<p class="ql-block"> 為助推學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡賦能，廣東梅縣外國語學(xué)校幼兒園高質(zhì)量共同體團(tuán)隊(duì)在張雪琴園長帶隊(duì)下，于2025年10月27日-31日赴深圳龍崗區(qū)，深度參與梅縣區(qū)教育局組織的《廣東省首批高質(zhì)量幼兒園共同體暨城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心項(xiàng)目》研修培訓(xùn)，在學(xué)思踐悟中探尋教育新路徑。</p> 以專家之智，啟教育新程 <p class="ql-block"> 10月27日，研修班開班儀式如期舉行，共同體老師們隨即投入專題學(xué)習(xí)。深圳市龍崗區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)前教育部部長單欣欣以《幼兒如何學(xué)習(xí)，教師如何支持，幼兒園園本課程的組織與實(shí)施》為題開展講座，圍繞課程實(shí)施五大核心要素，深刻闡釋了教師精準(zhǔn)把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、科學(xué)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、優(yōu)化一日生活安排、平衡各類活動(dòng)設(shè)計(jì)、搭建有效互動(dòng)支架的關(guān)鍵意義，為園本課程的落地提供了專業(yè)指引。</p> 以觀摩之行，探實(shí)踐之路 <p class="ql-block"> 10月28日，老師們走進(jìn)深圳市龍崗區(qū)龍城街道新天地幼兒園與家和盛世幼兒園，開展室內(nèi)外一體化高質(zhì)量自主游戲觀摩交流，與幼教同仁共探高質(zhì)量發(fā)展之道。新天地幼兒園的游戲化教育實(shí)踐兼具系統(tǒng)性與落地性，讓人耳目一新。從定點(diǎn)游戲到混齡游戲的科學(xué)時(shí)間線設(shè)計(jì)，到適配嶺南氣候的防曬設(shè)施、定制化材料收納等環(huán)境細(xì)節(jié)，再到教職工全員參與、家長義工協(xié)同的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，始終以“幼兒為中心”，將“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念轉(zhuǎn)化為日?？刹僮鞯慕逃袨?。尤其值得借鑒的是其動(dòng)態(tài)調(diào)整思維——環(huán)境隨課程迭代、材料投放基于幼兒行為觀察、管理模式貼合地域特點(diǎn)，這種靈活變通、不固化的教育智慧，讓教育更貼合幼兒真實(shí)發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block"> 家和盛世幼兒園曾嬌霞園長帶來干貨滿滿的分享，從“項(xiàng)目式推進(jìn)的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”理念切入，深入實(shí)踐層面拆解如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)賦能幼兒項(xiàng)目探究，再以園本環(huán)境資源為依托的幼兒項(xiàng)目活動(dòng)案例為載體，生動(dòng)展現(xiàn)了環(huán)境、幼兒與課程三者的有機(jī)融合，為在場幼教工作者提供了可借鑒的實(shí)踐范本。</p> <p class="ql-block"> 10月29日，廣東梅縣外國語學(xué)校幼兒園高質(zhì)量共同體的老師們分別來到了深圳市龍崗區(qū)平湖街道中心幼兒園和融悅山居幼兒園，繼續(xù)探索園本課程內(nèi)容的實(shí)踐推進(jìn)路徑。 </p><p class="ql-block"> 平湖街道中心幼兒園是一所底蘊(yùn)豐富的幼兒園，鐘麗芬園長為我們帶來了《園本課程內(nèi)容建設(shè)的思與行分享》，她先為我們介紹了園里的“七彩課程”，這一天研修老師們觀摩的混齡自主游戲正是其中的青色課程。鐘園長在經(jīng)驗(yàn)分享中特別提到他們園突破場地局限，將原本單一的運(yùn)動(dòng)場升級(jí)為多元的游戲空間，不僅結(jié)合左右庭院的地勢特點(diǎn)，投放專屬材料增設(shè)野戰(zhàn)區(qū)、叢林探險(xiǎn)區(qū)，還創(chuàng)新性地將操場與民間游戲相融合，讓運(yùn)動(dòng)空間煥發(fā)新活力、承載新功能。</p> <p class="ql-block"> 融悅山居幼兒園的特色課程是“融課程”，以生態(tài)探究課程為路徑和載體實(shí)現(xiàn)“五融”教育目標(biāo)。