<p class="ql-block">7月28日下午，我和齊震商量決定到洋河南去看看。上大學(xué)的時候我只在1985年去過一次洋河南，齊震則一次也沒去過。我去洋河南那是團支部書記周孫明組織的一次野游活動，目的是為了給1965年出生的7位同學(xué)過20周歲集體生日，活動雖然組織的很熱烈，但是我對洋河南的印象也僅停留在一片小樹林里。</p> <p class="ql-block">宣化是一座教育城市，這里曾經(jīng)存在過十幾所大中專院校，1982年我們?nèi)雽W(xué)的時候，宣化城還有好幾所大學(xué)，除了河北地質(zhì)學(xué)院之外，最著名的還有解放軍宣化炮兵學(xué)院，河北師范學(xué)院、解放軍總參通訊學(xué)校，宣化師范學(xué)校等。其中河北師范學(xué)院前身是1969年從北京遷過來的河北北京師范學(xué)院，就坐落在洋河南。后來河北師范學(xué)院在1979~1984年度陸續(xù)遷往了石家莊，與原河北師范大學(xué)合并，成為現(xiàn)在的河北師范大學(xué)的一部分。</p> <p class="ql-block">要說宣化人對當(dāng)年的河北地質(zhì)學(xué)院的還是有感情的，他們不僅把沙坡街改名為地院巷，還由政府出錢，出資出地在洋河南為河北地質(zhì)大學(xué)建設(shè)了一座新的校園一一河北地質(zhì)大學(xué)宣化科教園，與當(dāng)年的河北地質(zhì)學(xué)院再續(xù)前緣；而河北地質(zhì)大學(xué)對宣化感情也十分深厚，特別是前任校長王鳳鳴教授是河北師范學(xué)院的宣化校區(qū)畢業(yè)生，對宣化有著和我們一樣的情感紐帶。雙方一拍即合，當(dāng)?shù)卣粗氐氖呛颖钡刭|(zhì)大學(xué)的科研教學(xué)優(yōu)勢，引進大學(xué)可以為當(dāng)他經(jīng)濟和科技發(fā)注入強大動力；展而河北地質(zhì)大學(xué)則再續(xù)了與宣化的不解情緣，并且獲得了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)科研資源。</p><p class="ql-block">河北地質(zhì)大學(xué)宣化科教園于2023年10月10日正式揭牌投入使用，以實習(xí)實訓(xùn)、科研創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)為主線，高標(biāo)準(zhǔn)打造“一園四基地” （高標(biāo)準(zhǔn)打造符合產(chǎn)學(xué)研高質(zhì)量發(fā)展的科教園、科研服務(wù)基地、實習(xí)實訓(xùn)基地、合作交流基地和“首都兩區(qū)”建設(shè)實踐基地 ）。2024年學(xué)校地球科學(xué)學(xué)院124名大三學(xué)生在宣化科教園進行了生產(chǎn)實習(xí)；2024年暑假，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）土地科學(xué)技術(shù)學(xué)院、河北地質(zhì)大學(xué)土地科學(xué)與空間規(guī)劃學(xué)院220余名師生在該科教園開展了聯(lián)合實習(xí) 。近些年河北地質(zhì)大學(xué)和中國地質(zhì)大學(xué)北京在教學(xué)科研方面聯(lián)系密切，他們互相借用對方的各種資源開展教學(xué)科研活動，河北地質(zhì)大學(xué)宣化科教園就成為兩校共同的實習(xí)實踐基地。</p> <p class="ql-block">我和齊震打了一輛出租車，于下午3點出發(fā)，僅用了十幾分鐘就到了洋河南河北地質(zhì)大學(xué)科教園門口，這是我本次出行的計劃內(nèi)打卡地之一。我們到達這里的時候正值假期，校園大門緊鎖，我們想進去觀參觀一下，可是傳達室里根本就沒有人值守。從外觀看河北地質(zhì)大學(xué)宣化科教園面積很大，比原河北地質(zhì)學(xué)院宣化舊址面積還要大，但是校園里面的樓房并不多，可能是教學(xué)實踐用不了那么多的樓房。從規(guī)模上看，科教園為將來開展日常教學(xué)和留夠了足夠的空間：如果將來招生規(guī)模不斷擴大，河北地質(zhì)大學(xué)很可能在這里建設(shè)教學(xué)設(shè)施，開展研究生或者本科生日常教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block">既然無法進入校園參觀，那么我們只好在門口拍照留念，然后離開。</p> <p class="ql-block">洋河南于宣化來說還屬于開發(fā)并不完全的區(qū)域，道路很窄，路面坑坑洼洼、凹凸不平；路中亂石絆腳，路邊雜草叢生，說明宣化尚屬于不發(fā)達地區(qū)。那里見不到高樓大廈，也見不到什么大的工廠企事業(yè)單位，學(xué)校，醫(yī)院等等，一個特點就是：擺攤設(shè)點的多，小門頭多，大卡車來來往往也特別多，這里給人的印象就是城鄉(xiāng)結(jié)合部。</p><p class="ql-block">我和齊震就在這種環(huán)境中步行返程，當(dāng)行至第二洋河大橋頭時，只建議大橋下面寬闊的河水奔騰而下，平時只有二三十米寬的河面現(xiàn)在有1里地寬，今年夏秋季節(jié)，這里的雨水格外豐沛，大雨不斷，前些時這里還降了大暴雨，這是大暴雨過后出現(xiàn)的后繼場景。很多河床內(nèi)種植的莊稼被沖毀，小樹被沖走，大樹只露樹冠，從遠處望去像一片黃色的汪洋大海，如果不考慮地理位置，人們還以為這是站在黃河大橋上。</p> <p class="ql-block">雖然長時間的大暴雨給居民老百姓生活帶來極大不便，也給一些單位生產(chǎn)生活造成了巨大損失。但是卻給出行的人拍照提供了極好的素材，我們站在第二洋河大橋上拍攝奔騰浩渺的洋河洪水，拍出來的片子非常漂亮。</p> <p class="ql-block">本次來到宣化洋河南，我們還是沒能看到洋河南的全貌，只看到了地質(zhì)大學(xué)的科教園和洋河大橋及洋河水，對于了解洋河南的經(jīng)濟發(fā)展、風(fēng)土人情以及歷史文化.文物古跡等基本上沒有助益。</p> <p class="ql-block">雖然是這樣但也有好處，那就是給我們再次來到宣化、再一次來到洋河南提供了動力和緣由。</p>