<p class="ql-block">為深化初中化學課堂教學改革，推動項目式教學與大單元備課落地見效，10月29日，興隆縣初中化學半日無課大教研活動在興隆二中成功舉辦。全縣初中化學教師線上線下共同參與，以“實踐觀摩+深度研討+專家講座”的形式，共探高效課堂構(gòu)建路徑，為提升化學學科教學質(zhì)量注入新動能。</p> <p class="ql-block">活動伊始，付艷榮老師帶來《碳單質(zhì)的多樣性》項目式教學觀摩課，以“自制簡易凈水器濾芯”為核心任務，打造了一堂“做中學、學中思”的生動課堂。課堂上，學生從自主選擇濾芯材料、動手搭建濾芯裝置，到結(jié)合實驗探究碳單質(zhì)的性質(zhì)，深刻理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的化學核心邏輯；通過實驗驗證濾芯凈水效果、評價裝置優(yōu)缺點，不僅感受了碳單質(zhì)的多樣性，更培養(yǎng)了科學探究與創(chuàng)新能力。最后的課堂小結(jié)，付老師將化學知識與生活應用、化學觀念相融合，讓課堂立意得到進一步升華，為全縣教師提供了項目式教學的鮮活范例。</p> <p class="ql-block">觀摩課后，三位備課組長結(jié)合課堂實例進行精準評課，從教學目標達成、學生主體地位發(fā)揮、項目任務設計、問題驅(qū)動等維度深入剖析，既肯定了課堂的亮點，也提出了切實可行的優(yōu)化建議，引發(fā)全場教師共鳴。</p> <p class="ql-block">接著，縣發(fā)展中心商老師作總結(jié)點評與專題指導。他首先高度評價付艷榮老師的觀摩課，系統(tǒng)闡釋了項目式教學“以生為本、任務驅(qū)動”的優(yōu)勢及項目選擇的核心原則；隨后以初中化學第五單元為例，聚焦大單元備課展開深度講解，從如何解讀課程標準、如何設計統(tǒng)領性大單元項目任務，到如何將單元內(nèi)知識點有機串聯(lián)，層層遞進地剖析了大單元備課“整體規(guī)劃、關聯(lián)整合”的優(yōu)勢，為教師們提供了可操作、可復制的備課思路。最后商老師針對老師們課堂存在的一些問題，如問題提出后沒有學生思考時間、不重視課堂小結(jié)，不重視實驗等，建議老師將問題導學遷移到某一個項目中，同時課堂教學要關注實效，關注過程，關注效果，真正做到教學評一體化。</p> <p class="ql-block">這次半日無課大教研活動，既是一次教學實踐的集中展示，更是一場教學理念的深度碰撞。通過聚焦項目式教學與大單元備課兩大核心議題，有效破解了當前化學教學中的重點難點問題，為全縣初中化學教師搭建了交流學習的優(yōu)質(zhì)平臺，對推動興隆縣初中化學學科教學高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。</p>