<p class="ql-block"> 清水河畔新韻律</p><p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)周老師，已經(jīng)是三十年前的事了，那次還是他的老同學(xué)——我的舅舅帶我一起去訪人時(shí)見(jiàn)到他的。那時(shí)的他，清瘦、干練、英俊。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，也年輕。</p><p class="ql-block"> 時(shí)光荏苒，歲月如梭。</p><p class="ql-block"> 再次見(jiàn)面時(shí)，是在馬永珍的老家宋家洼子。我們都去參加馬永珍的詩(shī)集《種了一坡又一坡》的研討會(huì)。</p><p class="ql-block"> 吃洋芋和玉米的時(shí)候，我們才得以“相認(rèn)”。簡(jiǎn)單地聊了幾句，便被裹進(jìn)了看似休閑實(shí)則井然有序的農(nóng)家小院的節(jié)奏里去。</p><p class="ql-block"> 我以一個(gè)高燒不退的燒友身份，有幸連續(xù)參加了包括李主席詩(shī)歌研討會(huì)在內(nèi)的幾場(chǎng)文學(xué)交研活動(dòng)。每次都和周老師碰面，但依然只是寒暄幾句而后各自溶于即時(shí)活動(dòng)中去。</p><p class="ql-block"> 記憶中，周老師寫得一手漂亮的毛筆字，也是在原州區(qū)的幾個(gè)書法交流活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)他人、他字的。作為一個(gè)愛(ài)好廣泛又老愛(ài)發(fā)燒的門外三千里的人，到哪，我也只有看熱鬧的份——其實(shí)，這也就夠了。我還能怎樣？</p><p class="ql-block"> 這樣說(shuō)來(lái)，俊虎和漢朝（周老師）還真是挺有緣的。細(xì)細(xì)想來(lái)，這三十年來(lái)，我們不是“一直”在一起嗎！</p><p class="ql-block"> 直到二0二五年的一個(gè)秋高氣爽，艷陽(yáng)高照的日子——十月二十五日。我們又見(jiàn)面了！</p><p class="ql-block"> 這次，我還是“發(fā)著燒”，而漢朝老師卻以主人公的身份招呼了我。</p><p class="ql-block"> 那天，我開車?yán)苏⒗蠋?，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，沿著固胡公路一路向北，直奔頭營(yíng)鎮(zhèn)二營(yíng)村。這條我己經(jīng)走了幾十年的鄉(xiāng)道，我閉著眼都可以駕輕就熟地走過(guò)去——當(dāng)然，這是玩笑話，您可千萬(wàn)別去模仿體驗(yàn)了！那一定要不得！</p><p class="ql-block"> 雖進(jìn)深秋，我們還是被道路兩旁的豐碩蓬勃的生機(jī)裹挾著。請(qǐng)?jiān)徫也荒茏屑?xì)給您描述當(dāng)時(shí)的景致，因?yàn)槲业淖⒁饬Τ砸粋€(gè)稱職的司機(jī)的身份看著那“閉了眼都能開著走”的路外，其余全被正虎老師那風(fēng)趣幽默、滿是知識(shí)性和哲學(xué)性的高淡闊論而吸引。 </p><p class="ql-block"> 當(dāng)“二營(yíng)村”的路牌出現(xiàn)時(shí)，有直行和左、右拐各一條村道，我們一時(shí)不知該向哪邊——盡管我的直覺(jué)告訴我要向右拐入東邊的那一條。于是，我們打電話詢問(wèn)了有導(dǎo)航的馬君成老師，當(dāng)打開他發(fā)過(guò)來(lái)的導(dǎo)航時(shí)，“請(qǐng)掉頭”，“距離目的地還有5.1公里”把我弄蒙圈了。我開始懷疑：作為一個(gè)在頭營(yíng)待了三四十年的我，會(huì)把緊挨著頭營(yíng)村的二營(yíng)村找不到？走錯(cuò)了？</p><p class="ql-block"> “兩個(gè)地方呢，先去的不是二營(yíng)，你再看通知……”</p><p class="ql-block"> 前方發(fā)來(lái)強(qiáng)調(diào)。