神傾聽(tīng)，或娓娓道來(lái)。話語(yǔ)間沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有對(duì)講臺(tái)的眷戀、對(duì)學(xué)子的牽掛、對(duì)學(xué)校未來(lái)的寄語(yǔ)。那一刻，仿佛時(shí)光倒流，粉筆灰仍沾在袖口，心火未熄，講臺(tái)依舊未遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 從教學(xué)的傾囊相授，到校園故事的接續(xù)傳遞，老教師們以歲月沉淀的熱忱，化作學(xué)校未來(lái)的“底氣”——哪怕不再站在講臺(tái)中央，也愿做校園里的“常青藤”，用余熱護(hù)佑這片孕育希望的土壤，讓薪火在代代師生間，永遠(yuǎn)滾燙。</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)光斜照在水泥小路上，斑駁樹(shù)影隨風(fēng)輕搖，宛如舊日教案上跳動(dòng)的筆跡。席文佩校長(zhǎng)與幾位老同事并肩緩行，穿行于白墻灰瓦的教學(xué)樓之間。落葉在腳邊輕旋，似在低語(yǔ)季節(jié)的更迭，也訴說(shuō)著校園的變遷。老教師們笑意溫厚，步履從容，每一步都踏在記憶的回音里，每一聲交談都藏著教育的初心。</p> <p class="ql-block"> 樓梯間的藍(lán)墻斑駁，舊照依稀，定格著往昔榮光；走廊壁畫(huà)色彩斑斕，京劇臉譜與“德智美體”標(biāo)語(yǔ)交相輝映，文化氣息撲面而來(lái)。駐足展板前，老教師們細(xì)讀“五育并舉”的育人理念，指尖輕撫照片，如同當(dāng)年批注教案般專(zhuān)注而虔誠(chéng)。</p> <p class="ql-block"> 視線落在孩子們的手工繪畫(huà)上，老教師們眉眼舒展：水彩畫(huà)里的校園春景，筆觸稚嫩卻藏著對(duì)學(xué)校的愛(ài)；剪紙作品里的京劇人物，韻致雖淺卻透著文化傳承的微光。</p> <p class="ql-block"> 日色漸柔，臨別前老教師們站在校門(mén)口回望，與師生揮手時(shí)眼底映著校園的燈火，他們將眷戀藏進(jìn)叮囑，把支持揉進(jìn)笑容——這趟返校不是終點(diǎn)，而是新的聯(lián)結(jié)：此后校園的每寸成長(zhǎng)，都有他們遙遙的注視；每縷新苗的拔節(jié)，都有他們余熱的托舉。愿歲歲相逢，皆見(jiàn)校園繁茂、少年蓬勃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：王珊珊</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：李慧華</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">簽發(fā)：席文佩</p>