<p class="ql-block"> 一粒沙里見世界，一堂課中悟真知?！?在這秋意漸濃的日子里，我校的蘆國豪老師開啟了一場別開生面的教研之旅。下面我們共同走進科普童話《在牛肚子里旅行》</p> <p class="ql-block"> 蘆老師的課堂，如同一部精心編排的舞臺劇，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。溫故知新，巧妙銜接：她非常注重知識的連貫性，通過課前朗讀，復習舊知，引導學生回顧自然引出本課課題——《在牛肚子里旅行》。</p> <p class="ql-block"> 蘆國豪老師以“沉浸式旅行”為課堂設(shè)計理念，分二步推進教學。第一步，引導學生觀察“紅頭在牛肚子里的旅行路線圖”，并標注對應(yīng)牛的消化器官（胃、腸等），將抽象科學知識轉(zhuǎn)化為具象圖示；第二步，通過角色扮演讓學生代入紅頭、青頭的對話場景，體會人物心情變化，落實“朗讀訓練”與“情感體悟”。</p> <p class="ql-block"> 通過學習明晰紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，是本節(jié)課堂的核心環(huán)節(jié)！蘆國豪老師巧妙地利用多媒體動畫，將紅頭的旅行路線一步步清晰地展示出來：</p><p class="ql-block">“牛嘴 → 食道 → 第一個胃（瘤胃）→ 第二個胃（網(wǎng)胃）→ 牛嘴（反芻）...”</p><p class="ql-block"> “同學們，牛把吃下去的食物重新送回嘴里咀嚼，這個過程叫什么？”老師問?！胺础c——！”孩子們異口同聲地回答。 這個抽象的科普知識，在一個有趣的童話故事中，變得如此直觀和難忘。</p> <p class="ql-block"> 這堂公開課，沒有枯燥的分析，只有沉浸式的體驗；沒有生硬的道理，只有孩子們在探索中自己悟出的成長真諦——原來語文學習，就像一場奇妙的“旅行”，只要帶著好奇與思考，就能收獲滿滿的驚喜。</p>