</p><p class="ql-block"> 再看通知：</p><p class="ql-block"> “文藝賦美鄉(xiāng)村”北川行志愿服務(wù)暨六盤山詩(shī)聯(lián)文化研討會(huì)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：原州區(qū)北川（頭營(yíng)）--李世江文學(xué)工作室、清水河書院</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 哈哈！</p><p class="ql-block"> 叫你再不專心聽(tīng)講！</p><p class="ql-block"> 只能掉頭，順著導(dǎo)航去了李世江文學(xué)工作室……</p><p class="ql-block"> 隨著導(dǎo)航里林志玲美妙的聲音輕柔地指引，我們漸近了李世江文學(xué)工作室。</p><p class="ql-block"> “綠水村邊合，青山郭外斜”，曲徑通幽，翠綠蔥蘢。</p><p class="ql-block"> 李世江，徐河村的一個(gè)地地道道的農(nóng)民。</p><p class="ql-block"> 滿桌子的自產(chǎn)水果熱情地招待了我們，特別是他家樹上摘下來(lái)的核桃，讓我們好好的腦補(bǔ)了一次，我特意多吃了兩個(gè)，希望以后不會(huì)再連個(gè)通知都讀不懂了。</p><p class="ql-block"> 李世江文學(xué)工作室——一間簡(jiǎn)陋的臥室。這間在農(nóng)村院落里臨接廚房的東房被改成了工作室。麻雀雖小，五臟俱全，在這間工作室里，我們看到了非常珍貴的書畫作品，還有那么多的圖書。</p><p class="ql-block"> 有一種夢(mèng)想叫高尚，有一種情懷叫無(wú)疆，有一種生活叫詩(shī)意，有一個(gè)人，讓我從欽佩、感動(dòng)、到贊賞！</p><p class="ql-block"> 固原市文聯(lián)宋主席，固原市作協(xié)李主席，原州區(qū)作協(xié)李主席，共同給這個(gè)工作室贈(zèng)了書、掛了牌。</p><p class="ql-block"> 一棵粗糲遒勁的老樹被賦予了新的生命……</p><p class="ql-block"> 原路返回，再到二營(yíng)，當(dāng)然是順著路口旁右拐向東了。這條道上大約走了兩三公里，在路邊，一座倚著清水河岸、傍著國(guó)道而建的院落，便靜靜地出現(xiàn)在了眼前。</p><p class="ql-block"> 這便是周漢朝老師的家，也是名聞鄉(xiāng)里的“清水河書院”。</p><p class="ql-block"> 一條甬道將院門和來(lái)時(shí)的這條村道垂直連接了，順著甬道進(jìn)去，迎面的大門兩邊的磚碼頭上的對(duì)聯(lián)吸引了我：古樸繡（秀）美清水河，典雅詩(shī)韻文化院。且不說(shuō)對(duì)聯(lián)韻意幽靜合美，就這流暢灑脫的行筆書法，就足夠我們欣賞的了。</p><p class="ql-block"> 大開的院門正對(duì)了北房，“文藝賦美鄉(xiāng)村”的條幅火紅的懸掛于房門楣上。</p><p class="ql-block"> 正對(duì)了北房門口的闊院中央，整齊地?cái)[放了一排桌子，兩排凳子。門臺(tái)上門的左右各橫立了一塊牌匾：左邊是“清水河文化大院”，右邊是“清水河書院”。</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)北房， 時(shí)光仿佛驟然放緩了流速。最先攫住感官的，是那股復(fù)雜而沉靜的氣味——是陳年宣紙那微帶酸澀的紙香，是翰墨清潤(rùn)那稍顯滄桑的余韻，是陽(yáng)光曬透木頭發(fā)出的陣陣暖香，是國(guó)之偉人的氣勢(shì)磅礴。這空闊的房間里便被一種難以描摹的氣息充斥了。 </p><p class="ql-block"> 舉目環(huán)顧，才真正體會(huì)到何為“令人咋舌”。這院子闊大，是典型的西北院落，然而空間卻被書籍與書畫充盈、重塑，甚至顯得有些“擁擠”。</p><p class="ql-block"> 東西廂房里，但凡有墻的地方，幾乎都掛滿了裝裱好的書畫作品。