趙葉青園長為我們細(xì)致闡述了“園本生態(tài)探究課程”的實(shí)踐與創(chuàng)新，完整展示了從資源開發(fā)、篩選整合、創(chuàng)生妙用到評(píng)價(jià)反思的過程。該園還分享了“科技節(jié)”、“星星花園”等幼兒特色活動(dòng)案例，幼兒在生活化、游戲化的場景中經(jīng)驗(yàn)得到融合和升華。園所老師充分利用園本自然資源，讓幼兒在真實(shí)場景中運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、解決問題；并利用家園合作讓幼兒延續(xù)園內(nèi)的探究內(nèi)容，讓園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)得到鞏固，再帶回園所交流碰撞，繼續(xù)探究。</p> <p class="ql-block"> 10月30日，廣東梅縣外國語學(xué)校幼兒園高質(zhì)量共同體老師們分別來到了深圳市深圳市龍崗區(qū)龍崗街道中心幼兒園（集團(tuán)園）和深圳市龍崗區(qū)龍城街道名居廣場幼兒園（學(xué)區(qū)中心園），幼教同仁們通過沉浸式觀摩與研討，共同探索以游戲驅(qū)動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。</p><p class="ql-block"> 龍崗街道中心幼兒園（集團(tuán)園）教研主任解家仁為我們帶來了《基于本土資源的自主游戲園本化實(shí)施與推進(jìn)》的分享，主要介紹了幼兒園如何將本土資源融入課程與自主游戲。課程方面，龍崗街道中心幼兒園立足龍崗客家文化，并融入中國傳統(tǒng)文化，結(jié)合深圳創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)了文化的傳承與創(chuàng)新。自主游戲方面，首先優(yōu)化戶外環(huán)境，打造生態(tài)化、室內(nèi)外一體化的游戲空間；其次通過課題研修，挖掘本土資源，建立課程資源庫并轉(zhuǎn)化為具體活動(dòng)。幼兒園材料投放完成了從“有”到“優(yōu)”，最后到“活”的轉(zhuǎn)變，突出本土特色和低結(jié)構(gòu)投放，形成材料使用手冊(cè)，保障自主游戲時(shí)間和空間，讓材料更好地與幼兒互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 名居廣場幼兒園李珊珊園長分享了《“四驅(qū)一體”教研管理體系的建構(gòu)與實(shí)施》，分享聚焦幼兒園教研管理，針對(duì)原有教研中量多質(zhì)低、形式空泛、理論與實(shí)踐脫節(jié)等問題，依據(jù)國家文件精神提出改進(jìn)方向，強(qiáng)調(diào)教研應(yīng)注重實(shí)效與教師實(shí)踐能力提升。通過推行項(xiàng)目式教研，以實(shí)際問題為導(dǎo)向?qū)訉由钊?，并?gòu)建“四驅(qū)一體”教研機(jī)制，系統(tǒng)整合組織、運(yùn)行、評(píng)價(jià)與保障體系，實(shí)現(xiàn)教研的系統(tǒng)化、持續(xù)化與科學(xué)化，助力幼兒園教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 以今日之結(jié)，啟明日之航 <p class="ql-block"> 10月31日，在結(jié)業(yè)典禮的莊重時(shí)刻，教師發(fā)展中心的丘素金教研員登臺(tái)為本次研修作了全面梳理與展望，勉勵(lì)全體學(xué)員將研修所得轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的能力，在持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。隨后，學(xué)員代表分享了豐碩的學(xué)習(xí)成果與真摯的心得感悟。當(dāng)雙手接過結(jié)業(yè)證書的那一刻，我們深切體會(huì)到，這不只是一份學(xué)習(xí)證明，更是一份肩負(fù)使命的責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動(dòng)主要圍繞幼兒園室內(nèi)外游戲與園本課程建設(shè)展開，通過實(shí)地觀摩與理論引領(lǐng)，讓我們意識(shí)到，真正的園本課程是“生長”出來的，它根植于本園的土地，孕育于兒童的游戲。培訓(xùn)的結(jié)束，正是我們實(shí)踐探索的新起點(diǎn)。我們將把所學(xué)、所思、所悟內(nèi)化為行動(dòng)力，與共同體伙伴們攜手并進(jìn)，將“高質(zhì)量”的藍(lán)圖細(xì)化為每一天的教育實(shí)踐，共同譜寫學(xué)前教育發(fā)展的新篇章！</p>