? ? ? ?時(shí)間就是這樣啊，尤其是在學(xué)校教學(xué)，兜兜又轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這不嘛又回到了之前教過(guò)的年級(jí)，現(xiàn)在升到四年級(jí)了，不單個(gè)子長(zhǎng)大了，也調(diào)皮多一些了，問(wèn)題多一些了，總之吧有了許多變化。都說(shuō)小孩子一天一個(gè)樣但還是有些似曾相識(shí)能看出熟悉的面孔。 <h3>? ? ? ?印象深刻的也有幾個(gè)，回憶起來(lái)大概二年級(jí)吧，第一次去一班上課，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，小H同學(xué)把自己的練習(xí)拿給了我，讓我看看好不好看，雖簡(jiǎn)單，但相較年齡還是有驚艷的一面，純純的出于喜愛(ài)完全是自學(xué)，我就拍個(gè)照，又拿到在黑板上展示并表?yè)P(yáng)了她，這種能喜愛(ài)自覺(jué)練習(xí)的的確值得鼓勵(lì)，這種自信和勇于表現(xiàn)的勁頭也同樣難能可貴。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，放大它，也是教師職業(yè)的一個(gè)方面吧。以后她幾乎每節(jié)課都有新的練習(xí)拿給我看，還講她是怎么想的，每次也都相應(yīng)的給予了展示激勵(lì)，慢慢的全班也都積極響應(yīng)起來(lái)了。</h3></br><h3> <h3>? ? ? 之后我換了學(xué)段，而今再次相遇，她看到我來(lái)了，又喜滋滋拿來(lái)了自己的練習(xí)，年級(jí)升了技能也有了不小的提高，居然開(kāi)始加入了個(gè)人的設(shè)計(jì)理念，由原來(lái)的服飾發(fā)型到現(xiàn)在的動(dòng)作表情又有了色彩性格職業(yè)等的考量?？磥?lái)一直在堅(jiān)持！看了后告訴她保管好，期末好好從頭欣賞她的作品，可惜在剛剛期中過(guò)后上課，發(fā)覺(jué)她沒(méi)過(guò)來(lái)給我看作品，掃視一圈，沒(méi)在？以為請(qǐng)假了，有學(xué)生神秘的告訴我——老師，H她轉(zhuǎn)學(xué)了！我挺詫異的……</h3></br><h3>? ? ?后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是真的，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作關(guān)系去了外地……</h3></br> <h3>? ? ?喜歡美術(shù)可以說(shuō)是孩子的天性，初來(lái)乍到這個(gè)世界，他們對(duì)于這個(gè)世界都是從視覺(jué)圖像開(kāi)始的，用各種感官來(lái)感知世界，好奇使然，也就喜歡動(dòng)手用圖像表達(dá)自己的理解，但隨著年齡增長(zhǎng)面對(duì)各方面的壓力要求和人為影響，能堅(jiān)持下來(lái)的是越來(lái)越少的?？桃馊プ园l(fā)的去練習(xí)提高的則更是少之又少。小H應(yīng)該就是這少之又少當(dāng)中的一名吧。老師的作用沒(méi)多大，但適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)是關(guān)鍵，心里那點(diǎn)火星，給予激勵(lì)指導(dǎo)小心呵護(hù)著，有了目標(biāo)有了驅(qū)動(dòng)力，這就是老師。</h3></br><h3>? ? ?認(rèn)清自己喜歡的事情，會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)，自然有成就感有舞臺(tái)。并非為了展示而展示，也不是為了什么獎(jiǎng)勵(lì)，是流入心里的感覺(jué)，感受，是精神需求，是心理出口，是平穩(wěn)的情緒價(jià)值抗壓能力。</h3></br><h3>? ? ?美的事物自帶光環(huán)，自從當(dāng)眾展示鼓勵(lì)介紹后，慢慢的也帶動(dòng)身邊的不少學(xué)生，請(qǐng)教或者合作，有時(shí)有些學(xué)生也會(huì)默默努力，躍躍欲試一較高下的。能分辨美丑，就是先在衡量當(dāng)中欣賞對(duì)比，有自己的想法，沒(méi)有最好只有更好，借此把美育種下種子，也不失收到教學(xué)以外的收獲滿滿。</h3></br> <h3>? ? ? 認(rèn)可還是在于，自己喜歡的事情，自己能默默的練習(xí)探索的自學(xué)能力。在此當(dāng)中沒(méi)有耽誤其他學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也就沒(méi)有阻攔。她拿來(lái)的作品盡管有時(shí)候和課堂教學(xué)內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系，也有這樣那樣的問(wèn)題，瑕不掩瑜，這是成長(zhǎng)必由之路，當(dāng)然，也是發(fā)自內(nèi)心的贊賞，有時(shí)也提個(gè)小建議。教育的本質(zhì)，引導(dǎo)找到興趣，我要學(xué)會(huì)學(xué)，愛(ài)學(xué)，能自己探索，才是未來(lái)的強(qiáng)者，教學(xué)不是教知識(shí)，是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)知識(shí)，到他們自己一步步去探索的過(guò)程。因?yàn)槲覀冏罱K還是要放手，讓他們自己走完人生的道路。</h3></br><h3>? ? ? 無(wú)論是誰(shuí)有多大干什么，我想終歸還是要有個(gè)喜歡的事，道路沒(méi)有一成不變的平坦，找到快樂(lè)，滋養(yǎng)釋放自己，勇往直前。有句話說(shuō)得好，功夫在詩(shī)外，同時(shí)在自己喜歡的事兒上一路學(xué)習(xí)探究當(dāng)中，能增強(qiáng)自己探索創(chuàng)新的能力和毅力，知識(shí)是互相關(guān)聯(lián)的，他山之石可以攻玉，回饋你更多，未來(lái)遙遠(yuǎn)，無(wú)法預(yù)知，有個(gè)喜歡的事兒，總歸是好的。</h3></br> ? ? ?學(xué)習(xí)的道路，總會(huì)有遇到艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，也得時(shí)不時(shí)滋潤(rùn)一下，提振一下自己。開(kāi)往終點(diǎn)的列車，也不要忘了去觀賞一下路邊的風(fēng)景，世事難料，快樂(lè)也很重要。