有筆走龍蛇、氣勢(shì)磅礴的狂草，那墨色淋漓，仿佛能看見(jiàn)創(chuàng)作者揮毫?xí)r奔騰的情感；有法度嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)體俊秀的楷書，一筆一劃，都透著靜定的功夫；也有描繪著六盤山雄姿、清水河流意的寫意山水，墨色濃淡間，蘊(yùn)藏著這片土地的魂魄、情感。這些作品，許多就出自周老師及其友人之手，它們不是被高高供起的藝術(shù)品，而是這生活的一部分，與院中曾晾曬的胡麻、墻角立著的農(nóng)具和諧共處，相映成輝。</p><p class="ql-block"> 信步走入一間廂房，這里便是“藏書閣”了。景象更為震撼?！绊斕炝⒌亍钡臅?，如同沉默的巨人，擠滿了房間。書籍并非井井有條，而是以一種充滿生命力的、蓬勃的姿態(tài)盤踞著、存在著。架上塞得密不透風(fēng)，架頂壘得高與梁齊。</p><p class="ql-block"> 你俯身細(xì)看，書的種類之“廣”，超乎想象。從泛黃的、紙頁(yè)脆弱的線裝《史記》、《資治通鑒》，到上世紀(jì)七八十年代出版的紅色封面文學(xué)作品；從厚重的農(nóng)業(yè)科技、畜牧養(yǎng)殖手冊(cè)，到莎士比亞的戲劇、泰戈?duì)柕脑?shī)集；還有大量寧夏本地的地方志、民俗研究、回族歷史文化典籍……它們像不同年代的沉積巖，層層疊疊，共同構(gòu)成了一個(gè)無(wú)比豐厚的精神地質(zhì)層。偶爾抽出一本，指尖會(huì)沾上淡淡的灰塵，但那書頁(yè)間散發(fā)出的智慧氣息，卻讓人心生敬畏，仿佛能聽(tīng)到無(wú)數(shù)先賢與智者在無(wú)聲地交談或?qū)δ阊普T。</p><p class="ql-block"> 而另一廂房中央的一張桌子上，則櫛比鱗次地?cái)[了周老師的所有證件和榮譽(yù)證書。一個(gè)個(gè)一本本都在記錄而講述著一位文學(xué)干將和文化整合推廣者的不凡人生。</p><p class="ql-block"> 此刻，正午的陽(yáng)光正透過(guò)木格窗欞，被切割成一道道光柱，光柱里有無(wú)數(shù)的微塵在翩躚起舞，如同知識(shí)的精靈。它們靜靜地落在書脊上，落在攤開的宣紙上，落在一方方鈐印的朱紅里。萬(wàn)籟俱寂，唯有清水河潺潺的水聲，如永恒的伴奏，從院墻外隱隱傳來(lái)，與這滿院的文墨之氣交織、融合，如一曲古樂(lè)綿延不絕。</p><p class="ql-block"> 你仿佛能看到，在無(wú)數(shù)個(gè)清晨或深夜，周老師就在這燈下，或展卷細(xì)讀，或揮毫潑墨；或低頭沉思，或奮筆疾書。窗外是滋養(yǎng)生命的清水河與連通外界的309國(guó)道；窗內(nèi)，是另一條由筆墨匯成的、更加浩瀚的河流，它流向歷史深處，也流向廣闊無(wú)垠的世界，更靜靜地流淌進(jìn)每一個(gè)踏入此地的鄉(xiāng)民與訪客的心田。</p><p class="ql-block"> 這哪里僅僅是一個(gè)農(nóng)家大院？這分明是黃土高原上一座孤傲而豐饒的精神燈塔，是棲居于煙火人間里的一顆璀璨奪目的文化奇跡。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)橛惺?，我提前離開了，離開前周老師送我三本他自己的書：《聯(lián)海拾貝》《婚喪壽喜各項(xiàng)幛軸詞語(yǔ)》《走好新的長(zhǎng)征路》。</p><p class="ql-block"> 讓我在柴米油鹽醬醋茶的生活間隙里去慢慢地品讀她們吧。</p><p class="ql-block">有一種熱烈而飄渺的期盼……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">任風(fēng)吹過(guò)二0二五年十月</p> <p class="ql-block">以此聯(lián)為結(jié)語(yǔ)吧：</p><p class="ql-block">粗隸漢簡(jiǎn)歐柳顏楷行草篆自敘蘭亭映水墨丹青</p><p class="ql-block">五經(jīng)四書家春秋典籍文獻(xiàn)百草神農(nóng)書詩(shī)詞樂(lè)賦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">任風(fēng)吹過(guò)二0二五年十月</p>