<p class="ql-block"> 秋意漸濃，研學(xué)正當(dāng)時(shí)。2025年10月30日上午8:15，我懷著期待的心情走進(jìn)汝城縣職業(yè)中學(xué)報(bào)告廳，參與2025年第二場(chǎng)郴州市學(xué)前跨區(qū)教研共同體展示活動(dòng)。本次活動(dòng)以“精準(zhǔn)研修，賦能成長(zhǎng)——幼兒園傳統(tǒng)文化繪本綜合活動(dòng)的實(shí)踐與探索”為主題，匯聚了全市專(zhuān)兼職學(xué)前教育教研員及南片區(qū)（汝城縣、資興市、桂東縣）幼兒園的園長(zhǎng)、教研主任與教師代表，一場(chǎng)關(guān)于傳統(tǒng)文化與學(xué)前教育融合的教研盛宴就此拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，8:15-8:30的簽到環(huán)節(jié)中，我一邊完成登記，一邊駐足觀看現(xiàn)場(chǎng)展示的幼兒園傳統(tǒng)文化繪本活動(dòng)實(shí)踐成果。一幅幅充滿童趣的繪本作品、一段段生動(dòng)的活動(dòng)記錄，讓我提前感受到傳統(tǒng)文化在幼兒教育中落地的鮮活力量，也對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)充滿期待。</p> <p class="ql-block"> 8:30，主持人開(kāi)啟開(kāi)場(chǎng)儀式。儀式上，汝城縣教育局黨委委員李湘波同志發(fā)表歡迎致辭，他首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的全市專(zhuān)兼職學(xué)前教育教研員及南片區(qū)各園代表表示熱烈歡迎，隨后結(jié)合汝城縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的重要性，肯定了本次跨區(qū)教研活動(dòng)對(duì)推動(dòng)區(qū)域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意義，并預(yù)?；顒?dòng)圓滿成功。他的致辭既飽含對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視與關(guān)懷，也讓在場(chǎng)每一位參與者感受到了地方教育部門(mén)對(duì)本次教研活動(dòng)的鼎力支持，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣。</p> <p class="ql-block"> 首場(chǎng)分享——《閱傳統(tǒng)， 繪童心，創(chuàng)未來(lái)——幼兒園傳統(tǒng)文化繪本綜合活動(dòng)的實(shí)踐與探索》準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園書(shū)記、園長(zhǎng)周青霞從理念到實(shí)踐，深入剖析了傳統(tǒng)文化繪本與幼兒教育結(jié)合的價(jià)值與方法，那些具體的案例、可落地的策略，讓我對(duì)“如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒生活”有了全新的思考，手中的筆也不停記錄著關(guān)鍵要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 接著，傳統(tǒng)文化繪本活動(dòng)展示《西西的雜貨店》登場(chǎng)。汝城縣機(jī)關(guān)幼兒園朱育老師帶領(lǐng)幼兒沉浸式參與活動(dòng)，孩子們?cè)诓僮髦懈惺軅鹘y(tǒng)文化的魅力，現(xiàn)場(chǎng)的歡聲笑語(yǔ)與孩子們專(zhuān)注的眼神，讓我真切看到了傳統(tǒng)文化繪本活動(dòng)的育人實(shí)效——原來(lái)傳統(tǒng)文化可以這樣生動(dòng)地融入幼兒的一日生活。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，徐邵萍老師帶來(lái)《外婆的草編鞋》案例分享；張海霞老師分享《紙承匠心，童趣傳承》活動(dòng)案例。兩位老師分別從不同傳統(tǒng)文化主題出發(fā)，詳細(xì)講解活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過(guò)程與反思總結(jié)。那些從幼兒興趣出發(fā)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、解決活動(dòng)難題的實(shí)用技巧，都是一線教師最需要的“干貨”，我不僅認(rèn)真記錄，更在腦海中對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，思考如何借鑒應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，朱小燕園長(zhǎng)帶來(lái)的《班級(jí)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的“四步”實(shí)施路徑》講座，為本次學(xué)習(xí)寫(xiě)下了濃墨重彩的篇章。其提出的“四步路徑”不僅邏輯嚴(yán)謹(jǐn)清晰，更兼具極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性，讓人一聽(tīng)就懂、一學(xué)就會(huì)。讓我深刻意識(shí)到，傳統(tǒng)文化教育并非零散的活動(dòng)堆砌，而是需要以科學(xué)路徑為支撐，才能真正讓文化的種子在幼兒心中有序生長(zhǎng)、浸潤(rùn)心靈，為后續(xù)班級(jí)傳統(tǒng)文化教育的高質(zhì)量推進(jìn)注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。</p> <p class="ql-block"> 最后，郴州市教育科學(xué)研究院彭武主任的點(diǎn)評(píng)與活動(dòng)總結(jié)為當(dāng)天的研學(xué)畫(huà)上圓滿句號(hào)。她精準(zhǔn)提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，同時(shí)提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議，既肯定了各展示環(huán)節(jié)的價(jià)值，也為我們未來(lái)的教研方向提供了指引。</p> <p class="ql-block"> 走出報(bào)告廳，滿心都是收獲的喜悅。作為郴州市桂陽(yáng)片區(qū)的兼職教研員，能擁有這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，離不開(kāi)三方沉甸甸的支持：第一份來(lái)自郴州市教育局教育科學(xué)院，是他們對(duì)活動(dòng)的用心籌備與對(duì)學(xué)前教育工作的高度重視，為我們搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)；<span style="font-size:18px;">第二份則是桂陽(yáng)縣教育局的悉心扶持，正因?yàn)樯霞?jí)部門(mén)關(guān)注基層教研力量的成長(zhǎng)，我才能順利站上這個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)汲取養(yǎng)分。</span>第三份則是士杰幼兒園侯永春書(shū)記的鼎力相助與遠(yuǎn)見(jiàn)引領(lǐng)——他不僅常叮囑我多學(xué)多思、把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，更始終以創(chuàng)新前衛(wèi)的教育視野重視學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，總鼓勵(lì)我們打破固有思維、緊跟行業(yè)前沿理念，這份對(duì)教研工作的深刻認(rèn)知與格局，讓我格外珍視此行，也為我注入了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)備受重視、聚力共研的跨區(qū)教研活動(dòng)，不僅讓我深度研習(xí)了傳統(tǒng)文化繪本教學(xué)的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐范式，更真切體悟到幼教同仁“以教育賦能幼兒全面成長(zhǎng)”的共同使命與初心。展望未來(lái)，我將把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的生動(dòng)動(dòng)能，推動(dòng)傳統(tǒng)文化繪本教育在幼兒心中落地生根、涵養(yǎng)心智；同時(shí)也期盼能有更多高品質(zhì)教研平臺(tái)，與行業(yè)同仁攜手深耕、同頻共進(jìn)，為助推學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p>