<p class="ql-block"> 為了進一步提升我校班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，探索新時期班級管理工作的新思路、新方法，我校于10月28日成功舉辦了初中班主任工作經驗論壇。本次論壇為班主任們搭建了一個寶貴的交流學習平臺，三位來自不同年級的優(yōu)秀班主任分享了她們在班級管理中的智慧與感悟。整場論壇氣氛熱烈，內容充實，令人受益匪淺。</p> <p class="ql-block">一、于永亮：慧做班主任，同心共成長</p><p class="ql-block"> 于老師是一位年輕有為、思維活躍的班主任。他認為“沒有愛就沒有教育”，強調通過日常細節(jié)體現(xiàn)關愛，如關心學生冷暖安全、及時溝通疏導，平等尊重每一位學生，做到“嚴中有愛”，建立信任和諧的師生關系。以身作則，立德樹人。注重言傳身教，要求學生做到的自己首先做到。于老師認為班主任工作雖辛苦，但需以平常心對待，學會排解情緒、“自得其樂”，用積極心態(tài)感染學生，在忙碌中尋求工作的意義與快樂。</p><p class="ql-block">二、張英偉：唯有熱愛方抵歲月漫長</p><p class="ql-block"> 張老師是一位充滿愛心、善于溝通的班主任。她的分享聚焦于家校溝通的藝術與策略。溝通前置，主動破冰，在新班級組建初期，通過家訪、電話等方式全面了解學生家庭情況，建立初步信任。換位思考，共情溝通，在與家長溝通學生問題時，多一份理解，少一份指責。從“我們如何才能一起幫助孩子”的角度出發(fā)，尋求共識。張老師的經驗告訴我們，有效的家校溝通，關鍵在于“真誠”與“智慧”。當我們用專業(yè)贏得尊重，用愛心換取信任，就能匯聚起家校共育的強大合力，為學生的成長保駕護航。</p><p class="ql-block">三、 段秀春：做有力量的班主任</p><p class="ql-block"> 段老師主張“法治”代替“人治”，師生共同制定班規(guī)，涵蓋學習、紀律、衛(wèi)生等方面，做到“有法可依，執(zhí)法必嚴”。人人有事做，事事有人管： 細化班級事務，設立各類管理員，讓每個學生成為班級的主人。段老師的分享讓我們看到，精細化的制度是班級穩(wěn)定運行的骨架，用看得見的關懷聚人心，不做冷面官，而溫暖的班級文化則是讓集體充滿活力的血液。二者相輔相成，方能實現(xiàn)高效、和諧的管理。每個學生都是獨一無二的星辰，教育的使命是發(fā)現(xiàn)他們的光，并幫助他們熠熠生輝。</p> <p class="ql-block">四、總結與展望：</p><p class="ql-block"> 劉校長對于三位老師進行進行點評總結。三位老師的分享，角度各異，精彩紛呈，但都貫穿著共同的教育情懷：對學生的熱愛、對責任的擔當、對教育藝術的孜孜追求。于老師的“制度與文化”并重，為我們提供了管理的范式；張老師的“家校攜手”智慧，為我們拓展了育人的邊界；段老師的“個體關注”視角，則觸及了教育的本質。</p><p class="ql-block"> 本次論壇如同一場及時雨，為我們帶來了深刻的思考與啟迪。它讓我們認識到，作為一名新時代的班主任，我們既是管理者，也是溝通者，更是成長路上的引路人。讓我們將今日所學內化于心、外化于行，在今后的工作中，繼續(xù)以智慧導航，用愛心陪伴，共同書寫我校德育工作的新篇章！</p> <p class="ql-block">一審：周美瑩</p><p class="ql-block">二審：于天菲</p><p class="ql-block">三審：劉 杰</p>